《高級日常英語導學》內容為：“電大英語專業本科導學系列叢書”是人才培養模式改革和開放教育試點項目中以課程為單元的多種媒體教學資源一體化建設的有機組成部分。“導學”為文字輔導教材，與主教材及錄音、錄像、VCD、CAI、網路等多種媒體相輔相成，指導開放教育的學習者自主學習，並進行自我評價。同時，也可以供輔導教師參考使用。“電大英語專業本科導學系列叢書”由中央廣播電視大學外語部和全國電大英語教研中心組共同策劃並制訂編寫方案。編寫者都是全國電大開放教育第一線的英語教師，他們既熟悉教材又熟悉學生，由他們所編寫的材料具有實用性、針對性和可操作性；學習任務的設計力求新穎、真實、貼近生活；編寫中把握“實用為主，夠用為度”的原則，儘量不加重學習者的學習負擔。
基本介紹
- 書名：高級日常英語導學
- 出版社：中央廣播電視大學出版社
- 頁數：137頁
- 開本：16
- 品牌：中央廣播電視大學出版社
- 作者：熊錕 郭紅霞
- 出版日期：2008年3月1日
- 語種：簡體中文, 英語
- ISBN：9787304024222
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《高級日常英語導學》為電大英語專業本科導學系列叢書之一。
圖書目錄
Unit 1
Section 1 Learning Guide
Section 2 Assessment
Key to Assessment and Translation
Unit 2
Section 1 Learning Guide
Section 2 Assessment
Key to Assessment and Translation
Unit 3
Section 1 Learning Guide
Section 2 Assessment
Key to Assessment and Translation
Unit 4
Section 1 Learning Guide
Section 2 Assessment
Key to Assessment and Translation
Unit 5
Section 1 Learning Guide
Section 2 Assessment
Key to Assessment and Translation
Unit 6
Section 1 Learning Guide
Section 2 Assessment
Key to Assessment and Translation
Unit 7
Section 1 Learning Guide
Section 2 Assessment
Key to Assessment and Translation
Unit 8
Section 1 Learning Guide
Section 2 Assessment
Key to Assessment and Translation
Section 1 Learning Guide
Section 2 Assessment
Key to Assessment and Translation
Unit 2
Section 1 Learning Guide
Section 2 Assessment
Key to Assessment and Translation
Unit 3
Section 1 Learning Guide
Section 2 Assessment
Key to Assessment and Translation
Unit 4
Section 1 Learning Guide
Section 2 Assessment
Key to Assessment and Translation
Unit 5
Section 1 Learning Guide
Section 2 Assessment
Key to Assessment and Translation
Unit 6
Section 1 Learning Guide
Section 2 Assessment
Key to Assessment and Translation
Unit 7
Section 1 Learning Guide
Section 2 Assessment
Key to Assessment and Translation
Unit 8
Section 1 Learning Guide
Section 2 Assessment
Key to Assessment and Translation
文摘
The American passion for speed has hit the food business. Many restaurants, inparticular, the great chain restaurant company, McDonald's, specialize in fast food, foodwhich is served at the counter ready "to go" or "to take out". The food, cooked and hot, ispacked into cardboard and plastic containers, and hot drinks go into plastic cups with tight-fitting lids. There are also drive-in fast food restaurants, where the customer does not haveto leave his or her car. They first stop at a board where the menu is displayed, give anorder through a microphone and then drive another twenty yards, where a girl hands themthe meal, ready cooked and packed. People who prefer to eat at a table in the restaurantalso receive their food in cardboard or plastic containers, and the knives, forks and spoonsare plastic, too. When they have finished, customers throw everything except the tray intoa trash can.
In most cities, large and small, you can eat Mexican or Italian food. And even smalltowns have a coffee shop serving simple meals, drinks of all kinds- and excellent, freshly-made coffee. You sit at the counter, or are served at a table. Service in restaurants andcoffee shops is efficient and friendly. This friendliness is natural and not entirelyinfluenced by the hope of a high tip. In any case, people usually tip 15% of the check.
In most cities, large and small, you can eat Mexican or Italian food. And even smalltowns have a coffee shop serving simple meals, drinks of all kinds- and excellent, freshly-made coffee. You sit at the counter, or are served at a table. Service in restaurants andcoffee shops is efficient and friendly. This friendliness is natural and not entirelyinfluenced by the hope of a high tip. In any case, people usually tip 15% of the check.
序言
“電大英語專業本科導學系列叢書”是人才培養模式改革和開放教育試點項目中以課程為單元的多種媒體教學資源一體化建設的有機組成部分。“導學”為文字輔導教材，與主教材及錄音、錄像、VCD、CAI、網路等多種媒體相輔相成，指導開放教育的學習者自主學習，並進行自我評價。同時，也可以供輔導教師參考使用。
“電大英語專業本科導學系列叢書”由中央廣播電視大學外語部和全國電大英語教研中心組共同策劃並制訂編寫方案。編寫者都是全國電大開放教育第一線的英語教師，他們既熟悉教材又熟悉學生，由他們所編寫的材料具有實用性、針對性和可操作性；學習任務的設計力求新穎、真實、貼近生活；編寫中把握“實用為主，夠用為度”的原則，儘量不加重學習者的學習負擔。
本導學系列叢書不同於傳統意義上的教學輔導，是對現代遠程開放學習環境下教學模式的實踐和探索。在編排設計上突出“導、學、評”三個字。導即輔導（tutor）、指導（guide），根據每單元的話題，重點輔導學生在學習中遇到的疑難問題，進一步指導學生完成各項語言技能的評價。學即學習，包括學生自主學習（autonomous learning）、小組學習（grotjp learning）和面授輔導課的學習活動。體現個性化學習方式和做中得學（1earning by doing）的學習理念，通過完成相關的學習任務，保障學習過程的落實。評即評價（assessment），書中設計的各種評價項目，都與每單元的學習過程同步，可用於自我評價（self assessment）、同學互相評價（peer assessment）和教師評價（tutor assessment）。
“電大英語專業本科導學系列叢書”由中央廣播電視大學外語部和全國電大英語教研中心組共同策劃並制訂編寫方案。編寫者都是全國電大開放教育第一線的英語教師，他們既熟悉教材又熟悉學生，由他們所編寫的材料具有實用性、針對性和可操作性；學習任務的設計力求新穎、真實、貼近生活；編寫中把握“實用為主，夠用為度”的原則，儘量不加重學習者的學習負擔。
本導學系列叢書不同於傳統意義上的教學輔導，是對現代遠程開放學習環境下教學模式的實踐和探索。在編排設計上突出“導、學、評”三個字。導即輔導（tutor）、指導（guide），根據每單元的話題，重點輔導學生在學習中遇到的疑難問題，進一步指導學生完成各項語言技能的評價。學即學習，包括學生自主學習（autonomous learning）、小組學習（grotjp learning）和面授輔導課的學習活動。體現個性化學習方式和做中得學（1earning by doing）的學習理念，通過完成相關的學習任務，保障學習過程的落實。評即評價（assessment），書中設計的各種評價項目，都與每單元的學習過程同步，可用於自我評價（self assessment）、同學互相評價（peer assessment）和教師評價（tutor assessment）。
