《知識管理視域下高校教師勝任力研究》是2024年中國社會科學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：知識管理視域下高校教師勝任力研究
- 作者：李虹
- 出版時間：2024年3月
- 出版社：中國社會科學出版社
- ISBN：9787522730813
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝-膠訂
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書是以作者博士論文為藍本，整理完善而成。作者以知識管理理論為視角，系統深入地剖析了高校教師學習、教學、科研和社會服務等履職活動的知識管理機制，進而構建了由知識素養、思維水平、職業認同、個性特徵與協同合作等五個維度19個勝任特徵構成的高校教師勝任力理論模型。並據此設計《高校教師勝任力調查問卷》，對高校教師勝任力的實然狀況進行了調查研究，歸納癥結所在，分析深層病因，並提出了針對性的提升策略。本書一方面，試圖創新高校教師勝任力研究視角，豐富高校教師勝任力的理論內容。另一方面，意欲為“雙一流”建設政策的實施提供助力，為高校教師隊伍建設提供參考信息，同時，也為高校教師個體的專業發展提供幫助。
圖書目錄
第一章 知識管理視域下高校教師勝任力研究概覽
第一節 研究緣起
第二節 研究意義
第三節 文獻綜述
第四節 研究思路與方法
第二章 高校教師勝任力本質的理論闡釋
第一節 核心概念界定
第二節 知識管理理論解析
第三節 高校教師勝任力本質：知識管理勝任力
第三章 高校教師勝任力模型的理論演繹
第一節 勝任力模型構建的一般思路
第二節 高校教師勝任力模型構建的價值取向
第三節 知識管理視域下高校教師勝任力模型初建
第四章 高校教師勝任力模型的實證檢驗
第一節 研究目的與研究方法
第二節 研究結果與分析
第三節 高校教師勝任力模型構成要素的內涵
第五章 高校教師勝任力實然狀況分析
第一節 研究目的與方法
第二節 研究結果與分析
第三節 高校教師勝任力發展的問題
第四節 高校教師勝任力發展問題的析因
第六章 高校教師勝任力提升策略
第一節 高校教師勝任力的自我提升策略
第二節 知識型組織建設策略
結語
參考文獻
附錄
後記
作者簡介
李虹，女，東北師範大學教育學博士，吉林師範大學副教授、碩士生導師，研究方向為教育領導與管理。參加工作以來發表學術論文16篇，其中CSSCI來源期刊三篇，被人大複印報刊資料全文轉載一篇，主持並參與省級以上科研項目十餘項。
