當代大學生思想道德教育創新研究

內容簡介

全書共分為六章。第一章介紹了當代大學生思想道德教育的基本概況，闡明了進行思想道德教育創新的時代背景。第二章是對當代大學生思想道德教育工作隊伍建設的一個綜述。第三章指出了進行思想道德教育創新的三個多榆維度，即思想道德教育的內容、方法和形式。第四章到第六章分別從人文關懷、中國夢、新興媒體三個不同的視角描寫了大學生思想道德教育創新的細節，並提出了一些具有開創性的觀點和看法。

作品目錄

第一章緒論

第二章當代大學生思想道德教育工作隊伍建設

第三章當代大學生思想道德教育的創新維度

第四章基於人文關懷的大學生思想道德教育創新

第五章中國夢視域下的大學生思想道德教育創新

第六章新興媒體環境下大學生思想道德教育創新

創作背景

隨著中國改革開放的不斷深入和社會經濟的飛速發展，人民的生活發生了巨大的變化，他們在物質生活改善的同時也有了意識形態上的改變。在來自全球各地的多元文化的衝擊下，諸如個人主義、拜金主義等在一定程度上侵蝕了少部分人的思想，出現了理想信念迷失、道德水準滑坡等一系列值得人們警覺的問題。當代大學生作為一個比較特殊的群體，是中華民族的未來和希望，所以要尤其重視舉精台棕他們的思想道德教育工作。基於此，《當代大學生思想道德教育創新研究》對這一主題展開了研究。

作品思想

該書主張：①高校應拓寬大學生思想道德教育的內容，培養大學生良好的道德情操素質和道德修養素質；灑剃灶充教育他們為人處世的基本道理，教育和引導他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。要拓寬教育內容，必須把單一的教育內容多元化，把抽象的教育內容具體化，使大學生充分吸收思想教育的內容，從而使思想道德教育能正確地指導和幫助大學生的實踐活動，只有這樣才能使大學生的思想道德素質教育更全面、更具體。

②加強誠信教育。誠信作為公民的基本道德規範，它的內容包括了誠實、誠懇、信任和信用，也可以說成是忠誠老實，誠懇待人，對他人給予信任，用信用立信於人。誠信道德規範是市場經濟領域中的基礎性行為規範，是人與人、人與社會之間基礎的思想道德規範。大學生是國家的建設者和接班人，中國人的精神風貌和民族素質都體現在他們身上，大學生應該把基本的誠信培養成自覺的意識行為。大學生兵蘭翻思想道德教育工作者應該站在弘揚中華傳統文化的高度上，站在落實大學膠遷潤生思想道德教育宗旨和任務的高度上，將誠信教育處處落到實處。抓好誠信的問題研究，大力弘揚中華民族的優良傳統美德，服務中國的社會信用體制。人們應該在整個思想道德教育過程中貫穿這種思想，使大學生親身體會到誠信為他們帶來的好處。

③加強教師隊伍建設。新時期思想道德教育工作的創新，關鍵是隊伍的最佳化。良好素質的隊伍可以起到示範和感染作用。廣大教職工肩負著培養未來人才的重要職責，必須率先達到黨對知識分子提出的希望與要求，這也是實淋舟體現學校思想道德教育面向現代化的戰略要求。思想道德教育工作者應具備的素質體現在以下幾個方面：在政治素質上，要有堅定過硬的政治思想覺悟，不斷更新思想觀念，吸收新鮮的好東西，克服教育中無所作為和妄自菲薄的心理，要運用開放、多維、創新的思維模式，以嶄新的形象開展工作，做到有所為有所不為；在理論素質上，要有較深厚的理論功底，掌握馬克思主義基本原理，從而能夠更好地發揮思想道德教育在現代化、社會化中的先導作用；在業務素質上，知識層次要高，要不斷學習掌握現代科技知識，進一步提高思想道德教育工作的知識含量，增強實效性；在道德素質上，身體力行，用人格的力量教育人，提高說服力；在實際工作中，要發揮專業教育功能，使思想道德教育深入課堂、深入專業、深入各門學科的教學之中，做到教書育人。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《當代大學生思想道德教育創新研究民腿斷》	2020年12月	西南財經大學出版社	978-7-5504-4526-0

作者簡介

劉姣，中共黨員，2004年畢業於瀋陽大學師範學院；2007年就職於瀋陽音樂學院，從事輔導員工作；曾獲“瀋陽高校優秀輔導員”榮譽稱號。

當代大學生思想道德教育創新研究

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