《生物學教學技能與訓練》是2016年科學出版社出版的圖書,作者是林國棟、方悅。
基本介紹
- 中文名:生物學教學技能與訓練
- 作者:林國棟、方悅
- 類別:生物學
- 出版社:科學出版社
- 出版時間:2016年11月
- ISBN:9787030504722
《生物學教學技能與訓練》是2016年科學出版社出版的圖書,作者是林國棟、方悅。
《生物結構化教學基本技能》作者均是參與高中生物學課程教學的一線教師,包括正高級教師、高級教師、骨幹教師,他們均在教學崗位上辛勤耕耘數十年,具有先進的教育理念、紮實的教學功底和嚴謹的治學態度,以對結構化教學的深入理解,為大家...
本專業培養具備較強的數理化基礎,具有國際化視野,接受嚴格科學思維、專業理 論和專業技能的訓練,掌握生物科學與技術的基礎理論、基本知識和基本技能,並能運用所掌握 的理論知識和技能在教學、科研、生物技術產業及其相關領域從事科學研究、...
生物科學專業(師範)屬於理科專業。在使學生掌握專業知識的基礎上,還應使其了解黨和國家的教育方針、政策,學習教育學、心理學知識,掌握現代教育理論、教學方法和教學技能,具有較強的組織管理能力和語言表達能力,具備教育創新意識和初步...
《新理念中學生物學教學論》是2014年3月1日暨南大學出版社出版的圖書,作者是刁俊明、廖富林。作者簡介 刁俊明,廣東興寧人,嘉應學院生物學教授。現任省部企業科技特派員,廣東省植物生長調節劑協會理事。先後主講中學生物學教學論、人體...
2018年8月7日-9日,《生物學教學》創刊60周年暨“中學生物學課程與教學改革”研討會在華東師範大學中北校區召開。辦刊條件 欄目方向 主要欄目 《生物學教學》主要欄目有生物科學綜述、國家課程標準與實驗教材、現代教育論壇、國外教育動態...
《2013中公版生物學科知識與教學能力高級中學》是2012年世界圖書出版公司出版的圖書,作者是中公教育教師資格考試研究院。內容簡介 《中公教育·國家教師資格考試專用教材:生物學科知識與教學能力:高級中學(2012中公版)(適用於改革試點省市)》...
常務副院長:王群,分管研究生教學工作、安全工作、生物站、野生動植物鑑定中心、野生動物疫源疫病監測中心。 副院長:江文正,分管本科教學工作、實驗教學中心、博物館、《生物學教學》雜誌編輯部、動植物科普實踐工作站。
第七章生物學實驗、研究及套用 考向分析194 思維導圖194 核心知識195 第一節生物學基礎實驗195 第二節生物學科研究方法198 第三節生物學科的發展史與現狀204 第四節生物技術及其套用207 強化練習215 第二部分學科教學能力 第一章《...
生物醫學是把科學知識運用到實踐中的重要標誌,它在醫護工作中扮演著重要的角色,很能給人帶來工作上的成就感。生物醫學家擁有的專業技能在世界各地都會受認同。生物醫學工程 生物醫學工程是個交叉學科,與生物工程密切相關,其主要特點是將...
該課程通過實驗素材演示及分析,理解教學理論知識。通過30餘個教學案例,將理論知識與實踐訓練相結合。教學目標 1.該課程系統地學習中學生物學課程理論、中學生物學教學原則策略與方法。2.開展中學生物學教育工作所必備的專業技能。3.具備...
以心理學、教育學和生物課程與教學論的理論知識為基礎,緊密結合我國中學生物課堂教學的實際情況,在參考了有關微格教學以及生物課堂教學技能研究資料的基礎上,根據生物學科教學的特點,對微格教學的概念、特點和實施步驟及評價方案做了詳細...
2.教學資源充足:“生物科學與技術實驗教學示範中心”的各專業實驗室對本專業學生開放,為學生培養學科技能提供保障。位於奉賢校區的教師教育實訓中心7個微格教室(含精品錄播教室)為學生訓練教師教學技能提供專業環境。
第5章生物學教學方法(二)第6章生物學教學技能 第7章生物學教學實踐活動 第8章生物學實驗教學 第9章生物學實踐活動 第10章計算機與信息技術在生物學中的套用 第11章生物學學習活動 第12章生物學教學評價 第13章生物學教學研究 第...
該專業是以生命科學、食品科學和工程學為基礎,旨在強調學生專業知識、基本技能、創新思維和科研能力的培養,注重套用研究、工程設計和產業管理的基本訓練;涉及基因工程、細胞工程、蛋白質工程、酶工程、發酵工程和生物反應工程等生物工程教學...
植物學,動物學,生態學,植物生理學,解剖生理學,微生物學,遺傳學,分子生物學,細胞生物學,生物工程,生物化學,生物教學法,教師職業技能,計算機套用,大學英語等。其他信息 就業方向: 畢業生可在大中專院校、中學從事生物學教學...
本書是在多年來為北京師範大學生命科學學院開設生物化學大實驗及分子生物學實驗為了更好地培養學生的綜合科研素質和實踐技能,我們將過去實驗教學過程中的單一技能訓練轉化為綜合實驗技能訓練,在實驗課程體系和內容的設定方面以系統綜合大實驗...
第一章 生物學課程的教育目的與教育目標 第一節 生物學課程的教育目標 第二節 生物學課程的德育與美育 第二章 生物學課程及其發展 第一節 課程與課程結構 第二節 生物學教學大綱和教材 第三節 我國生物學課程的歷史沿革 第四節 ...
中華人民共和國成立後頒布的生物教學大綱有:1952年的《中學生物教學大綱(草案)》;1956年的《中學生物學教學大綱(修訂草案)》;1963年的《全日制中學生物教學大綱(草案)》;1978年的《全日制十年制學校中學生物教學大綱(試行草案)》...
將專業知識的3個層次(數理化、生物醫學、工程技術)和核心能力的5個方面(工程技術技能、職業倫理和道德、社交、管理、終身學習)統合設計,也可適當增加學校特色教學內容組合成核心課程,再將這些核心課程根據學科的內在邏輯及學生的知識...
第一章 生物學實驗教學概述 第二章 生物學實驗教學的基本技能 第三章 演示實驗教學 第四章 驗證性實驗教學 第五章 探究性實驗教學 第六章 多媒體在生物學實驗教學中的套用 第七章 生物學實驗教學評價 第八章 生物學實驗教學...