加法原理是分類計數原理，常用於排列組合中，具體是指：做一件事情，完成它有n類方式，第一類方式有M1種方法，第二類方式有M2種方法，……，第n類方式有Mn種方法，那么完成這件事情共有M1+M2+……+Mn種方法。
比如說：從武漢到上海有乘火車、飛機、輪船3種交通方式可供選擇，而火車、飛機、輪船分別有k1，k2，k3個班次，那么從武漢到上海共有 k1+k2+k3種方式可以到達。
基本介紹
- 中文名：加法原理
- 外文名：Addition Principle
- 學科：數學
- 解釋：分類計數原理
- 原則1：分步用乘;分類用加
- 原則2：有序排列;無序組合
- 常用於：排列組合
原理介紹,乘法原理,聯繫,例題,簡單問題,有關數字問題,關於工作分配問題,
原理介紹
加法原理是分類計數原理，常用於排列組合中，具體是指：做一件事，完成它可以有
類方法，在第一類方法中有
種不同方法，在第二類方法中有
種不同方法，……，在第 類方法中有
種不同方法，那么完成這件事共有
種不同的方法。
乘法原理
做一件事，完成它需要分成 個步驟，做第一步有 種不同方法，做第二步有 種不同方法，……，做第 步有 種不同方法，那么完成這件事共有
種不同的方法。
聯繫
加法原理和乘法原理是兩個基本原理，它們的區別在於一個與分類有關，另一個與分步有關。運用以上兩個原理的關鍵在於分類要恰當，分步要合理。分類必須包括所有情況，又不要交錯在一起產生重複，要依據同一標準劃分；而分步則應使各步依次完成，保證整個事件得到完成，不得多餘、重複，也不得缺少某一步驟。
例題
分類計數原理、分步計數原理，回答的都是有關做一件事的不同方法種數的問題。兩者區別在於：分類計數原理針對的是“分類”問題，其中各種方法相互獨立，用其中任何一種方法都可以做完這件事；分步計數原理針對的是“分步”問題，各步驟中的方法相互依存，只有各個步驟都完成才算做完這件事。兩個計數原理滲透了“以簡馭繁、化難為易”的基本思想。
簡單問題
例1.如圖，從甲地到乙地有兩條路可走，從乙到丙地有三條路可走，又從甲地不經乙地直達丙地有三條路可走，問從甲地到丙地的不同走法有幾種？
圖1解：
第一類從甲直接到丙的有3種，第二類從甲經乙到達丙的有
種，因此從甲到丙地有
種不同的走法。
例2.書架上有不同的數學書5本，不同的物理書4本，不同的化學書3本。
（1）從中任取一本，有多少種不同的取法？
（2）從中每種各取一本，有多少種不同的取法？
分析：
（1）因為從數學、或從物理、或從化學這三類書的任一類中任取一本，都可一次性獨立完成“從中任取一本”這件事，即可分類完成，因此可用加法原理。
（2）因為在這裡不能一步到位，而需分三步進行才能完成。也就是在5本數學中取一本，還要從4本物理書與3本化學中各取一本，才能完成這件事，因此用乘法原理。
解：
（1）由加法原理，共有
種不同的取法
（2）由乘法原理，共有
種不同的取法
有關數字問題
例3. 用0-9這10個數字，可以組成多少個沒有重複數字的4位偶數?
分析：
這一問題的限制條件是：①沒有重複數字；②數字0不能排成在千位數上；③個位數字只能是0、2、4、6、8
從限制條件人手，可劃分如下：
如果從個位數人手，4位偶數可分為：個位數是0的4位偶數；個位數是2、4、6、8的4位偶數(0不能放在千位數上)；
如果從千位數入手，4位偶數可分為：千位數是1、3、5、7、9和千位數是2、4、6、8兩類。
如果4位數劃分為4位奇數和4位偶數兩類，先求出4位奇數的個數，用排除法可得解。
解：
當個位數上排0時，千位、百位、十位上可以從餘下的9個數字中任選3個來排列，故有
個；當個位在“2、4、6、8”中任選一個來排，則千位上從餘下的8個非零數字中任選1個，百位、十位上再從餘下的8個數字中任選2個來排，按分步計數原理有
個
數字排列問題對培養學生分析問題、解決問題的能力大有好處，本題是典型的具有簡單條件的排列問題，上述解法是最基本、最常見的解法，要認真體會每種解法的實質，掌握其解答方法，以期靈活運用。
關於工作分配問題
例4. 在奧運會的開幕式表演期間，某一安檢部門有6種不同工作要分配給6人擔任，每個人只擔任一種工作，且甲不能擔任其中某2種工作，問有幾種分配方法?
分析：本題是排列組合中的一道典型問題，根據題意“甲不能擔任其中某2種工作”，其基本解法有直接法、排除法等。
解：
先滿足特殊元素甲，甲能擔任的工作有4種，先分配甲，分配後，餘下工作由其餘5人分擔，有
種分擔方法，故共有分配方法數
