《漢語國際教育人才培養理論研究》展示了漢語國際教育人才培養領域內近年來的理論研究成果，對該領域中的熱點、焦點問題提出了一些解決的新思路和新方法，相信可以引發學界、業界對國際漢語師資培養和培訓問題的深入思考和探究，推動學科的理論建設與學科發展。
基本介紹
- 中文名：漢語國際教育人才培養理論研究
- 出版社：北京語言大學出版社
- 頁數：304 頁
- 開本：16 開
- 作者：姜明寶
- 出版日期：2013年6月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7561935250
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《漢語國際教育人才培養理論研究》由北京語言大學出版社出版。
圖書目錄
培養模式研究
從“知惑”到“解惑”——論學習共同體對漢語國際教育學生教師發展的影響
關於“對外漢語教學”的深層理論思考——顯著提升對外漢語教學質量的途徑與方法探索
基於建構主義的教師培養模式：職前教師自主教學設計能力培養
海外漢語教師“本土化”培訓模式探究
漢語國際教育專業碩士培養：經驗和反思
馬來西亞國際漢語教師本土化培養模式之探析
基於法國中學師資背景特點的漢語教師培訓模式
關於國際漢語師資培養的幾點思考
對外漢語教學的巨觀視角
培養標準研究
中國《國際漢語教師標準》與美國《外語教師培養標準》的對比分析
國際漢語教師培養規格問題探討
試從漢語國際傳播角度分析《國際漢語教師標準》
培養方法與途徑
論教師介入在國際漢語教師培訓中的運用
對外漢語教師反思漸進培養模式的個案研究——以商務漢語課程為例
對外漢語操練課中“定式問答”的實現方式研究——基於四位教師的課例分析
從微觀發生角度探求學生教師的專業發展之路
華語教學實習質量機能滿意度之研究——以聯合大學美國德州實習為依據
“做中學”：教師培訓的重要途徑——以漢語教師培訓中的“語法教學”專題為例
漢語國際教育專業碩士學位論文選題與質量分析
新形勢下培養對外漢語教師重在創新——以漢字教學為例
課程與教材建設
“實踐共同體”理論下的漢語教材培訓模式框架
“第二語言教學心理”課程的建設與思考
漢語國際教育碩士留學生中國文化課程建設芻議——以曲阜師範大學MTCSOL孔子學院獎學金生為例
漢語國際教育碩士專業課程建設的“大語言觀”模式
國際·漢語·教育——淺議國際漢語教師培養與課程建設的創新
基於教材庫的教師培養教材系統考察
