杭州師範大學教授，教育學博士，心理學博士後，國培專家，政府特殊津貼獲得者。原杭州師範大學理學院副院長，現學科教育研究中心副主任，從事基礎教育數學教育研究與高等數學教學工作。
基本介紹
- 中文名：鞏子坤
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生地：山東棗莊
- 職業：研究生導師、教授
- 學位/學歷：博士
- 專業方向：數學課程與教學論
個人簡歷,研究方向,
個人簡歷
起止年月 | 工作單位 | 職務 |
1989年7月--2008年1月 | 棗莊學院 | 先後擔任教務處副處長、數學系系主任 |
1991年8月--1993年7月 | 研究生：哲學 | |
2003年9--2006年7月 | 研究生：教育學 | |
2008年7月--2012年6月 | 博士後：教育心理學 | |
2008年1月--2013年5月 | 理學院副院長 | |
2013年5月--至今 | 杭州師範大學 | 學科教育研究中心副主任 |
研究方向
一是程式性知識的學與教研究(Teaching and learning mathematical procedural knowledge)，即數學中算法等程式性知識如何學、如何教。
二是學生的學習心理研究(Cognitive development of core mathematics concepts)，包括認知發展研究，比如，機率認知、統計推理認知發展研究；數學核心概念學習研究，如概念學習過程的特徵刻畫研究，概念學習錯誤研究；兒童概念學習的軌跡研究。
三是學生數學學習與發展的認知神經基礎研究（Cognitive development of core mathematics concepts such as number sense and symbol sense based on ERP(Event Related potentials)）。
四是學習路徑視角下的教師專業發展研究(Professional development based on learning trajectory）；教材的編寫與比較研究（Comparative study on mathematics textbooks）。
1.中國小數學教科書、專著
編委：《數學》教科書，浙江教育出版社，2012年
編委：國小《數學》教科書，西南師範大學出版社，2008年
主編：《國小數學教師專業能力必修》，西南師範大學出版社，2012年(ISBN：9787562157144)
著（獨）：《程式性知識教與學的研究》，廣西出版社出版社，2009年(ISBN：9787543557314)
《國小數學教材中的大道理》，上海教育出版社，2018年(ISBN：9787544479431)
《解析幾何》（教材），西南大學出版社，2006年（ISBN：7-5621-3187-2）
《數學教育概論》（教材），高等教育出版社，2004年（ISBN：7-04-015538-9）
《聚焦課堂教學視頻案例的研究與製作》，上海教育出版社，2005年（ISBN：7-5320-9853-2）
《中國雙基數學教學》，上海教育出版社，2006年（ISBN：7-5444-0600-8）
“全日制義務教育數學課程標準”《數學》教科書，西南大學出版社，2006年（ISBN：7-5621-3108-2）
2.省部級及以上課題
浙江省哲學社會科學重點項目----《兒童的機率概念認知策略研究》（2016.7立項）；
教育部人文社會科學研究規劃基金項目----《6-15歲兒童的機率概念認知策略及其發展研究》（2015.9立項，項目批准號：15YJA880020）；
國家社科基金委----《國內外數學教科書難度的比較研究》（2011.12立項）；
中國博士後科學基金會----《5-15歲兒童的機率認知發展研究(20090451477)》（2009.3立項）；
教育部人文社會科學研究規劃基金項目----《兒童的機率概念認知發展研究（項目批准號：09YJA880027）》（2009.10立項）；
全國教育科學規劃辦----《基於學生認知發展水平的課程標準適切性研究（DHA080094）》（2008.8立項）。
3.論文
《國際中學機率教與學的研究進展與教學啟示——基於ICME-13的文獻與報告》期刊名稱：《教學月刊·中學版(教學參考)》（2018.2）
《貫通算理表征的小數乘法學習路徑》期刊名稱：《國小數學教師》（2018.1）
《程式性知識視角下的小數乘小數學習路徑》期刊名稱：《國小數學教師》（2017.12）
《6-14歲兒童的機率概念認知發展》期刊名稱：《教育研究與實驗》（2017.12）
《算理理解視角下的小數乘整數學習路徑》期刊名稱：《國小數學教師》（2017.11）
《9~14歲兒童機率認知與四類認知的關係研究》期刊名稱：《杭州師範大學學報（自然科學版）》（2017.11）
《6-4歲兒童機率概念學習進階》期刊名稱：《課程教材教法》（2017.10）
《乘法口訣,抑或“懲罰口訣”(下)——例說記憶的心理機制與教學實踐》期刊名稱：《教育視界》（2017.8）
《教學運算律,須先釐清運算的本質》期刊名稱：《國小數學教師》（2017.8）
《從一群人邁向每一個人——國小數學教育改革實踐與主張的談話錄》期刊名稱：《教學月刊國小版(數學)》（2017.8）
《7～9年級學生機率認知中的“等可能性偏見”研究數學教育》期刊名稱：《數學通報》（2017.6）
《乘法口訣,抑或“懲罰口訣”(上)——例說記憶的心理機制與教學實踐》期刊名稱：《教育視界》（2017.6）
《怎樣確定圖形運動的參照物》期刊名稱：《國小教學(數學版)》（2017.6）
《小數意義教學的重點在於位值記數與"十分""十進"——對"小數的意義"教材處理的討論》期刊名稱：（2017.6）
《Developmental stages and important periods of probability cognition in 6 to 14 year-old students》期刊名稱：《Official Publication of the Spanish Society for Research in Mathematics Education》（2017.5）
《2013—2015年新加坡國小畢業離校考試數學試卷分析》期刊名稱：《國小數學教與學》（2017.5）
《如何準確把握平面圖形運動的教學本質》期刊名稱：《國小數學教師》（2017.5）
《重演“歐幾里得”“希爾伯特”的時代——兼評華應龍、劉偉男、譚青秀三位老師的教學》期刊名稱：《教育視界》（2017.4）
《7～9年級學生機率比較的策略及其發展》期刊名稱：《數學教育學報》（2017.4）
《國小數學中切莫忽視“包含除”的教學價值》期刊名稱：《國小數學教師》（2017.4）
《7-14歲兒童隨機分布認知發展研究》期刊名稱：《寧波大學學報(教育科學版)》（2017.3）
《“平行與垂直”的教學內涵與構想——基於教材編寫的幾點討論》期刊名稱：《國小數學教師》（2017.3）
《剖析“用溫度計引入負數”的優缺點》期刊名稱：《國小數學教師》（2017.2）
《分數相等性質的數學內涵——兼及角的定義》期刊名稱：《國小數學教師》（2017.1）
《兒童心目中的獨立隨機序列》期刊名稱：《國小數學教師》（2017.1）
《學生學習小數乘法的基礎研究》期刊名稱：《國小數學教師》（2017.1）
《7-14歲兒童隨機性認知的發展》期刊名稱：《套用心理學》（2016.12）
《具體概念教學的適應性研究：以高中數學教師為例》期刊名稱：《高中數學教與學》（2016.8）
《程式性知識例規教學模式構建研究》期刊名稱：《上海教育科研》（2016.8）
《具體概念教學的適應性研究：以高中數學教師為例》期刊名稱：《教育導刊》（2016.5）
《數學教師對定義性概念教學的適應性研究》期刊名稱：《教學月刊》（2016.5）
《兒童心目中的雪花分布》期刊名稱：《教學月刊》（2016.1）
《Implementing mathematics teaching that promotes students’ understanding through theory‑driven lesson study》期刊名稱：《ZDM Mathematics Education》（2015年10期）
《中德兩國國小數學教材難度比較研究》 期刊名稱：《外國中國小教育》（2014年11期）
《知識特徵、認知規律與教學方式的有效選擇》《人大複印資料：國小數學教與學》（2014年06期）
《程式性知識教與學研究》期刊名稱：《課程教材教法》（2014年04期）
《7-12 歲兒童對機率概念的錯誤理解及其發展》期刊名稱：《國小教學》（2014年4期）
《11—14歲學生關於可能性比較的認知發展研究》期刊名稱：《數學教育學報》（2013年10期）
《9—14歲兒童演繹推理認知與機率認知的相關性研究》期刊名稱：《杭州師範大學學報（自然科學版）》（2013年5期）
《例談數學課堂中的“假體驗”及其歸真》期刊名稱：《國中數學教與學（人大報刊複印資料中心）》（2013年4期）
《名師工作站教師專業發展模式研究》期刊名稱：《中國教育學刊》（2013年3期）
《數學教材研究綜述：問題、方法與框架》期刊名稱：《棗莊學院學報》（2012年12期）
《課程目標：理解的視角》期刊名稱：《中學數學教與學（人大複印資料中心）》（2012年01期）
《關於10年中考數學開放題的分析與建議》期刊名稱：《西南師範大學學報(自然科學版)》（2012年02期）
《Improving teacher expertise through master teacherwork stations: a case study》期刊名稱：《ZDM Mathematics Education》（2011年43期）
《課程目標:理解的視角——以有理數乘法運算為例》 期刊名稱：《教育研究》（2011年07期）
《義務教育階段統計與機率教學研究的進展與問題》期刊名稱：《數學教育學報》（2010年03期）
《“負負得正”教學的有效模型——兼論教科書的編寫》期刊名稱：《教學月刊(中學版)》（2010.01）
《基於學生的理解水平制定課程目標——以“小數乘法運算”為例》期刊名稱：《數學教育學報》（2010.02）
《“負負得正”何以能被接受》期刊名稱：《數學教學》（2010.03）
《理解視閾下的分數除法課程目標的實證研究》期刊名稱：《教育探索》（2010.01）
《6年級學生解決問題的傾向性研究》期刊名稱：《Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)》（2009.06）
《關於數學課改幾個問題的探討》期刊名稱：《江西教育》（2009.Z2）
《數學課程目標的重新審視:理解的視角》期刊名稱：《當代教育科學》（2009.05）
《學生對小數乘法運算的錯誤理解》期刊名稱：《國小教學(數學版)》（2009.06）
《調查與理論分析:“負負得正”何以不易理解》期刊名稱：《數學教學》（2009.08）
《數學理解說及其理論與課程意義》期刊名稱：《比較教育研究》（2009.07）
《論理解視域下的有理數運算》期刊名稱：《西南師範大學學報(自然科學版)》（2009.04）
《從一個典型課例看探究學習路徑的設計(一)》期刊名稱：《江西教育》（2009.26）
《從一個典型課例看探究學習路徑的設計(二)》期刊名稱：《江西教育》（2009.29）
《數學教育研究中值得關注的問題——熱點與反思》期刊名稱：《數學教育學報》（2008.01）
《論“雙基”視野下的接受學習》期刊名稱：《數學教育學報》（2008.06）
《關於理解與記憶關係的調查研究》期刊名稱：《中國教育學刊》（2007，09）
《數學教育研究中值得關注的問題：熱點與反思》期刊名稱：《數學教育學報》（2007，04）
《關於教學策略選擇的調查研究》期刊名稱：《國小教學研究》（2007.6）
《關於錯誤原因的調查研究》期刊名稱：《上海教育科研》（2007.10）
《關於理解與記憶關係的調查研究》期刊名稱：《中國教育學刊》（2007.9）
《國外數學教育專業研究生培養模式分析及啟示》期刊名稱：《西南師範大學學報》（2007.1）
《關於教學策略選擇的調查研究》期刊名稱：《國小教學研究》（2007.6）
《基金存儲的最佳化模型》期刊名稱：《數學的實踐與認識》（2007.5）
《國外數學教育專業研究生培養模式分析及啟示》期刊名稱：《西南師範大學學報》（2007.1）
《坐標法和向量法的一致性》期刊名稱：《棗莊學院學報》（2007.4）
《新課標國小數學教科書編寫的原則和策略》期刊名稱：《課程教材教法》（2006.8）
《統計與機率的教與學：反思與建議》期刊名稱：《人民教育》（2006.10）
《論理解的層次性和接受學習的取向》期刊名稱：《數學教育學報》（2006.2）
《數學化教學：實施與建議》期刊名稱：《天津教育》（2006.10）
《接受性學習的理性思考》期刊名稱：《當代教育科學》（2006.6）
《論數學思想方法視域下的解析幾何課程改革》期刊名稱：《曲阜師範大學學報》（2006.1）
《正交向量變換與正交點變換質的一致性》期刊名稱：《高等數學研究》（2006.1）
《論情境認知理論視野下的課堂情境》期刊名稱：《課程教材教法》（2005.8）
《數學教師對新課程理念的適應性研究》期刊名稱：《數學教育學報(人大全文複印)》（2005.8）
《數學知識的特徵與學習方式的有效選擇》期刊名稱：《中國教育學刊》（2005.11）
《論數學教育學的範疇》期刊名稱：《西南師範大學學報》（2005.8）
《正交變換概念辨析》期刊名稱：《棗莊學院學報》（2005.5）
《數學優秀生培養中應明確的幾個觀點》期刊名稱：《當代教育科學》（2004.11）
《The Least－Square Solution to the Quaternion Matrix Equation Systems》期刊名稱：《西南師範大學
學報》（2004.10）
學報》（2004.10）
《任意體上矩陣逆的反序律》期刊名稱：《華東師範大學學報》（2004.9）
《The Comparative Study of One-class Content of Multiplication Formulas》期刊名稱：《21世紀國際數學教育會議文集(英文版)》（2004.11）
《關於變換群的兩個教學案例的比較研究》期刊名稱：《聊城大學學報》（2004.3）
《關於變換群的探究教學案例》期刊名稱：《洛陽大學學報》（2004.4）
《正則環上分塊矩陣M－P逆的塊獨立性》期刊名稱：《南京大學學報》（2003.11）
《單循環比賽賽程編排的一個模型》期刊名稱：《南華大學學報》（2003.2）
《數學真理的再思考》期刊名稱：《棗莊學院學報》（2003.5）
4.獲獎
1、《數學程式性知識教學的研究與實踐探索》獲2014年教育部國家基礎教育教學成果獎二等獎；
2、《程式性知識教與學的實證研究與實踐探索》獲2012年浙江省第四屆基礎教育教學成果獎一等獎；
3、《課程目標：理解的的視角》獲2012年杭州市哲學社會科學獎三等獎
4、《程式性知識的教與學》獲2010年杭州市哲學社會科學獎三等獎。
