激勵教育模式研究是由天津市紅橋區北馬路國小完成的科技成果，登記於2001年10月8日。
基本介紹
- 中文名：激勵教育模式研究
- 類別：科技成果
- 完成單位：天津市紅橋區北馬路國小
- 登記時間：2001年10月8日
成果信息,成果完成人,
成果信息
成果名稱 | 激勵教育模式研究 |
成果完成單位 | 天津市紅橋區北馬路國小 |
批准登記單位 | 天津市科學技術局 |
登記日期 | 2001-10-08 |
登記號 | 津20010471 |
成果登記年份 | 2001 |
成果完成人
張克傑；張鳳嶺；劉晶；陶冶；王令娜
激勵教育模式研究是由天津市紅橋區北馬路國小完成的科技成果，登記於2001年10月8日。
成果名稱 | 激勵教育模式研究 |
成果完成單位 | 天津市紅橋區北馬路國小 |
批准登記單位 | 天津市科學技術局 |
登記日期 | 2001-10-08 |
登記號 | 津20010471 |
成果登記年份 | 2001 |
激勵教育模式研究是由天津市紅橋區北馬路國小完成的科技成果，登記於2001年10月8日。成果信息成果名稱激勵教育模式研究成果完成單位天津市紅橋區北馬路國小批准登記單位天津市科學技術局登記日期2001-10-08登記號津20...
激勵模式是指波特（L.W.Porter）和勞勒（E.E.Lawler）以期望理論為基礎導出的更完備的激勵模式，較好地說明了整個激勵過程。這個激勵模式，是激勵系統一個比較恰當的描述，他告訴我們，激勵並不是簡單的因果關係。設定了激勵目標，不一定就能獲得所需的行動和努力，職工也不一定會滿意。要形成獎勵目標→努力→績效→...
波特和勞勒的綜合激勵模式是佛隆的期望理論、勞勒的期望模式、亞當斯的公平理論及赫茨伯格的雙因素理論等理論的綜合。綜合激勵模型是美國行為科學家愛德華·勞勒和萊曼·波特提出的一種激勵理論。愛德華·勞勒在美國的布朗大學獲學土學位，在加利福尼亞大學伯克利分校獲博士學位，曾在耶魯大學任教，以後在密西根大學任心理學...
信念需要培養，以致鑄造。教育的方法非常重要，尤其是在中國現階段。課題組根據積極心理暗示理論、教育激勵理論和道德認知的“順從認同內化”理論，採用了“三大步育人模式”。主要做法是：以“集體朗讀勵志信”為主的“學生勵志每日三大步”，以“批閱成長記錄”為主的“導師每月三大步”，以“主題班會”為主的“班級...
三大步育人模式，通過清華北大有坎坷經歷學生勵志演講採用榜樣教育法，通過集體朗讀勵志信、填寫批閱成長記錄採用積極心理暗示法，等等系列方法，去激勵和喚醒學生，激發其內在動力，讓學生用自己的力量成長。參與改變理論和三大步育人模式 參與改變理論：德國心理學家勒溫認為，個體態度的改變依賴於他參與群體活動的方式。
知識的東西是可以通過課堂教學、系統講解和學習教材來掌握，是可以“教”的；情感、意志、行為則需要激發學生內部積極心理和內部潛能，其方法是“激勵和喚醒”。三大步育人模式採取榜樣教育法、主題活動課、小組活動、導師批閱成長記錄等辦法，結合集體朗讀勵志信，讓學生實現深度認同。三大步育人模式中，由於學生認同度高...
《中國高等教育激勵機制研究（英文版）》是2017年1月冶金工業出版社出版的圖書，作者是張博、楊婷婷。內容簡介 《中國高等教育激勵機制研究（英文版）》分為五章。第一章為緒論，介紹了研究目的和高校教師激勵機制，理清本研究的內容、方法。第二章為理論綜述和研究現狀，回顧和總結以往的動機理論，通過理論回顧分析...
第三節 地方本科高校教學質量目標管理的模式 第四節 地方本科高校動態化教學質量目標管理體系及其運行 第五節 地方本科高校教學質量目標管理實施應注意的問題 第六節 河南理工大學實施動態化教學質量目標管理的實踐 第三章 地方本科高校發展性教師激勵機制的構建與實施 第一節 高校教師激勵機制研究概況 第二節 ...
1.教育激勵的教育性 誠然，激勵都有教育性，但任何激勵都不如教育激勵的教育性如此鮮明。教育激勵的教育性是由教育的本質所決定的，教育是一種有目的、有計畫、有組織的培養人的活動，是按一定社會政治、經濟、文化要求來向教育對象系統的傳授知識技能，培養思想品德，發展智力和體力的活動。無論何種教育，都是通過...
《高校教師激勵研究》是2008年中國農業出版社出版的一本圖書，作者是王勇明。內容簡介 高校教師是高等學校的辦學主體，是人才培養、知識創新的重要力量。學校組織管理效能的高低和整個教育教學質量的好壞，關鍵在於是否充分調動了廣大教師的積極性。激勵是管理學、組織行為學的重要研究領域，尋求和設計一種科學的激勵機制則...
《深化基層教育專業技術人才激勵機制改革實施方案》是一項方案。方案全文 為貫徹落實《中共海南省委人才發展局 海南省財政廳 海南省人力資源和社會保障廳 海南省教育廳 海南省衛生健康委員會關於印發的通知》（瓊人才局通〔2022〕8號）、《中共陵水黎族自治縣委關於印發的通知》（陵委〔2021〕48號）、《中共陵水黎族...
《教育發展的激勵理論》是2008年北京師範大學出版社出版的圖書，作者是羅伯特·W·麥克米金。內容簡介 《教育發展的激勵理論》集中探討了以下問題。第一章建立了一套概念和一個模型，說明學校組織內制度的功能如何運行。第二章設計了一個小的經驗研究，旨在於檢驗在學校內部衡量制度是否可行，學校制度環境和它的績效是否...
《中小企業知識型員工激勵模式研究》是2009年中國言實出版社出版的圖書，作者是李中斌。內容簡介 進入20世紀90年代以來，一種新型的經濟形態——知識經濟開始呈現，知識型員工不僅成為知識經濟時代的工作主體，並且成為企業人力資源管理的核心對象。如何有效地管理知識型員工，了解他們的需求，發掘、利用和發展知識型員工的...
據福建省總工會對全省職工的問卷調查顯示：80%以上的工人認為不願意學技術是因為激勵機制不健全。使培訓陷入困境的原因有：1.機制老化:企業培訓機制沿用行政管理模式與市場經濟發展規律不相適應。培訓與使用各行其道，待遇沒有與勞動力市場價格接軌，考核濫竽充數，培訓與勞動、工資、用人制度相關度不高，培訓主體利益...
和物質有關的獎金、股權等/和精神有關的教育、產業發展等/和思想有關的道德、價值觀等 十、激勵模式：a.激勵模式Ⅰ自己發散出一種激勵效果：·態度上：從容地處理一些突髮狀況或緊迫事件；安靜地面對一些浮躁的措施或行動。·工作上：凡事不要能拖就拖，一拖再拖；對下屬的工作不要不聞不問，任他（她）自生...
《教育激勵論》是2008年12月中國社會科學出版社出版的圖書，作者是李祖超。內容簡介 本書系統探討了教育激勵的理論及其嬗變，教育激勵的內容、類型、模式以及主體與客體的關係；分析了教育激勵的機制、原則和方法以及激勵的正負方面的作用；對教育激勵在幼兒、國小、中學和大學時期的具體運用實踐作了分析研究。 本書的...
這是人的行為規律 ，是人的行為模式。需要 、動機是人的行為的重要心理基礎 ，沒有需要 、動機 ，行為就失去了動力而不復存在 。 可見 ，在管理中對人的行為進行激勵可以有兩個途徑 ；第一 ，是通過在管理中人為地提供一些刺激因素 ，使人受到刺激後產生需要 ，轉化成動機而引發人的相應行為；第二 ，是在...
這一激勵模式套用於管理實踐中可分為5個步驟，其工作內容分別如下：第一， 雙向交流。這一步的任務使管理人員了解員工的個人需要、事業規劃、能力和素質等，同時向員工闡明組織的目標、組織所倡導的價值觀、組織的獎酬內容、績效考核標準和行為規範等；而員工個人則要把自己的能力和特長、個人的各方面要求和打算恰如其...
許多調查發現，在實際工作中，人的工作潛能並未發揮出來，所以管理者必須在正確認識影響員工工作的積極性的諸因素的基礎上，充分利用各種激勵因素，掌握激勵機制，運用合適的激勵模式和方法，激勵、鼓舞人們奮發努力，充分發揮自己的聰明才智，從而使人力資源各項效能達到最大化，這也正是人力資源管理有效的目的之一。規律...
《企業經理組合激勵模式研究》是2007年12月1日電子科技大學出版社出版的圖書，作者是陳爽英。本書基於公司治理的視角，根據經濟學對市場結構的劃分，從激勵效益和激勵成本角度分析了不同市場環境下，企業經理激勵模式的傾向性選擇與變化問題。內容簡介 《企業經理組合激勵模式研究》的主要創新點體現在如下四點：第一，...
《市民對市長激勵機制》，目前已有一種模式。簡而言之，是在城市內部，通過傳播、學習與討論，在多數市民自願的前提下，經過市民代表大會審議和通過，建立永續性市民基金，設基金管理委員會和基金監察委員會，制定市民對市長的獎勵辦法及獎勵決定程式，在滿足一系列條件的情況下，發生激勵的一整套循環機制。該機制主要創新...
參編教材兩部，合著一部，在《江蘇高教》《學校黨建與思想教育》等期刊發表論文二十餘篇。主要研究方向：思想政治教育，社會主義道德建設。圖書目錄 導論 第一章 思想政治教育中利益激勵的內涵 第一節 思想政治教育利益激勵的相關概念 第二節 思想政治教育中利益激勵的構成要素 第三節 思想政治教育中利益激勵的特點 ...
第四節 激勵模式的選擇 第五節 制定激勵政策應注意的問題 第八章 高校教師隊伍建設的政策建議 第一節 加強教師的思想政治教育管理 第二節 加強教師的法治管理制度 第三節 最佳化教師隊伍人文環境建設 第四節 創建骨幹隊伍以及學科梯隊 第五節 完善高校教師培訓機制 第六節 高校師資隊伍建設的創新理念 參考文獻 ...
關於教育模式的分類，國內外學者從不同角度出發有不同的分類。喬伊斯和威爾根據教學模式的理論跟根源，區分出四種類型的教學模式：1.信息加工教學模式 2.人格（人性）發展教學模式 3.社會交往教學模式 4.行為修正教學模式。國內對教學模式的分類也很多。有有的研究者把教學模式分成三類，一類是師生系統地傳授和學習書本...