科南特

科南特，美國科學家、教育家。1913年在哈佛大學獲文學士學位。1916年在同校獲哲學博士學位。1919～1953年曆任哈佛大學化學系教授、系主任、校長。他曾任美國全國教育協會教育政策委員會的主席，美國科學協進會和美國全國教育理事會的會長。50年代，他由卡內基基金會資助，對中等教育和師範教育，進行了實地考察，發表報告，提出批評和改進建議，對美國教育很有實際影響。

基本介紹

• 中文名：科南特
• 職業：美國科學家、教育家
• 代表作品：《今日美國中學》，《貧民區與市郊： 評大都市的學校》
• 教育觀點：要素主義

學說

科南特在教育觀點上是要素主義者（見要素主義教育）他十分注重公立教育在美國社會制度中的作用,極力主張中學要有更高的學業標準，擴大能力分組，對學生進行指導或勸告，為天才學生開更豐富的課程。他認為應該重視美國公立學校教師的遴選和培訓，對教師的培訓和鑑定都要著重實際擔任教學工作的能力。他強調美國教育政策要適應全國需要，要重視貧民區學校的改善，認為忽視“貧困青年”的教育和就業問題，無異於埋置“社會炸藥”。

著作

科南特的著述甚多，教育方面主要有：《今日美國中學》(1959)， 《貧民區與市郊： 評大都市的學校》(1961)，《美國師範教育》(1963)，《教育政策形成》(1964)。