《研究方法專題/劍橋套用語言學年度評論2014》是2016年商務印書館出版的圖書。
《劍橋套用語言學年度評論.2014》是2016年商務印書館出版的圖書。內容簡介 本書主題為“研究方法專題”，共包括10篇文章，對套用語言學的相關核心概念進行了界定和探討，同時指出，套用語言學領域的研究內容和方法不斷在吸收新內容、產生新變化。本書所論述的內容，對該領域的研究者來說，既具有很強的可讀性和參考...
《套用語言學專題/劍橋套用語言學年度評論2010》是2016年商務印書館出版的圖書。內容簡介 本書主題為“套用語言學專題”，共包括15篇文章，分別從四個方面“傳承語學習、研究方法和技術、語言社會化、語言學理論和二語習得”論述了套用語言領域中的重要議題。這些文章所論述的內容和涉及的研究方法，對該領域的研究者...
劍橋套用語言學年度評論.2011 《劍橋套用語言學年度評論.2011》是2016年商務印書館出版的圖書。
劍橋套用語言學年度評論.2004 《劍橋套用語言學年度評論.2004》是2016年商務印書館出版的圖書。
《多語現象研究/劍橋套用語言學年度評論2013》是2016年商務印書館出版的圖書。內容簡介 本書主題為“多語現象研究”，共包括13篇文章，分別從三個方面“多語現象研究簡介、個人與社會的多語現象、多語地區的語言政策與教育”論述了多語現象研究的複雜性和多維性，所論述的內容和涉及的研究方法，對該領域的研究者來...
劍橋套用語言學年度評論.2007 劍橋套用語言學年度評論.2007是一本2016年出版的圖書，由商務印書館出版
《第二語言教育研究/劍橋套用語言學年度評論2011》是2016年商務印書館出版的圖書。內容簡介 本書主題為“第二語言教育研究”，共包括15篇文章，分別從四個方面“不同環境下的二語教學、針對特定學習者的二語教學、融合教學法專題、語言技能教學”對第二語言教育進行綜論，廣泛涉及二語教學領域新的研究成果和發展動態...
《劍橋套用語言學年度評論2009》是2016年12月商務印書館出版的圖書，作者是[美] Mary McGroarty。內容簡介 本書主題為“語言政策和語言評估”，共包括12篇文章，分為四個方面“政治與公民權、教育的語言評估、以兩個國家為例、評估勞動力的語言熟練程度”講述了語言政策與語言評估的關係，說明了語言評估在教學和...
《公式化語言研究/劍橋套用語言學年度評論2012》是2016年商務印書館出版的圖書。內容簡介 本書主題為“公式化語言研究”，共包括12篇文章，分為四個方面“公式語言研究的認知視角、公式語言與語言教學、公式語言研究的社會視角、公式語言研究的評估與展望”論述了公式語研究的意義、重要性及發展前景，對該領域的研究者...
說明了語言評估在教學和工作場合具體套用中的重要性。這些文章所論述的內容和涉及的研究方法，對該領域的研究者來說，既具有很強的可讀性和參考價值，也可發揮理論指導實踐的作用。作者簡介 Mary McGroarty，史丹福大學語言學博士，北亞利桑那大學教授，《劍橋套用語言學年度評論》主編。研究方向：語言政策、語言教學。
這些文章所論述的內容和涉及的研究方法，對該領域的研究者來說，既具有很強的可讀性和參考價值，也可發揮理論指導實踐的作用。作者簡介 Alison Mackey，美國Georgetown大學和英國Lancaster大學的雙聘教授，《劍橋套用語言學年度評論》主編。研究方向：二語習得。目錄 總序 導讀 Editor's Introduction： New directions for...
既有理論上的探討，又有教學實踐上的套用。這些文章所論述的內容和涉及的研究方法，對該領域的研究者來說，既具有很強的可讀性和參考價值，也可發揮理論指導實踐的作用。作者簡介 Mary McGroarty，史丹福大學語言學博士，北亞利桑那大學教授，《劍橋套用語言學年度評論》主編。研究方向：語言政策、語言教學。
這些文章所論述的內容和涉及的研究方法，對該領域的研究者來說，既具有很強的可讀性和參考價值，也可發揮理論指導實踐的作用。作者簡介 Alison Mackey，美國Georgetown大學和英國Lancaster大學的雙聘教授，《劍橋套用語言學年度評論》主編。研究方向：二語習得。目錄 總序 導讀 1．Social Class in Applied Linguistic...
《劍橋套用語言學年度評論.2012》是2016年商務印書館出版的圖書。內容簡介 本書主題為“公式化語言研究”，共包括12篇文章，分為四個方面“公式語言研究的認知視角、公式語言與語言教學、公式語言研究的社會視角、公式語言研究的評估與展望”論述了公式語研究的意義、重要性及發展前景，對該領域的研究者來說，既具有...
劍橋套用語言學年度評論.2003 劍橋套用語言學年度評論.2003是一本2016年出版的圖書，由商務印書館出版
劍橋套用語言學年度評論.2006 劍橋套用語言學年度評論.2006是一本2016年出版的圖書，由商務印書館出版
《劍橋套用語言學年度評論.2005》是2016年商務印書館出版的圖書。內容簡介 本書主題為“套用語言學概述”，共包括13篇文章，分為四個方面“語言學習中的基本議題、語言學習過程研究、讀寫能力發展研究、語言測試研究”，其所討論的內容涉及套用語言學領域近期的核心議題、重要議題、容易忽略的議題、特別是新的科技發展...
《劍橋套用語言學年度評論.2010》是2016年商務印書館出版的圖書。內容簡介 本書主題為“套用語言學專題”，共包括15篇文章，分別從四個方面“傳承語學習、研究方法和技術、語言社會化、語言學理論和二語習得”論述了套用語言領域中的重要議題。這些文章所論述的內容和涉及的研究方法，對該領域的研究者來說，既具有很...
《劍橋套用語言學年度評論2013》是商務印書館出版的圖書，作者是[美] Charlene Polio 內容簡介 本書主題為“多語現象研究”，共包括13篇文章，分別從三個方面“多語現象研究簡介、個人與社會的多語現象、多語地區的語言政策與教育”論述了多語現象研究的複雜性和多維性，所論述的內容和涉及的研究方法，對該領域的...
尤其是在二語習得中發揮的重要作用，對外語教師和對外漢語教師有很好的啟發和引導的作用。文章理論聯繫實際，與教學實踐緊密結合，深入淺出，對相關研究人員有很強的參考價值。作者簡介 Mary McGroarty，史丹福大學語言學博士，北亞利桑那大學教授，《劍橋套用語言學年度評論》主編。研究方向：語言政策、語言教學。
《劍橋套用語言學年度評論2017·早期二語學習者》是商務印書館出版的圖書，作者是[美]Alison Mackey 內容簡介 本書的主題為“早期二語學習者”( Younger Second Language Learners )，共包括15篇文章，對與早期二語學習者有關的理論和方法進行了分析和實證性研究，指出了有關理論與方法中的優缺點，並對將來的研究...
《劍橋套用語言學年度評論.2000》是2016年商務印書館出版的圖書。內容簡介 本書主題為“作為新興學科的套用語言學”，共包括15篇文章，無論是從理論基礎的探討，還是從研究內容和範圍方面的討論等角度看，這些文章都很好地反映了套用語言學的跨學科性、綜合性和開放性，對套用語言學的學科發展起到了梳理和總結已有...
還能了解通用語研究的各種理論、視角、方法。這些文章所論述的內容和涉及的研究方法，對該領域的研究者來說，既具有很強的可讀性和參考價值，也可發揮理論指導實踐的作用。作者簡介 Mary McGroarty，史丹福大學語言學博士，北亞利桑那大學教授，《劍橋套用語言學年度評論》主編。研究方向：語言政策、語言教學。
尤其是在二語習得中發揮的重要作用，對外語教師和對外漢語教師有很好的啟發和引導的作用。文章理論聯繫實際，與教學實踐緊密結合，深入淺出，對相關研究人員有很強的參考價值。作者簡介 Mary McGroarty，史丹福大學語言學博士，北亞利桑那大學教授，《劍橋套用語言學年度評論》主編。研究方向：語言政策、語言教學。
《劍橋套用語言學年度評論.2002》是2016年商務印書館出版的圖書。內容簡介 本書主題為“話語和對話”，共包括14篇文章，既有理論綜述性文章、也有理論套用性文章，這些文章所論述的內容和涉及的研究方法，對該領域的研究者來說，既具有很強的可讀性和參考價值，也可發揮理論指導實踐的作用。作者簡介 Mary McGroarty...
《劍橋套用語言學年度評論2019·教育技術》是2021年商務印書館出版的圖書。內容簡介 本書為專業性評論。每年圍繞一個語言學專題展開，本書對教育技術手段的歷史進行了回顧，並對當前的研究現狀及方法進行了綜合性評價，指出了研究中的優點和不足，並對未來的研究方向和研究中可能出現的問題提出了前瞻性看法，值得國內...
《語言接觸和演變/劍橋套用語言學年度評論2003》是2016年商務印書館出版的圖書。內容簡介 本書主題為“語言接觸和演變”，共包括14篇文章，分為三個方面“語言接觸的主要話題、語言接觸的場所、語言變化的原因和個案研究”講述了語言接觸和演變的相互影響。這些文章所論述的內容和涉及的研究方法，對該領域的研究者來說...
《語言教育學的進展/劍橋套用語言學年度評論2004》是2016年商務印書館出版的圖書。內容簡介 本書主題為“語言教育學的進展”，共包括15篇文章，分別從四個方面“聽說讀寫教學研究、語音語調和辭彙語法教學研究、社會語言學視野里的語言教學探討、對教學過程、項目設計與語言教師發展的探索”講述了二語教學和外語教學...
《劍橋套用語言學年度評論2020·回顧與前行》是一本2022年商務印書館出版的圖書。內容簡介 本書主題為“回顧與前行”（Looking Back and Moving Ahead），共包括9篇文章，分別從不同的角度，對套用語言學研究的成就與未來發展方向，提出了專家個人的觀點。這些觀點，對從事語言學研究的學者和一線外語教師有一定的參考...
