基本介紹
- 中文名:程式性知識
- 外文名:ProductiveKnowledge
- 套用學科:心理學
程式性知識是個人沒有有意識提取線索,只能藉助某種作業形式間接推論其存在的知識。程式性知識是一套辦事的操作步驟,是關於“怎么辦”的知識。在學習過程性知識的第...
《程式性知識教與學研究》是由廣西教育出版社於2009年出版的圖書。本書是由三部分內容組成,主要講述了程式性知識教與學的研究的過程及概念,可以作為教育學研究生...
《程式性知識教與學的研究》是2009年廣西教育出版的圖書,作者是鞏子坤。...... 《程式性知識教與學的研究》是2009年廣西教育出版的圖書,作者是鞏子坤。...
《輸入與輸出在程式性知識建構中的作用》是一本顧琦一編制,由外語教學與研究出版社在 2009年出版的書籍。...
知識編輯是指技能形成的後期階段。J.R.安德森提出。他將個體習得的知識分為陳述性的和程式性的兩類,後者即為傳統上所謂的技能。他認為,在技能學習的初期,學習者...
本書以陳述性知識和程式性知識為線索,探討複雜陳述性知識和複雜程式性知識的學習過程的內在機制。本書首先分析了學習、知識與創新三者之間的關係,強調知識學習的重要...
啟發式程式的套用包括兩個主要環節:一是知識表示;二是搜尋求解。布魯納還提出了啟發式程式的某種特性:“啟發式程式實質上是達到解決難題的一種不嚴密的方法:啟發...
產生式理論是現代認知心理學用來解釋程式性知識獲得的心理機制的一個理論。該理論用“產生式”這一來源於計算機科學的名詞來說明程式性知識的獲得。該理論由美國信息...
根據ACT理論,技能的學習分兩個階段:首先,規則以陳述性知識的形式進入學習者的命題網路,然後經過變式練習轉化為以產生式表征的程式性知識。當兩項任務之間有共同的...
廣義知識觀認為,習得是個體獲得事實性知識,並習得對外辦事、對內調控能力的過程。習得知識的分類 知識可分為陳述性、程式性和策略性三大類。...
動作步驟學習以模式識別為基礎,主要是通過程式化和程式的合成兩個機制來完成。[1] 程式化是指動作步驟從陳述性知識的表征轉換為程式性知識的表征,不再依賴於陳述...
告知性的講述目的在於幫助學生理解某一領域的知識。透過教師講解、闡述與指導,使學生能掌握相關的概念、原理或公式。...