《研究學習與創新教育》是2021年中國國際廣播出版社出版的圖書。
《研究學習與創新教育》是2021年中國國際廣播出版社出版的圖書。內容簡介本書主要編輯和收錄了在鄭州市第十二中學舉辦的研究性學習和創新教育研討會的研究成果，涵蓋了全國多所中國小開展創新教育、研究性學習創客教育、智慧財產權教育...
《研究性學習與創新教育》是2002年廣西師範大學出版社出版的圖書，作者是王文琪，鄧小飛,李敬德。內容介紹 《研究性學習百論》收40餘篇國內教育界精英及名校名師寫的反映研究性學習和創新教育的論文，同時結合了大量生動詳實的教改實例個案...
《大學生學習與創新研究》是2017年6月江西人民出版社出版的圖書，作者是苗玉青。內容簡介 《大學生學習與創新研究》分上、下兩篇，總計7章：上篇——大學生學習研究，包括4章：（1）大學生學習概論；（2）大學生學習心理；（3）大學...
創新教育是為了迎接即將到來的知識經濟時代而提出來的。創新教育不僅是方法的改革或教育內容的增減，而是教育功能的重新定位，是帶有全局性、結構性的教育革新和教育發展的價值追求，是新的時代背景下教育發展的方向，儘管我們研究的定位是...
《高中科技創新與研究性學習教程》是2007年浙江大學出版社出版的圖書，作者是湯小梅。目錄 第1章 研究性課題的選擇 1.1 課題的提出 1.2 課題的可行性 1.3 課題的陳述 1.4 課題的類型 1.5 高中各學科研究性學習參考課題 1.6 ...
大學生研究性學習和創新性實驗計畫（以下稱計畫）是高等學校教學質量與教學改革工程的重要組成部分，其主要內容如下。目的和任務 計畫的實施，旨在探索並建立以問題和課題為核心的教學模式，倡導以學生為主體的創新性實驗改革，調動學生的主動...
《大學生教育的發展與創新研究》是2023年吉林出版集團股份有限公司出版的圖書。內容簡介 本書介紹了我國大學生教育的發展概況，指出了大學生教育中存在的問題，譬如大學生學分分配、各科考試成績的評比、課外文娛活動的組織等方面有待改進的...
《研究性學習和創新能力培養的研究與示範》是2010年10月1日高等教育出版社出版的圖書，作者是中華人民共和國教育部高等教育司。內容簡介 為促進我國高等教育的持續健康發展，引導高等學校以社會需求為導向，深化教育教學改革，走多樣化人才...
《研究性學習與創新思維培養研究》是2017年5月西安交通大學出版社出版的圖書，作者是李海勇。內容簡介 創新思維能力的培養是一個國家、民族教育事業的重中之重，研究性學習則是培養學生創新思維能力的有效學習方式。基於此，《研究性學習與...
《國小創新教育實踐研究》是2017年9月東北師範大學出版社出版的圖書，作者是白雅娟。內容簡介 國小教育是我國義務教育的重要組成部分，也是國民基礎教育中不可缺少的一部分。《國小創新教育實踐研究》主要從創新的角度出發，以我國國小教育...
李志東，山東省榮成市第二十七中學校長、黨支部書記，全國文明禮儀教育先進個人威海市優秀教師，成海市教育科研先進個人榮成市十大科技創新校長，榮成市優秀教師，榮成市先進工作者，從教以來，他主持的《信息技術環境下化學研究性學習的套用...
它是指學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、套用知識、解決問題的活動。研究性學習與社會實踐、社區服務、勞動技術教育共同構成“綜合實踐活動”，作為必修課程列入《全日制普通高級中學課程計畫（...
《大學生創新教育的研究與實踐》是2007年同濟大學出版社出版的圖書，作者是同濟大學教務處。內容簡介 在同學大學舉行百年瑞慶期間，溫家寶總理視察我校並對師生作了一次精彩演講，強調一個國家要發展必須靠三個方面：“一是靠人、人才、人...
”“科學教育涉及個人需要、社會問題、就業準備以及學術深造基礎四個領域，因此是一種向學生傳授用於日常生活和未來科技世界的科學知識，教育學生如何處理科學與社會問題，讓學生具有在今後擇業所必需的科學技術基礎與繼續學習科學所必備的理論...
《研究學習》是2015年中國林業出版社出版的圖書。內容簡介 研究性學習是師範類高校為了適應基礎教育改革所開的一門新課，是對當代大學生進行創新性學習所做的探索，是實施以創新精神和實踐能力為重點的綜合素質教育。根本目的，是為了提高...
《研究型學習與創新思維》是2016年電子工業出版社出版的圖書，作者是李忠源。內容簡介 本書從實用的角度講述有關創新思維的方法和套用。書中首先闡述學習和掌握創新思維方法的重要性，使讀者在頭腦中為創新留位置，激起強烈的創新欲望，把...
為了豐富數位化學習資源的建設經驗、數位化學習的創新套用與實踐經驗以及相關的理論知識，我校專門啟動了華中師範大學數位化學習創新與實踐項目，將我校教育信息化建設相關規劃、數位化學習創新研究和實踐經驗集結成冊，並命名為《信息化環境下...
本書對創新教育學的研究對象\研究任務\研究目標、創新教育學的歷史沿革及發展趨勢和研究方法做了精闢的論述.共八章.並附複習思考題. 該書對中國小教師的創新學習起了指導作用。圖書目錄 緒論 章 創新教育概述 節 創新的含義 第...
學習資源烏魯木齊市第二十三中學徐恩偉 (616)中國小校園網建設中應注意的問題和田縣布扎克鄉中學祖力皮爾卡·依明 (625)學校教育技術裝備最佳化管理與創新的探討烏魯木齊市第七十九國小香磊 (628)學校多媒體設備的管理與維護博湖縣第一國小米代...
第一章 “愛”萌發智慧，路就在腳下——我在兒童教育中成長 第二章 改革創新從發現弊端起步，尋求教育現實問題的答案 一、開發全新的情境作文新天地——兒童習作提早起步 二、探索情感與認知相結合的情境閱讀——發現兒童學習的核心秘密...
第三節 學習科學的產生與基於設計的研究之興起 一、學習科學的產生與發展 (一) 學習科學產生的社會背景 (二) 學習科學的涵義與國內外發展狀況 二、學習科學對“學”與“教”的新解讀 (一) 學習者的自主學習和知識創新能力要以...
教育只有堅持科研，不斷創新，才能與時俱進，肩負起“科教興國，教育先行”的歷史重任。進入本世紀以來，隨著新課程實施和教師專業化發展的不斷深入，使“科研興校”、“研究型教師”、“研究性學習”、“探究式學習”、“創新教育”和...
第四章“學習的學術研究”，作者認為高等教育應圍繞組織變革展開討論,以在更傳統的學科和學術框架內推進學生學習。第五章“引導變革”，作者提出了具體的組織變革舉措, 用具體實例說明了推進學習創新的方法。最後,在後記中,作者為從事這項...
創造性學習正是在發現學習和創造性思維等研究的基礎上發展起來的。創造性學習(creative learning)一詞來自創新學習(innovative learning)。“創新學習”的概念最早出現在牛津、紐約等6家出版社於1979年出版的《學無止境》(No Limits to ...
全國教育科學“十五”重點課題子課題 安徽省哲學社會科學規劃立項課題 摘要 本書從心理學的視角，探索學校、學習、師生關係中存在的教育的心理基礎條件，探討了在學校教育情境中如何開展創新教育以及如何開發學生的創造性和培養學生的創造意識...
讓創新的智慧閃光/向志勇 ——“智慧型讀霸系列軟體”項目輔導過程 評析/郭愛鴿 從現狀中學習歷史，在實踐中建構知識/林發欽 ——“澳門街道歷史研究”項目輔導過程 評析/李曉麗 科技實踐活動中教師的指導策略/謝宗福 ——“金昌市一中學生...
