科學探究能力(inquiry ability in science)是2013年全國科學技術名詞審定委員會公布的教育學名詞。
基本介紹
- 中文名:科學探究能力
- 外文名:inquiry ability in science
- 所屬學科:教育學
- 公布時間:2013年
科學探究能力(inquiry ability in science)是2013年全國科學技術名詞審定委員會公布的教育學名詞。
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科學探索是一個漢語詞組,是指對自然未知部分的探索性發掘。科學作為一種知識體系,是科學研究活動的結果,掌握科學知識領悟科學的本質,發展科學探究能力,以便更好地...
《提升學生科學探究能力的策略研究》是2017年5月上海科技教育出版社出版的圖書,作者是姚霞。...
一般是指利用科研手段和裝備,為了認識客觀事物的內在本質和運動規律而進行的調查研究、實驗、試製等一系列的活動,為創造發明新產品和新技術提供理論依據。科學研究的...
(3)進行科學探究所要求的能力。但是,以探究為本的教學是一種手段,不是目的,目的是掌握科學內容、科學方法和科研能力。雖然探究很重要,但是這“並不意味著所有的...
《科學探索者-科學探究》是2006年1月浙江教育出版社出版的圖書,作者是帕迪利亞。... 《科學探索者-科學探究》是2006年1月浙江教育出版社出版的圖書,作者是帕迪利亞...
”、“動”、“思”進行實驗的設計和組織,創設一種科學探究實驗環境(實驗設備、實驗方式、實驗氛圍),遵循學生的認知規律,培養學生解決實際問題的思路、方法和能力。
科學探索者:聲與光》、《科學探索者:電與磁》、《科學探索者:天文學》、《科學探索者:化學反應》、《科學探索者:物質構成》、《科學探索者:環境科學》、《科學...
探究學習是在學生在主動參與的前提下,根據自己的猜想或假設,在科學理論指導下,運用科學的方法對問題進行研究,在研究過程中獲得創新實踐能力、獲得思維發展,自主構建...
探究性學習的最終目的是要學生掌握科學研究的方法,如果不親自參與探究,學生就無法理解科學探究的艱難,無法體會科學家在科學研究中可能遇到的各種問題,以及科學家怎樣...
探究性實驗是通過實驗來回答一個感興趣的問題,激發學生的好奇心,培養科學探究能力,例如探索蔗糖溶液質量濃度與植物細胞發生質壁分離和分離現象的關係,預測植物細胞細胞...
探究教學是指在教師的引導下,學生主動參與到發現問題、尋找答案的過程中,以培養學生探究興趣和解決問題能力的一種教學活動。探究教學的實質就是按照提出科學結論和...
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《科學探究8C(地球探索·生態系統)》內容簡介:《聖智(原湯姆森學習)科學教育教材》是國外最具權威、經典、主流的科學教育教材和研究性學習讀本,是我國現行國家新...
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