《用加法解決問題》是辰谿縣白雲國小提供的微課課程，主講教師為姜莉。
《用加法解決問題》是辰谿縣白雲國小提供的微課課程，主講教師為姜莉。設計思路通過仔細閱讀與看圖，培養學生的觀察能力，學會從圖中找出有用的數學信息和相關問題。能根據信息條件提出合適的數學問題並解答，引導學生用數學思維和數學語...
（1）由加法原理，共有 種不同的取法 （2）由乘法原理，共有 種不同的取法 有關數字問題 例3. 用0-9這10個數字，可以組成多少個沒有重複數字的4位偶數?分析：這一問題的限制條件是：①沒有重複數字；②數字0不能排成在千位...
《一年級上冊》是巴南區界石鎮國小提供的微課課程，主講教師為彭錦。課程簡介 《6和7的加減法的解決問題》是人教版一年級上冊數學第46頁，47頁的內容，這是教材第一次出現相對完整的實際問題，教材用三句話引導孩子圖里有什麼，怎樣...
《聰明格·5加法篇高級》是運用加法和減法去解決比較難的數字問題的，即使對比較容易地解決了加法篇初、中級問題的孩子來說，也並不那么簡單。但是如果非常認真地計算的話，肯定能夠尋找到解決辦法的。從第1頁開始，循序漸進，計算能力和...
《分步解決兩步計算的乘加（減）問題》是青島版數學二年級下冊第八單元《解決問題》信息窗一。本節課是在學生已經掌握加、減、乘、除四種基本數量關係並會運用這些數量關係解決一步計算的實際問題的基礎上進行教學的，是學生解決稍複雜...
本知識點是進一步學習 20 以內加減法計算最直接的基礎，對今後學習筆算和解決生活中的問題起到十分重要的作用，在整個國小數學教學中都占有著非常重要的地位。設計思路 本節課從學生感興趣的在“對密碼活動”入手，創設了“遊玩數學王國”...
《一年級加減一步計算問題解決教學研究》是2020年江西教育出版社出版的圖書，作者是孫惠惠。本書是以一年級加減一步計算問題解決為主要研究內容，針對一線教師的實際教學需要，從上位數學知識、課程標準（教學大綱）、教材、學生、教學設計、...
《整百整千加減法》是臨朐縣城關街道北苑國小學校提供的微課課程，主講教師是於秀芳。課程簡介 使學生能靈活地選擇適當的方法進行整百整千的數的加減法口算。進一步提高口算能力。讓學生經歷探索口算的過程，使學生會用口算解決實際問題，...
過度階段的特點是結構不穩定的，表現為多重策略並舉。第三個子階段為加法結構初步建成階段。參考文獻：1. 兒童數學認知結構的發展與教育 （M） 孫昌識 姚平子 著 2. 視覺空間及推理能力對數學問題解決的影響(J) 解。。
《國小數學解決問題能力訓練:2年級(上)》問題典型，豐富，高效提高學生解決實際問題的能力。數學情境多樣，生動活潑，能持續吸引學生的注意力。小學生智慧型開發天天練：狠抓“雙基”，重視發展學生智力，培養學生的聰明才智。內容簡介 《國小...
4個等級的偵探謎題中包含了各種燒腦的加減法、乘法運算。內容簡介 世界偵探夏洛克的工作是利用高超的數學技巧解決問題，這樣就能儘快抓住狡猾的罪犯。4個等級的偵探謎題中包含了各種燒腦的加減法、乘法運算，例如：基本的加法、簡單的減法...
而同餘式的q-模擬方面，我們希望利用q-同餘式來解決一些關於組合和式的整除性猜想。結題摘要 我們的研究工作主要聚焦於加法組合問題與組契約餘式。我們的研究成果包括：(1) 素數集的加法補問題，多重和式的逆Erdos-Fuchs問題與有限域上...
。設計思路 1、合理利用情境圖，根據問題找解決問題的相應信息，根據信息提出相應問題，隨時隨地的鍛鍊學生的數學思維方式。 2、適時地利用計數器幫助學生理清算理。 3、設計幫助他人解決問題的方式，提高孩子用新學知識解決問題的積極性。
設計思路 1．能靈活地選擇適當的方法進行整百、整千的加減法的口算。 2．通過自己探索計算方法，解決生活中的實際問題，培養獨立思考、主動探索的精神和與同學積極合作的意識。 3．體驗數學與生活的密切聯繫，形成良好的思維習慣。
兩位數加兩位數的堅式加法練習 一位數減一位數的減法練習 兩位數減一位數的豎式減法練習 兩位數減兩位數的減法練習 100以內數的連加、連減、加減混合運算 觀察數字特點並用簡單方法速算 認識圖形 元、角、分的練習 解決問題（一）解決...
在此基礎上又出現了國際上通稱的中國郵遞員問題。另一方面，自1940年以來，生於英國的塔特（Tutte，W.T.）在解決拼方問題中取得了一系列有關圖論的結果，這些不僅開闢了現今圖論發展的許多新研究領域，而且對於20世紀30年代，惠特尼（...
類型三有理數加法與絕對值、數軸的綜合運用 角度a與數軸的綜合 角度b與絕對值的綜合 類型四運用有理數的加法解決實際生活問題 角度a利用有理數加法求和 角度b利用有理數加法確定點的位置 類型五有理數加法的規律探究題 2.2有理數的...
周五：解決求相差數的簡單問題 周末：20以內的退位減法 第4周 周一：20以內的進位加法、退位減法練習（1）周二：20以內的進位加法、退位減法練習（2）周三：20以內的進位加法、退位減法練習（3）周四：20以內的進位加法、退位減法練習（...
向量是將幾何問題轉化為代數問題的橋樑，向量的加減則是用代數方法進行幾何運算。三角形定則 三角形定則解決向量加法的方法：將各個向量依次首尾順次相接，結果為第一個向量的起點指向最後一個向量的終點。平行四邊形定則 平行四邊形定則解決...
加法 減法 0的認識和加減法 整理和複習 第三單元創新與實踐 四 認識圖形（一）認識並拼組立體圖形 第四單元創新與實踐 五 6～10的認識和加減法 6和7的認識 6和7的加減法 解決問題（加法）解決問題（減法）8和9的認識 8和9的...
必做題22：解決實際問題 必做題23：和是10的加法和10減幾的減法 必做題24：連加、連減 必做題25：加減混合 第七單元 11～20備敖的認識 必做題26：數數、讀數 必做題27：認識個位、十位 必做題28：20以內加減法 第八單元 認識...
第11講 套用加減法解決實際問題/57 第九單元 統計 第12講 統計/62 第十單元 認數(二)第13講 認數/71 第十一單元 認識鐘錶 第14講 認識鐘錶/76 第十二單元 加法 第15講 加法/81 第16講 套用加法解決實際問題/87 補充專題 ...
套用 減法驗算安排在加法的幾種驗算方法之後，主要是利用算式各部分的關係和加減法互逆關係的策略解決，即用被減數減去差，用差加減數。另外，從生活中的實際問題入手，更好地理解驗算的策略，體現了數學計算的實用價值。
周末：7以內的加減法、解決問題 第8周 周一：解決問題練習 周三：8和9的分與合 周五：9以內的加減法（2）周二：8和9的認識 周四：9以內的加減法（1）周末：9以內數的認識和加減法 第9周 周一：9以內的加減法練習（1）周三：9...
