班組長安全管理培訓手冊
作者：鄭時勇 主編 | |||
叢書名：高效班組管理落地方案系列 | |||
出版日期：2019年9月 | 書號：978-7-122-34605-6 | ||
開本：B5 710×1000 1/16 | 裝幀：平 | 版次：1版1次 | 頁數：251頁 |
《班組長安全管理培訓手冊》一書內容涵蓋了班組安全責任與意識；安全生產常識；班組安全生產管理技能三大方面的的內容。
本書主要閱讀人群設定為企業一線班組長，目的在於幫助班組長建立正確的角色認知，掌握全面的班組管理技能，提高其業務水平，促進其職業發展，努力使企業班組長通過培訓，在知識、能力和職業道德方面都有較實際、較系統的收穫。本書內容在編寫方式方法上有創意，有明確的教學目標，具有適用性、實用性、可讀性和啟發性等鮮明特色。
本書主要閱讀人群設定為企業一線班組長，目的在於幫助班組長建立正確的角色認知，掌握全面的班組管理技能，提高其業務水平，促進其職業發展，努力使企業班組長通過培訓，在知識、能力和職業道德方面都有較實際、較系統的收穫。本書內容在編寫方式方法上有創意，有明確的教學目標，具有適用性、實用性、可讀性和啟發性等鮮明特色。
目錄
第一篇 班組安全責任與意識
第1章 班組安全責任 2
安全生產工作是人命關天的大事，也是一項非常實際的工作，不得有半點馬虎和虛假。因此，班組長要有高度的責任心和認真負責的工作態度，時時、事事、處處想到員工的安全和健康。
1.1 班組在安全中的作用 3
1.2 班組長的安全責任 3
1.3 班組成員的安全責任 5
1.3.1 班組成員的安全責任 6
1.3.2 如何明確班組成員的責任 6
1.4 班組安全目標與實施 7
1.4.1 了解班組的安全生產目標 7
1.4.2 實施安全目標 10
第2章 安全意識培訓 13
有調查顯示，事故人為的因素中，安全意識占到90%多，而安全技術水平所占比例不到10%。企業界的安全培訓，90%的精力用在占10%比重的安全技術水平上，只有不到10%的精力用在占90%比重的安全意識上。所以，班組長必須具有強烈的安全意識，並不斷地對員工進行安全意識的培養。
2.1 安全意識的六大觀念 14
2.1.1 安全第一、預防為主、綜合治理的觀念 14
2.1.2 安全效益的觀念 15
2.1.3 安全依靠科技的觀念 15
2.1.4 安全法制觀念 15
2.1.5 安全道德的觀念 16
2.1.6 安全管理長期性觀念 16
2.2 員工安全意識薄弱的原因 16
2.2.1 對安全教育的忽視、厭倦心理 16
2.2.2 對安全活動的應付心理 16
2.2.3 對安全管理的逆反心理 17
2.3 安全意識薄弱的表現 17
2.3.1 自我表現心理 17
2.3.2 僥倖心理 17
2.3.3 “經驗”心理 18
2.3.4 從眾心理 18
2.3.5 逆反心理 18
2.3.6 反常心理 18
2.3.7 冷漠心理 19
2.3.8 緊張心理 19
2.4 提高員工安全意識的方法 19
2.4.1 要加強安全生產的宣傳 19
2.4.2 對員工普及安全知識 20
2.4.3 加強員工責任意識教育 21
2.4.4 讓員工明白自己是安全的最大受益者 21
2.4.5 堅持“四不放過”的原則 21
2.4.6 讓員工明白失去安全等於失去一切 21
2.5 班組必須樹立的安全意識 22
2.5.1 “你的平安，是對家人最好的關愛” 22
2.5.2 “學會安全，活著就好” 23
2.5.3 “不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害” 23
2.5.4 “安全連著你我他，防範事故靠大家”—互聯互保 24
2.5.5 “操作之時顧左右，相互要提醒” 24
2.5.6 “只要上崗，集中思想；工作再忙，安全勿忘” 24
2.5.7 “崗位危害我識別，我的安全我負責” 24
2.5.8 “放過隱患，必有後患” 25
2.5.9 “規章制度血寫成，不要用血來驗證” 25
2.5.10 “習慣性違章，不能習慣性不管” 25
第二篇 安全生產常識
第3章 用電作業安全常識 28
觸電對人的損害輕則受傷，重則送命。電氣事故不僅毀壞用電設備，還會引起火災。電氣觸電危險不同於機械危險那樣容易被人們覺察，電是我們看不到的，因此電更具有危險性。為加強安全用電意識，防患於未然，有必要了解有關安全用電的常識，有備無患，安全生產。
3.1 關於人體觸電的知識 29
3.1.1 電流傷害人體的因素 29
3.1.2 觸電的方式 30
3.2 防止觸電的技術措施 31
3.2.1 絕緣、屏護和間距 31
3.2.2 接地和接零 33
3.2.3 裝設漏電保護裝置 33
3.2.4 採用安全電壓 33
3.2.5 加強絕緣 34
3.3 與用電有關的用具 34
3.3.1 絕緣用具 34
3.3.2 驗電或測量用具 36
3.3.3 其他用具 41
3.4 班組安全用電的基本要求 41
3.4.1 要熟悉本廠生產車間主空氣斷路器（俗稱總閘）的位置 42
第1章 班組安全責任 2
安全生產工作是人命關天的大事，也是一項非常實際的工作，不得有半點馬虎和虛假。因此，班組長要有高度的責任心和認真負責的工作態度，時時、事事、處處想到員工的安全和健康。
1.1 班組在安全中的作用 3
1.2 班組長的安全責任 3
1.3 班組成員的安全責任 5
1.3.1 班組成員的安全責任 6
1.3.2 如何明確班組成員的責任 6
1.4 班組安全目標與實施 7
1.4.1 了解班組的安全生產目標 7
1.4.2 實施安全目標 10
第2章 安全意識培訓 13
有調查顯示，事故人為的因素中，安全意識占到90%多，而安全技術水平所占比例不到10%。企業界的安全培訓，90%的精力用在占10%比重的安全技術水平上，只有不到10%的精力用在占90%比重的安全意識上。所以，班組長必須具有強烈的安全意識，並不斷地對員工進行安全意識的培養。
2.1 安全意識的六大觀念 14
2.1.1 安全第一、預防為主、綜合治理的觀念 14
2.1.2 安全效益的觀念 15
2.1.3 安全依靠科技的觀念 15
2.1.4 安全法制觀念 15
2.1.5 安全道德的觀念 16
2.1.6 安全管理長期性觀念 16
2.2 員工安全意識薄弱的原因 16
2.2.1 對安全教育的忽視、厭倦心理 16
2.2.2 對安全活動的應付心理 16
2.2.3 對安全管理的逆反心理 17
2.3 安全意識薄弱的表現 17
2.3.1 自我表現心理 17
2.3.2 僥倖心理 17
2.3.3 “經驗”心理 18
2.3.4 從眾心理 18
2.3.5 逆反心理 18
2.3.6 反常心理 18
2.3.7 冷漠心理 19
2.3.8 緊張心理 19
2.4 提高員工安全意識的方法 19
2.4.1 要加強安全生產的宣傳 19
2.4.2 對員工普及安全知識 20
2.4.3 加強員工責任意識教育 21
2.4.4 讓員工明白自己是安全的最大受益者 21
2.4.5 堅持“四不放過”的原則 21
2.4.6 讓員工明白失去安全等於失去一切 21
2.5 班組必須樹立的安全意識 22
2.5.1 “你的平安，是對家人最好的關愛” 22
2.5.2 “學會安全，活著就好” 23
2.5.3 “不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害” 23
2.5.4 “安全連著你我他，防範事故靠大家”—互聯互保 24
2.5.5 “操作之時顧左右，相互要提醒” 24
2.5.6 “只要上崗，集中思想；工作再忙，安全勿忘” 24
2.5.7 “崗位危害我識別，我的安全我負責” 24
2.5.8 “放過隱患，必有後患” 25
2.5.9 “規章制度血寫成，不要用血來驗證” 25
2.5.10 “習慣性違章，不能習慣性不管” 25
第二篇 安全生產常識
第3章 用電作業安全常識 28
觸電對人的損害輕則受傷，重則送命。電氣事故不僅毀壞用電設備，還會引起火災。電氣觸電危險不同於機械危險那樣容易被人們覺察，電是我們看不到的，因此電更具有危險性。為加強安全用電意識，防患於未然，有必要了解有關安全用電的常識，有備無患，安全生產。
3.1 關於人體觸電的知識 29
3.1.1 電流傷害人體的因素 29
3.1.2 觸電的方式 30
3.2 防止觸電的技術措施 31
3.2.1 絕緣、屏護和間距 31
3.2.2 接地和接零 33
3.2.3 裝設漏電保護裝置 33
3.2.4 採用安全電壓 33
3.2.5 加強絕緣 34
3.3 與用電有關的用具 34
3.3.1 絕緣用具 34
3.3.2 驗電或測量用具 36
3.3.3 其他用具 41
3.4 班組安全用電的基本要求 41
3.4.1 要熟悉本廠生產車間主空氣斷路器（俗稱總閘）的位置 42
