《當代教師領導力研究:理論基礎與教師實踐》把教師領導力的理論分析與實踐結合起來，既對教師領導思想作了歷史追溯與未來展望，又對教師領導力的內涵、內容維度、展現途徑與養成等作了理論分析，書中還有來自一線教師的教學心得、課堂實錄、案例分析以及課題成果總結等。
基本介紹
- 中文名：當代教師領導力研究:理論基礎
- 出版社：世界圖書出版廣東有限公司
- 頁數：282 頁
- 開本：32 開
- 作者：李華
- 出版日期：2013年12月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787510069970
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《當代教師領導力研究:理論基礎與教師實踐》由世界圖書出版廣東有限公司出版。
圖書目錄
第一章教師領導力的歷史回溯與理論探討
第一節教師領導的理論基礎——“教師領導從哪裡來”
一、平行領導
二、分散式領導
三、參與式領導
四、轉化型領導
第二節教師領導內涵的歷史演變——“教師領導走向何方”
一、學術界關於教師領導內涵發展階段的不同觀點
二、教師領導內涵發展的三個階段
三、走向學習領導——教師領導的發展趨勢
第三節教師領導力的研究意義——“為什麼要關注教師領導力”
一、理論意義
二、實踐意義
第四節教師領導力的內涵及內容維度——“教師領導力是什麼”
一、教師領導力的當代內涵
二、教師領導力的內容維度
第五節 教師領導力的來源——“教師領導力從哪裡來？”
一、行政權力因素
二、道德因素
三、人際交往因素
四、教學技能因素
五、知識因素
六、綜合因素
第六節 教師領導力的展現途徑——“教師領導力如何實現？”
第七節 教師領導力的發展——“教師領導力如何養成？”
第二章居高聲自遠，非是藉秋風——語文老師教學案例
第一節課堂教學中的教師領導力
一、未成曲調先有情——導入的藝術
二、舉三證一，左右逢源——“豐肚”的藝術
三、餘音繞粱久不絕——結尾的藝術
四、準確解讀文本，坐穩“平等中的首席”
五、引導學生髮現並欣賞缺憾美——我教《米洛斯的維納斯》
六、另闢蹊徑教名篇
七、在字詞間尋畫意，於無韻處覓詩情
第二節考試指導中的教師領導力
一、明確目標，科學訓練——談中考語文的複習指導
二、文以師為先——教師下水作文示例
三、精簡表述、情趣啟思——科學命題舉隅
四、回溯是為了前瞻——高考作文全觀察
第三節教育敘事中的教師領導力
一、條分縷析證“德馨”——《陋室銘》探幽
二、作文，別放過身邊的每一次感悟
三、模特·時裝VS原著·讀後感
四、《玉碎》人名拾趣
五、把屏子的詩引入課堂
……
第三章在教學實踐中示範，於研討活動中引領——數學老師教學案例
第四章甘做人梯托俊彥 筆酣墨濃憶春秋——英語老師教學案例
第五章師生同行 學教共進——物理老師教學案例
