漢語國際教育人才培養理論研究

漢語國際教育人才培養理論研究

《漢語國際教育人才培養理論研究》展示了漢語國際教育人才培養領域內近年來的理論研究成果,對該領域中的熱點、焦點問題提出了一些解決的新思路和新方法,相信可以引發學界、業界對國際漢語師資培養和培訓問題的深入思考和探究,推動學科的理論建設與學科發展。

基本介紹

  • 中文名:漢語國際教育人才培養理論研究
  • 出版社:北京語言大學出版社
  • 頁數:304 頁
  • 開本:16 開
  • 作者:姜明寶
  • 出版日期:2013年6月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:7561935250
內容簡介,圖書目錄,

內容簡介

《漢語國際教育人才培養理論研究》由北京語言大學出版社出版。

圖書目錄

培養模式研究
從“知惑”到“解惑”——論學習共同體對漢語國際教育學生教師發展的影響
關於“對外漢語教學”的深層理論思考——顯著提升對外漢語教學質量的途徑與方法探索
基於建構主義的教師培養模式:職前教師自主教學設計能力培養
海外漢語教師“本土化”培訓模式探究
漢語國際教育專業碩士培養:經驗和反思
馬來西亞國際漢語教師本土化培養模式之探析
基於法國中學師資背景特點的漢語教師培訓模式
關於國際漢語師資培養的幾點思考
對外漢語教學的巨觀視角
培養標準研究
中國《國際漢語教師標準》與美國《外語教師培養標準》的對比分析
國際漢語教師培養規格問題探討
試從漢語國際傳播角度分析《國際漢語教師標準》
培養方法與途徑
論教師介入在國際漢語教師培訓中的運用
對外漢語教師反思漸進培養模式的個案研究——以商務漢語課程為例
對外漢語操練課中“定式問答”的實現方式研究——基於四位教師的課例分析
從微觀發生角度探求學生教師的專業發展之路
華語教學實習質量機能滿意度之研究——以聯合大學美國德州實習為依據
“做中學”:教師培訓的重要途徑——以漢語教師培訓中的“語法教學”專題為例
漢語國際教育專業碩士學位論文選題與質量分析
新形勢下培養對外漢語教師重在創新——以漢字教學為例
課程與教材建設
“實踐共同體”理論下的漢語教材培訓模式框架
“第二語言教學心理”課程的建設與思考
漢語國際教育碩士留學生中國文化課程建設芻議——以曲阜師範大學MTCSOL孔子學院獎學金生為例
漢語國際教育碩士專業課程建設的“大語言觀”模式
國際·漢語·教育——淺議國際漢語教師培養與課程建設的創新
基於教材庫的教師培養教材系統考察

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