現代遠程開放教育叢書

內容簡介

《現代遠程開放教育叢書:遠程教育哲學導論》內容簡介：遠程教育的哲學規律是遠程教育理論體系的核心內容，是關於遠程教育本質和方法論的學說。但是，長期以來，遠程教育哲學是我國遠程教育理論建設的薄弱環節。《現代遠程開放教育叢書:遠程教育哲學導論》從教育哲學的高度討論了遠程教育中的許多重大實踐問題和理論問題，為我們認識遠程教育哲學本質特點和實踐規律提供了新的視角和思路。

作者簡介

孫福萬，男，1964年生。中央廣播電視大學副教授，教育部高等學校高職高專公共管理類專業教學指導委員會委員，中央廣播電視大學“現代遠程開放教育叢書”編委會副主任。主要從事遠程教育、教師教育的教學、科研和管理工作，成果甚豐。出版的主要學術著作有：《敝帚集》（獨著）、《遠程教育概論》（副主編）、《哲學引論》（參編）等。在《北京師範大學學報》、《中國遠程教育》、《中國電化教育》等雜誌發表論文二十餘篇。

圖書目錄

第一章遠程教育哲學是什麼
第一節遠程教育與教育哲學
第二節遠程教育哲學的研究內容
第三節遠程教育哲學的研究方法
第二章人類學與遠程教育——遠程教育的起源研究
第一節人類學與教育研究
第二節克服空間距離：遠程教育的起源（一）
第三節克服時間距離：遠程教育的起源（二）
第三章現象學與遠程教育——遠程教育的生活世界研究
第一節現象學與教育研究
第二節遠程學習者的生活世界
第三節“回到事物本身”的諸種可能性
第四章解釋學與遠程教育——遠程教育的教育意義和師生關係研究
第一節解釋學與教育研究
第二節遠程教育的意義生成
第三節遠程教育的師生關係
第五章技術哲學與遠程教育——遠程教育中技術要素和人文要素的辯證關係研究
第一節技術哲學與教育研究
第二節物化技術：技術性與人文性的統一
第三節人化技術：互動模式與理解模式的統一
第六章分析哲學與遠程教育——遠程教育的概念術語和理論體系研究
第一節分析哲學與教育研究
第二節遠程教育的概念分析：三個例子
第三節遠程教育的理論研究
第七章本體論與遠程教育——遠程教育的本質研究
第一節教育的本體論基礎
第二節遠程教育的一般本質
第三節遠程教育的特殊本質
結語遠程教育與人的發展
主要參考文獻
後記

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基本介紹

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