基本介紹
- 中文名:班主任心理輔導理論與實踐
- 作者:顏蘇勤
- 類別:教學用書
- 出版社:高等教育出版社
- 出版時間:2019年4月29日
- 頁數:280 頁
- 定價:35 元
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787040516432
《青少年心理與輔導理論和實踐》是2011年上海教育出版社出版的圖書,作者是盧家楣。內容簡介 《青少年心理與輔導:理論和實踐》分為上下兩編。上編涉及青少年心理發展的特點、規律以及心理輔導的基本理論和技術;下編圍繞青少年期面臨的主要...
《行為問題學生心理健康輔導的理論和實踐研究》是2009年9月上海社會科學院出版社出版的圖書,作者是高妙根。內容簡介 《行為問題學生心理健康輔導的理論和實踐研究》共分四個部分。第一部分為前言,其實也就是課題研究的主報告;第二部分...
《中國小團體心理輔導理論與實踐》是2011年6月1日四川大學出版社出版的圖書,作者盧勤 作者簡介 盧勤 教授,成都大學心理健康教育與研究中心主任,中國心理學會註冊心理督導師,四川省心理學會理事,成都醫學會精神醫學專委會副主任委員,...
一、國中心理健康教育的目標 二、國中心理健康教育的內容 第二節 積極心理品質培養 一、增進主觀幸福感 二、開發心理潛能 三、完善積極人格 第三節 健康心理維護 一、自我發展輔導 二、情緒管理輔導 三、學習心理輔導 四、人際交往輔導...
第一節 學習與學習心理輔導 一、有關學習的幾種理論 二、學習心理輔導 第二節 激發學習動機 一、動機與學習動機 二、學習動機的激發與維持 第三節 了解學習風格 一、學習風格 二、學生對學習時間的偏好 三、學生對感知方式的偏好 ...
一、開設生涯輔導課 二、組織生涯教育活動 三、提供生涯發展輔導 四、建立學生生涯成長檔案 五、開展親職教育指導,挖掘家長生涯資源 六、 學科滲透生涯教育 第五章 家庭心理輔導 節 家庭心理輔導概述 一、相關概念 二、相關理論 三...
《大學生心理健康輔導理論與實踐》是一本圖書,作者是姚軍,張文海,定價38元。內容簡介 本書分為六部分:導論概述心理學在大學生心理健康教育中的作用。心理健康篇闡述大學生心理健康概述、大學生常見心理問題、大學生心理健康教育。心理...
第八章 班主任心理輔導技能 第一節 班主任心理輔導的主要途徑 第二節 班主任如何開展團體輔導 第三節 班主任如何開展個體心理輔導 第九章 班主任工作的政策法規 第一節 班主任本體的政策法規 第二節 班主任常規工作的政策法規 參考文獻 後...
書中主要包括了:學校心理輔導與班主任工作、班級情境中的師生心靈溝通、個別輔導理論技巧在班主任工作中的運用等方面的內容。本書是在匯集課題研究成果的基礎上形成的。本書既有深入淺出的專業知識的論述,又有實踐操作的介紹,並有生動的...
一、中學生個體心理輔導中的評估診斷107 二、中學生個體心理輔導中的心理測驗109 三、中學生常見心理障礙和心理問題的輔導109 【拓展性閱讀】118 【研究性課題】118 第八章中學班級團體心理輔導的理論與實踐 第一節班級團體心理輔導理論119...
第一章 團體心理輔導概述 第一節 什麼是團體心理輔導 第二節 為什麼要進行團體心理輔導 第三節 團體心理輔導的發展歷程 第二章 團體心理輔導理論基礎 第一節 團體動力學理論 第二節 相互作用分析理論 第三節 社會學習理論 第四節 ...
《班主任心理輔導基礎》是2007年教育科學出版社出版的一本圖書,作者是俞劼。本書具體包括:心理健康與心理輔導概述、班主任工作中的常見心理問題輔導、班主任工作中的個別輔導、國小班主任心理健康的維護與促進等方面的內容。目錄 第一章 ...
班主任在工作中注重學生心理健康教育的主動性、自覺意識不斷增強。苗翠雲、葛玉紅二位班主任老師還曾擔任心理教育輔導教師的具體工作。為了提高心理健康教育的水平,學校還適時推出張殿華、程安等部分老師的班級心理輔導觀摩課、研究課,為更...
第四章 班主任是心理健康教育的主力軍 班主任是學校心理健康教育主要力量 班主任承擔心理健康教育的內容 提高班主任的心理素質 班主任心理健康教育的方式 在班級內構建和諧的師生關係 善於營造健康的班級心理氛圍 第五章 學生心理輔導與家校...
多項成果獲國務院、教育部、上海市教育科研成果獎。出版《班主任心理輔導實務》《學校心理輔導實用規劃》《學習心理輔導》《青少年心理輔導》《心理健康教育課程設計》《發展性心理輔導:理論與實務》等作品。
《學生心理拓展訓練教師實用手冊》是2010年西南師範大學出版社出版的圖書。本書提供一些在實踐中摸索出來的行之有效的教育內容和方式,包括給人以心靈震撼的心理拓展訓練、引領生活的心理輔導課、展現無窮魅力的心理學效應等。
貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人、育人為本,注重學生心理和諧健康,加強人文關懷和心理疏導,根據中小學生生理、心理發展特點和規律,把握不同年齡階段學生的心理發展任務,運用心理健康教育的知識理論和方法技能,培養中小學生良好的心理素質...
小學生心理健康狀況調查研究 普寧市青少年生活事件的調查研究 陽江市城鄉中學生心理健康狀況調查報告 以多元智慧型理論啟動班級管理——對學生厭學的心理輔導 淺談小學生自我教育能力的培養 從“歸因”到培養學生良好的自信——來自“韋納歸因理論...
(9)國內外心理健康教育前沿理論與實踐介紹(10課時)(四)資格規定:經過骨幹培訓的教師不具備獨立處理有心理疾病的學生的資格,所獲證書也不能作為專門從事心理諮詢類職業的憑證。除此之外,可以承擔任何心理輔導和心理健康教育工作。●...
《發展心理輔導:理論與實務》是2018年上海科技教育出版社出版的圖書。內容簡介 本書將學校心理輔導的定位於發展性取向,對發展性心理輔導的理論基礎和實踐模式進行系統論述。作者積自己30年的研究實踐經歷,力圖把學校心理輔導從學科的角度...
寫給心理輔導輔導教師、班主任、社會工作者、人事工作者,和一切關心學生未來選擇與人生髮展教師的,讀者可以通過對生涯輔導歷史的回顧、生涯輔導理論的介紹,學校生涯教育與諮詢的開展、大中小學生涯輔導的實施、心理測驗在生涯輔導上的運用等...
貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人、育人為本,注重學生心理和諧健康,加強人文關懷和心理疏導,根據中小學生生理、心理發展特點和規律,把握不同年齡階段學生的心理發展任務,運用心理健康教育的知識理論和方法技能,培養中小學生良好的心理素質...
全員德育導師制是一種以班主任為核心、班級任課老師為成員的德育導師組,在品德和心理等方面為各自“承包”的學生提供全方位、個性化的指導和幫助的育人模式。建立和實施全員德育導師制,旨在不斷加強對學生的思想引導、學習輔導、生活全員...