留守兒童社會服務方法

《留守兒童社會服務方法》是2015年中央編譯出版社出版的圖書。

基本介紹

• 中文名：留守兒童社會服務方法
• 作者：陳世海
• 類別：法律
• 出版社：中央編譯出版社
• 出版時間：2015年
• 開本：32 開
• 裝幀：平裝
• ISBN：9787511727527

內容簡介

本書針對留守兒童所面臨的問題，通過六類服務方法——留守兒童生存技能服務、親職教育與親子溝通服務、留守兒童同伴交往服務、留守兒童的資源連結服務、留守兒童的心理調適服務、留守兒童社會適應能力服務，結合實務項目，來幫助、關愛留守兒童。

圖書目錄

第一章 導言

第二章 留守兒童的生存技能提升服務

第一節 留守兒童生存技能服務的基礎知識

一、地震的基礎知識

二、火災的基礎知識

三、水災、土石流的基礎知識

第二節 留守兒童生存技能服務的主要內容

一、地震逃生和救助的基本方法

二、火災逃生的基本方法

三、水災、土石流逃生的基本方法

第三節 留守兒童生存技能服務的實際套用

第三章 留守兒童親職教育與親子溝通服務

節 留守兒童親職教育與親子溝通的相關理論解釋

一、艾利斯的ABC理論

二、馬斯洛的需要層次理論

三、舒茨的人際關係三維理論

四、“人在情境中”理論

五、班杜拉的社會學習理論

六、瑪格麗特·米德的溝通理論

七、薩繆·鮑爾斯的社會化理論

八、增權理論

第二節 留守兒童親職教育與親子溝通服務的技巧

一、親職教育的模式

二、親職教育的方法和技巧

三、親子溝通的模式

四、親子溝通的原則和技巧

第三節 留守兒童親職教育與親子溝通服務的開展

一、留守兒童親職教育服務的開展方法

二、留守兒童親子溝通服務的開展方法

第四章 留守兒童的同伴交往服務

節 留守兒童的同伴交往

一、同伴交往概述

二、留守兒童同伴交往中的困境

三、留守兒童同伴交往偏差行為的特徵

第二節 影響留守兒童同伴交往的因素

一、家庭環境因素

二、學校教育環境因素

三、社會環境因素

四、同伴群體因素

第三節 留守兒童同伴交往偏差行為的預防

一、留守兒童同伴交往偏差行為的預防對策

二、留守兒童同伴交往偏差行為的輔導原則

三、減少留守兒童同伴交往偏差行為的技巧

四、留守兒童同伴交往偏差行為的社會工作服務

第四節 留守兒童同伴交往偏差行為的服務方法

一、克服留守兒童自卑心理的服務

二、留守兒童克服猜疑心理的活動

三、留守兒童克服孤獨心理的活動

四、對留守兒童遠離不良誘惑的引導活動

第五章 留守兒童的資源連結服務

節 留守兒童資源連結服務概述

一、留守兒童資源連結的定義

二、相關理論探討

第二節 留守兒童的資源連結服務方法

一、留守兒童自身資源利用

二、家庭資源的連結和利用

三、學校資源連結及合作

四、社區資源的調動

五、社會支持網路的構建

第三節 留守兒童對連結資源的使用

第六章 留守兒童心理調適服務

節 理性情緒療法下的留守兒童心理調適服務

一、理性情緒療法的原理介紹

二、理性情緒療法的操作方法

三、理性情緒療法的適用範圍

四、理性情緒療法使用過程中的注意事項

第二節 危機介入模式下的留守兒童心理調適

一、危機介入模式的原理介紹

二、危機介入模式的操作方法

三、危機介入模式的適用範圍

四、危機介入模式的注意事項

第七章 留守兒童社會適應能力服務

節 留守兒童社會適應能力服務的概述

一、留守兒童社會適應能力相關概念

二、留守兒童社會適應能力的相關研究

三、留守兒童應該掌握的社會適應能力

第二節 提高留守兒童社會適應能力的方法

一、社會適應能力提升的一般性步驟

二、社會適應能力培訓方法舉例及簡要分析

三、留守兒童社會適應能力提升的相關服務行動

第三節 鞏固留守兒童社會適應能力的策略

參考文獻

後記

作者簡介

陳世海（1979-），男，博士研究生，宜賓學院法學院副教授，四川省農村社區治理研究中心主任，宜賓學院社會學研究所所長、社會工作教研室主任，擔任*專業綜合改革項目（社會工作）執行負責人、社會工作省級特色專業負責人、省級精品課程《公共事業管理學》主講講師，獲宜賓學院“受歡迎的教師”、宜賓市“教書育人楷模”、宜賓市骨幹人才、宜賓學院優秀主講教師等十餘個稱號和獎項。