《班主任理論與實務》內容簡介：談及班主任工作，人們普遍認為“愛”是關鍵，認為“愛”學生是做好班主任工作的前提，“愛”要貫穿於工作的全過程。人們不厭其煩地談論著“愛”，“愛”成了班主任工作中的永恆主題，在這裡，我要“反彈琵琶”，為大家翻唱“新曲”。
基本介紹
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圖書信息
書 名: 班主任理論與實務
ISBN: 9787811190236
開本： 16開
定價: 26.00 元
內容簡介
對班主任而言，愛不是目的，而是手段。班主任只有以責任為支點，通過愛的槓桿將信息傳遞給學生，去撬動學生進步的車輪，促進學生健康成長，這才是班主任的工作目的。而槓桿的撬動是需要智慧的，如何去愛、如何把握愛就是這智慧的核心內容。
圖書目錄
第一章 班主任工作的歷史演繹
第一節 班主任工作的實踐歷史
第二節 班主任工作理論的發展
第三節 班主任工作的未來走向
第二章 班主任工作的基本原理
第一節 班級教育中的學生髮展
第二節 班級組織的形成機制
第三節 班主任在班級教育中的角色定位
第四節 班主任工作的基本原則
第三章 班主任工作的基本任務
第一節 班主任的建設任務
第二節 班主任的教育任務
第三節 班主任的管理任務
第四章 班主任工作的基本方法
第一節 班主任工作的基本教育方法
第二節 班主任工作的基本管理模式
第五章 班級常規管理技能
第一節 班級學習常規管理
第二節 班級生活常規管理
第三節 班級信息常規管理
第六章 班級文化建設技能
第一節 班級文化對學生成長的影響
第二節 班級文化建設的技能
第七章 班級活動組織技能
第一節 班級活動的原理
第二節 班級活動的開展
第八章 班主任心理輔導技能
第一節 班主任心理輔導的主要途徑
第二節 班主任如何開展團體輔導
第三節 班主任如何開展個體心理輔導
第九章 班主任工作的政策法規
第一節 班主任本體的政策法規
第二節 班主任常規工作的政策法規
參考文獻
後記
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