本書從中國城市化進程中農村留守兒童成長的現實問題出發，圍繞留守兒童的行為問題、情感問題、自我問題、社會認知問題、人際關係問題、適應性問題六類典型的心理與行為問題，在大規模分類調研的基礎上，系統地探討了留守兒童心理問題的典型表現、主要特徵，詳盡地分析了其影響因素。並且，從積極心理學的視野出發，通過系列團體心理輔導，探索培養留守兒童積極心理品質的模式與策略，初步建構了留守兒童有效社會支持系統的干預模型。
基本介紹
- 書名：留守兒童的社會性發展問題與社會支持系統
- 類型：親職教育
- 出版日期：2013年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7010121249
- 作者：陳旭
- 出版社：人民出版社
- 頁數：394頁
- 開本：16
- 定價：58.00
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《留守兒童的社會性發展問題與社會支持系統》從我國農村城鎮化進程中留守兒童成長的現實問題出發，圍繞留守兒童的行為問題、情感問題、自我問題、社會認知問題、人際關係問題、適應性問題六類典型的心理與行為問題，實施了大規模、分類型的調研，較為系統地考察了留守兒童社會性發展問題的主要類型、發展特點、影響因素，並探討農村留守兒童的社會支持系統與社會性發展問題的關係。
全書共13章，分別是：第一章，留守兒童的情緒性問題行為；第二章，留守兒童的攻擊行為；第三章，留守兒童的依戀；第四章，留守兒童的孤獨感；第五章，留守兒童的自尊；第六章，留守兒童的主觀幸福感；第七章，留守兒童的社會自我發展；第八章，留守兒童的領悟社會支持與情緒認知；第九章，留守兒童的社會比較效應；第十章，留守兒童的心理彈性；第十一章，留守兒童的自我提升；第十二章，留守兒童看護人的教養方式；第十三章，留守兒童社會支持系統的建構。
全書共13章，分別是：第一章，留守兒童的情緒性問題行為；第二章，留守兒童的攻擊行為；第三章，留守兒童的依戀；第四章，留守兒童的孤獨感；第五章，留守兒童的自尊；第六章，留守兒童的主觀幸福感；第七章，留守兒童的社會自我發展；第八章，留守兒童的領悟社會支持與情緒認知；第九章，留守兒童的社會比較效應；第十章，留守兒童的心理彈性；第十一章，留守兒童的自我提升；第十二章，留守兒童看護人的教養方式；第十三章，留守兒童社會支持系統的建構。
作者簡介
陳旭，1966年出生，博士、教授，西南大學心理學部副部長、博士生導師，重慶市學術帶頭人。兼任教育部中國小心理健康教育專家指導委員會委員、西南大學心理健康教育研究中心副主任、中國社會心理學學會理事、重慶市心理學會副理事長等。長期從事青少年社會性發展方向的研究與教學。主持國家社科基金項目、全國教育科學規劃項目等科研項目15項，出版專著、教材38部，發表論文100餘篇。10餘項科研成果獲得省部級獎勵。
圖書目錄
第一章留守兒童的情緒性問題行為
第一節留守兒童情緒性問題行為概述
第二節留守兒童情緒性問題行為問卷的編制
第三節留守兒童情緒性問題行為的發展特點
第四節留守兒童情緒性問題行為的影響因素模型
第二章留守兒童的攻擊行為
第一節留守兒童攻擊行為概述
第二節留守兒童攻擊行為的特點
第三節留守兒童的內隱攻擊性
第四節移情訓練對攻擊行為的影響
第三章留守兒童的依戀
第一節留守兒童依戀概述
第二節留守兒童依戀問卷的編制
第三節留守兒童依戀的發展特點
第四節 留守兒童依戀與教養方式及其應對方式的關係
第四章留守兒童的孤獨感
第一節留守兒童孤獨感概述
第二節留守兒童孤獨感問卷的編制
第三節留守兒童孤獨感的發展特點
第四節孤獨感類型對親情缺失信息加工特點的影響
第五章留守兒童的自尊
第一節留守兒童自尊概述
第二節留守兒童自尊的發展狀況
第三節團體輔導對留守兒童自尊的影響
第六章留守兒童的主觀幸福感
第一節留守兒童主觀幸福感概述
第二節留守兒童主觀幸福感的發展特點
第三節領悟社會支持訓練對留守兒童主觀幸福感的影響
第七章 留守兒童的社會自我發展
第一節社會自我發展概述
第二節留守兒童社會自我的發展特點
第三節人際關係對留守兒童社會自我的影響
第四節同伴交往干預輔導對留守兒童社會自我的影響
第八章 留守兒童的領悟社會支持與情緒認知
第一節領悟社會支持概述
第二節留守兒童的情緒認知
第三節領悟社會支持與留守兒童對情緒刺激的認知偏向
第九章留守兒童的社會比較效應
第一節社會比較概述
第二節留守兒童的人際社會比較效應與自尊
第三節留守兒童的群際社會比較效應與自尊
第十章留守兒童的心理彈性
第一節心理彈性概述
第二節留守兒童心理彈性的特徵
第三節留守兒童心理彈性的團體訓練
第十一章留守兒童的自我提升
第一節自我提升概述
第二節留守兒童自我提升的發展特點
第三節留守兒童自我提升的團體訓練
第十二章留守兒童看護人的教養方式
第一節家庭教養方式概述
第二節留守兒童看護人教養方式的結構
第三節留守兒童看護人教養方式的測量
第四節留守兒童看護人教養方式的特點
第十三章 留守兒童社會支持系統的建構
第一節社會支持系統概述
第二節留守兒童社會支持系統的現狀
第三節留守兒童社會支持系統的建構
後記
第一節留守兒童情緒性問題行為概述
第二節留守兒童情緒性問題行為問卷的編制
第三節留守兒童情緒性問題行為的發展特點
第四節留守兒童情緒性問題行為的影響因素模型
第二章留守兒童的攻擊行為
第一節留守兒童攻擊行為概述
第二節留守兒童攻擊行為的特點
第三節留守兒童的內隱攻擊性
第四節移情訓練對攻擊行為的影響
第三章留守兒童的依戀
第一節留守兒童依戀概述
第二節留守兒童依戀問卷的編制
第三節留守兒童依戀的發展特點
第四節 留守兒童依戀與教養方式及其應對方式的關係
第四章留守兒童的孤獨感
第一節留守兒童孤獨感概述
第二節留守兒童孤獨感問卷的編制
第三節留守兒童孤獨感的發展特點
第四節孤獨感類型對親情缺失信息加工特點的影響
第五章留守兒童的自尊
第一節留守兒童自尊概述
第二節留守兒童自尊的發展狀況
第三節團體輔導對留守兒童自尊的影響
第六章留守兒童的主觀幸福感
第一節留守兒童主觀幸福感概述
第二節留守兒童主觀幸福感的發展特點
第三節領悟社會支持訓練對留守兒童主觀幸福感的影響
第七章 留守兒童的社會自我發展
第一節社會自我發展概述
第二節留守兒童社會自我的發展特點
第三節人際關係對留守兒童社會自我的影響
第四節同伴交往干預輔導對留守兒童社會自我的影響
第八章 留守兒童的領悟社會支持與情緒認知
第一節領悟社會支持概述
第二節留守兒童的情緒認知
第三節領悟社會支持與留守兒童對情緒刺激的認知偏向
第九章留守兒童的社會比較效應
第一節社會比較概述
第二節留守兒童的人際社會比較效應與自尊
第三節留守兒童的群際社會比較效應與自尊
第十章留守兒童的心理彈性
第一節心理彈性概述
第二節留守兒童心理彈性的特徵
第三節留守兒童心理彈性的團體訓練
第十一章留守兒童的自我提升
第一節自我提升概述
第二節留守兒童自我提升的發展特點
第三節留守兒童自我提升的團體訓練
第十二章留守兒童看護人的教養方式
第一節家庭教養方式概述
第二節留守兒童看護人教養方式的結構
第三節留守兒童看護人教養方式的測量
第四節留守兒童看護人教養方式的特點
第十三章 留守兒童社會支持系統的建構
第一節社會支持系統概述
第二節留守兒童社會支持系統的現狀
第三節留守兒童社會支持系統的建構
後記
