《知行合一：創業基礎與實踐》是2021年上海交通大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：知行合一：創業基礎與實踐
- 作者：張晨玉,任佳麗,李瓊
- 出版社：上海交通大學出版社
- 出版時間：2021年
- ISBN：9787313237323
知行合一：創業基礎與實踐
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《知行合一·實踐報國：大學生從社會實踐走向成功》是2009年浙江大學出版社出版的圖書，作者是阮俊華。內容簡介 《知行合一·實踐報國:大學生從社會實踐走向成功》內容簡介：大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望和祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育、促進大學生健康成長成才是一項重大而緊迫的戰略任務。大學...
- 大學生創新創業基礎教程(2021年重慶大學出版社出版的圖書)
《大學生創新創業基礎教程》是2021年重慶大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書根據高校對大學生創新創業教育的培養目標及教學基本要求編寫，通過系統介紹大學生創新創業過程中需要具備的基礎理論和實戰技能，理論聯繫實際，注重知行合一，引導大學生樹立創新意識，培養創業能力。全書共分9章，具括：認識創新創業、培養創新...
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- 上海科技大學創業與管理學院
科技成果產業化是創新管理與創業的結合；創投是科技成果產業化的推進器；管理的本質是理論與實踐的結合，知行合一，學以致用：學院不但要培養管理者，還要培養企業家，更要培養有社會責任感的企業家；多元文化背景和國際化的視野是當代管理者的基本素質。價值觀：創新（Innovation）；行動（Action）；團隊（Team work）...
- 濟寧創業大學
創業大學將儒家傳統文化的精髓融入創業大學，其中“正”指創業者要方向目標明確，進行開放社交創新交流，在止於至善；“中”指創業者創業要實施有度，知行合一，做到知識與實踐統一，在明明德；“和”指創業者要積極融入世界互通互聯之中，網際網路下世界之和，和氣生財，與人為善，在親民。核心價值 創業大學的核心...
- 上海海事大學大學生科創實踐中心
（3）“知行杯”：“知行杯”大賽是由上海市有關部門根據社會實踐提倡“知行合一”的教育理念於2009年開始創設的社會實踐競賽活動品牌。每年選取1-2個當前城市管理和社會建設領域的重點挑戰問題，鼓勵大學生積極開展社會問題調查研究、在調查研究基礎上進行公益項目設計，以及踐行推廣服務項目。我校“海之白弧”團隊獲得...
- 創意基礎
不要能將創意的產生視為可遇不可求，亦不能任由創意構想只在空中浮動。從擷取巧思、豐富創意構想到促進創意交流，都應視為一項常態性的工作。而「知行合一、實驗精神」應是每個創意人的基本態度。將創新的成果轉換成一種可長可久的事業是一項更大的挑戰，其中的困難障礙都要逐一克服。研發一項成功的新產品，需要...
- 習近平新時代青年思想
這些重要論述，充分體現了習近平總書記對青年創新創業的諄諄教誨，是對青年創新創業的再動員。習近平新時代青年思想是“基礎”“核心”“實踐”三個方面緊密結合的科學理論體系，深刻體現了歷史與現實的有機統一、遠見卓識和務實精神的高度統一、源於實踐和引領實踐的辯證統一。時代意義 開闢了馬克思主義青年理論的新境界。...
- 成都東軟學院
“學以致用”旨在倡導將學與用緊密聯繫起來,學用結合,知行合一,將知識運用於實際套用,並在套用中敢為人先,勇於創新,使所學能夠真正為社會創造價值,從而實現個人價值和社會價值的統一,達成“教育創造學生價值,學生創造社會價值”的目標,彰顯教育的價值和使命。這裡提到的創新包括了更新、創造和改變三層含義,要全面提升...
- 陳小花(廣東技術師範大學黨委委員)
知行合一：“研究型”輔導員路上的潛心求索 陳小花以“懂理論的實踐者，會實踐的理論者”自勵，努力實現“能幹實踐型”向“專業研究型”的輔導員身份完美結合、定位轉換，逐漸成長為高校輔導員隊伍中職業化、專業化的標桿人物。在繁忙的工作授課之餘，她積極開展學術研究，尋找輔導員工作理論與實踐的契合點：高校輔導員...
- 常州大學微電子與控制工程學院
40171-2# 大學計算機基礎及C程式設計5.0 76021-4# 大學英語10.0 99011-4# 體育4.0 72430043 大學生心理健康教育 2.0 99511-2# 軍事理論2.0 6G280041 創新創業理論與實踐 2.0 94010021 國家安全教育 1.0 94020021 勞動教育1.0 通識課程選修課（應修6.0學分）中國共產黨簡史（1.0）（限選）...
- 中國人民大學青年啟航發展中心
“知行合一”暑期就業實習實踐活動 “知行合一”暑期就業實習實踐活動在中國人民大學招生就業處、學生就業創業指導中心和校團委的指導下，由青年啟航發展中心承辦。每年暑期通過選派優秀學生赴全國各省（區市）基層黨政單位進行在崗實習、社會調研、志願服務、課題研究等活動，幫助人大學子深入基層一線，了解黨政機關運行機制和...
- 深圳南海教育集團有限公司
，旨在以中國傳統文化與哲學思想為核心，借鑑、融合西方管理科學，研究、探討、實踐符合中國本土化的經營理論、管理思想與實踐案例，幫助全球的華人企業家，拓寬思維，強化理論，知行合一，形成更符合華人思維的管理理論與實踐。以中國文化思維和心理行為特性為基礎，融合西方管理體系，根植中國本土文化，促進西方管理科學的...
- 中華國學教育工程
二是積極主張國學教育現代化，從中國古代書院教育和現代教育、職業教育創業教育中，積極吸取其各自的優秀教育思想和教育模式，互動參與、主動學習，知行合一，體驗學習，快樂學習。三是將國學教育與愛國教育、人格教育、品德教育、人文素質教育相結合。四是將國學教育與職業能力教育、創業教育、社會責任教育與公民素質教育和...
- 新鄉工程學院
學校先後獲批國家教育現代化推進工程產教融合項目學校、教育部卓越工程師教育培養計畫學校、全國創新創業典型經驗高校、教育部計算機類專業系統能力培養試點學校、...“知行合一”不僅強調理論聯繫實際,要求全院師生在實踐中求得真知、檢驗所學,同時強調將道德意識、思想意念與道德踐履、實際行動結合起來。 “日新”,出自...
- 人才培養方案
依據國家有關規定，公共基礎課程標準和專業教學標準，結合學校辦學層次和辦學定位，科學合理確定專業培養目標，明確學生的知識、能力和素質要求，保證培養規格。要注重學用相長、知行合一，著力培養學生的創新精神和實踐能力，增強學生的職業適應能力和可持續發展能力。 堅持把立德樹人作為根本任務，不斷加強學校思想...
- 關於推動現代職業教育高質量發展的意見
一方面，堅持產教融合、校企合作、工學結合、知行合一的職業教育辦學模式和育人模式不動搖，並不斷強化職業教育類型特色。另一方面，堅持以人才培養質量為核心，帶動專業、課程、師資、條件和文化建設，推動形成高水平技術技能人才培養體系。問：怎樣落實《意見》推動現代職業教育高質量發展？答：為確保《意見》落實落地，...
- 上海興偉學院
立足、服務上海，面向全國和世界，為建設創新型國家戰略服務，致力於培養知行合一，具有學習能力和社會責任意識，具有基於興趣的學習和發展目標，具有創新創業精神與國際視野，樂於服務和奉獻社會的創新型人才。學院委員會 為更好地踐行“德育為先、學生為本、能力為重”辦學理念，構建了以學生為主體、職能部門負責人、...
- 廣州軟體學院
廣東省級創新創業課程 創業基礎、信息系統快速開發技術 廣東省級實驗教學示範中心 計算機技術與套用實驗教學示範中心、數字創意實驗教學示範中心 廣東省級協同育人中心 軟體與信息技術服務協同育人中心 廣東省級大學生實踐教學基地 廣州軟體學院-廣州海頤軟體有限公司實踐教學基地、廣州軟體學院-杭州贏動教育諮詢有限公司實踐教...
- 教育質量與創新型人才培養
當前大學生網路創業的困境與對策 挑戰和機遇並存的高校計算機基礎教育工作 管理學視角下高校國際化辦學水平測量指標體系的構建 關於高校讀書工程建設的一些思考 青少年防災憂患意識培養——“永遠不要熄滅心中的防範之火”對第三輪學科評估結果的審視——基於財經類高校的角度 創新性套用型語境下法學導修課的機制構建 套用...
- 常州大學材料科學與工程專業
6G280041 創新創業理論與實踐（2.0）7721-4# 大學日語（10.0）（ 與“大學英語”不兼修）2. 通識課程選修課 （應修6.0學分）藝術素養類（限選2.0）紅色文化類（限選1.0）中國共產黨簡史（限選1.0）跨文化與國際視野類（限選1.0）公共選修課（任選1類，共1.0學分）專業基礎課程 1. 專業基礎必修課 ...
- 中國人民大學勤工助學服務中心
除發布日常家教及兼職信息外，人大勤工組織開展了許多特色活動，如國考大講堂、“知行合一”暑期就業實習實踐活動、RUC職播間、RUC模擬求職大賽、“京東杯”中國人民大學學生“創業之星”大賽等，從各方面引導人大學子在活動中發掘自身優勢、明確奮鬥目標、實現人生價值。機構設定 人大勤工下設2個平台部門、1個宣傳部門和...
- 陝西師範大學食品工程與營養科學學院學生會
在校學生會及學院黨總支的領導下，在學院團總支的悉心指導和關懷下，在全體學生會幹部、幹事的辛勤努力下，食品工程與營養科學學院學生會以全面提高大學生的素質品性、知識能力為根本，以參與“抱道不曲，擁書自雄”的學風和“淳厚博雅、知行合一”的校風建設以及大學生思想引領為目標，以切實服務廣大同學、培養優秀...
- 范勝武
人民教育：《知行合一，在行走的課堂里全面成長》中國小管理：《研學旅行的“一貫制”設計：讓學生在行走中“豪邁”地成長》上海教育：《幸福童年妙不可言》基礎教育參考：《“四環節”學習法，提高學生素養》中國教師：《擁抱未來的教育轉型》中國教師：《中華傳統文化塑造學生“中國靈魂”》中國教師報：《課堂改革還...
- 職業教育提質培優行動計畫(2020—2023年)
——育人為本，質量為先。加強黨對職業教育工作的全面領導，推進新時代職業學校思想政治工作改革創新。深化產教融合、校企合作，強化工學結合、知行合一，健全德技並修育人機制，完善多元共治的質量保證機制，推進職業教育高質量發展。——固本強基，綜合改革。聚焦薄弱環節，著力補短板、強弱項，夯實職業教育發展基礎。
- 呂梁學院計算機科學與技術系
培養目標：本專業圍繞信息中國國家戰略需求，結合山西省“14+N”轉型發展戰略，培養適應地方經濟建設和社會發展需要，具有良好的政治、科學、人文和職業素養，系統地掌握計算機基本理論、基礎知識和基本技能與方法，具有較強的工程實踐能力、團隊協作能力、創新創業能力，能夠在計算機軟體、網際網路/電子商務、計算機服務等領域...
- 延邊職業技術學院
進德修業、知行合一 進德修業出自《易經》中的“君子進德修業” 。所謂“進德修業”，一是通過讀書修身養性，使道德達到至美至善之境；二是通過讀書來增強學識，獲取專長，以便在社會上謀求必要的生存與發展。知行合一由明朝思想家王守仁提出，是指客體順應主體，知是指科學知識，行是指人的實踐，“知行合一”...
- 經理人(1989年經理人傳媒集團有限公司出版的圖書)
2007年5月 上海知行合一信息諮詢有限公司成立 2007年5月 中國經理人資料庫突破百萬 2007年6月博思會在深圳揭牌啟動 2007年6月《經理人》榮獲“十大期刊創新經營模式”獎 2007年9月 經理人雜誌社完成事業單位轉企進行工商註冊 2007年11月首屆中國CEO年會在北京成功舉辦 2010年1月經理人活動頻道上線 簡介 主辦單位；...
