《漢語國際教育人才的精細化培養》是2018年北京語言大學出版社出版的圖書,作者是姜明寶。
基本介紹
- 書名:漢語國際教育人才的精細化培養
- 作者:姜明寶
- 出版社:北京語言大學出版社
- 出版時間:2018年
《漢語國際教育人才的精細化培養》是2018年北京語言大學出版社出版的圖書,作者是姜明寶。
《漢語國際教育人才的精細化培養》是2018年北京語言大學出版社出版的圖書,作者是姜明寶。內容簡介 本書為第五屆“國際漢語教師培養論壇”的優秀論文集。本書編委會專家精選論壇優秀論文21篇,內容涉及培養模式和標準研究、學科建設與課程...
《漢語國際教育人才培養現狀與對策》內容涉及四個方面:海外漢語教學與師資情況,國別化與本土漢語教師培養,國際漢語教師素質與能力,信息技術與國際漢語教師培養。《漢語國際教育人才培養現狀與對策》的研究涉及中國、埃及、法國、韓國、美國...
《漢語國際教育專業人才培養方案》是蘇州科技學院為提高漢語國際推廣能力,加快漢語走向世界,適應漢語國際推廣新形勢制定的方案。一、專業設定簡介 為提高漢語國際推廣能力,加快漢語走向世界,適應漢語國際推廣新形勢,我校於2008年設定了對外...
《漢語國際教育人才培養理論研究》由北京語言大學出版社出版。圖書目錄 培養模式研究 從“知惑”到“解惑”——論學習共同體對漢語國際教育學生教師發展的影響 關於“對外漢語教學”的深層理論思考——顯著提升對外漢語教學質量的途徑與方法...
《國際漢語教育人才培養論叢(第3輯)》內容包括:沉浸式外語教學對國際漢語教師教育的新挑戰、對於漢語國際教育碩士專業學位培養方案、香港各大學國際漢語教學碩士學位課程綜述、對漢語國際教育碩士專業英語課的思考及調查、漢語國際教育專業碩士...
簡介 本書是第四屆全國漢語國際教育人才培養論壇暨專業碩士培養工作研討會的論文精選,主要從教師素質、教材與教學、課程設定、碩士培養、招生實習與就業等幾個方面對當前漢語國際教育人才的培養問題進行了多方面的研究,是了解漢語教育學術...
關於漢語國際教育碩士學位論文定位的思考 漢語國際教育碩士生的海外實習與學位論文開題 北京師範大學漢語國際教育碩士的課程研究——以密西根州的教學實習為例 從美國幼兒漢語教學看漢語國際教育人才的培養——以密西根一公立幼稚園為例 北京...
看漢語國際教師的培養漢語國際教育專業碩士師資素質研究關於漢語國際教育碩士專業學位培養方案的思考漢語國際教育專業碩士培養中若干重大問題的思考略論漢語國際教育人才培養的針對性問題漢語國際教育碩士培養原則與實施重點探討論漢語國際教育專業...
漢語國際教育專業主要培養具有熟練的漢語作為第二語言教學技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力,適應漢語國際推廣工作,勝任多種教學任務的高層次、套用型、複合型、理想型,國際化專門人才。 [3] ...
《國際漢語人才培養論叢(第五輯)》是一本2016年10月由中國社會科學出版社出版的圖書,由北京師範大學漢語國際推廣新師資培養基地、北京師範大學漢語文化學院編著。內容簡介 本文集包括美國中國小漢語教學現狀、漢語國際教育培訓、漢語國際...
《漢語國際教育碩士專業考試核心考案》一書以《全日制漢語國際教育碩士2010年入學考試大綱》作為全書的主要結構框架,立足全國漢語國際教育專業學位教育指導委員會制定的專業試卷樣題及歷年全國各名校的研究生入學考試真題,深入解讀招考大綱,緊扣...
漢語國際教育碩士專業學位是與國際漢語教師職業相銜接的專業學位。主要培養具有熟練的漢語作為第二語言教學技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力,適應漢語國際推廣工作,勝任多種教學任務的高層次、套用型、複合型、國際化專門人才。具體...
——以蘇州大學漢語國際教育專業為例 培養模式 漢語國際教育本科專業本碩連讀培養模式研究 ——以武漢大學為例 地方高校漢語國際教育專業培養模式的探索 ——以聊城大學為例 國際化進程中的漢語國際教育本科專業人才培養模式探討 漢語國際教育...
培養具有熟練的漢語作為第二語言教學技能和良好的跨文化交際能力,適應漢語國際推廣工作,勝任多種教學任務的高層次、套用型、複合型專門人才。(二)培養要求 1、掌握馬克思主義基本理論,具備良好的專業素質和職業道德。2、熱愛漢語國際教...
對外漢語專業“三型一化”人才培養模式改革初探 對外漢語(漢語國際教育)本科專業課程體系與教學內容凸顯特色的研究 對外漢語專業學生對專業的認識及就業意向 漢語作為第二語言教學的兩種形式芻議 教學改革 赴泰漢語實習教師的素質調查研究 在...
本書比較全面地介紹了2015年至2016年間漢語國際教育發展的幾個主要方面,圍繞漢語國際教育事業新出台政策、孔子學院發展、人才培養、外派漢語教師與志願者、新技術套用、漢語專業開設等方面的發展狀況和特點,進行了較為詳細的梳理與紮實的...
為適應我國漢語國際推廣工作對高層次、套用型專門人才的需要,經教育部研究批准, 北京大學作為全國首批24所“漢語國際教育碩士”試點招生高校,2011年繼續招生30人(其中擬接收免試推薦研究生10人,名額未用完,剩餘名額將返還到全國統考招生名額...
一、為提高我國漢語國際推廣能力,加快漢語走向世界,改革和完善對外漢語教學專門人才培養體系,培養適應漢語國際推廣新形勢需要的國內外從事漢語作為第二語言/外語教學和傳播中華文化的專門人才,決定在我國設定漢語國際教育碩士專業學位。二、...
教指委主任委員趙沁平同志在講話中指出,要解放思想,銳意改革,創新漢語國際教育碩士專業學位的培養模式、機制和體制。漢語國際推廣人才培養要體現課堂和實踐、語言和文化、國內和國外三個結合。教指委成立後,趙沁平副部長召集教指委委員...
(30)《論對外漢語多媒體學習詞典的釋義和用例原則》,《語文學刊》2015第1期。(31)《關於漢語國際教育本科專業人才培養問題的思考》,《探索與發現》,華中師範大學出版社,2016年12月。(32)《城市化進程中新生區級行政單位的政務...
“一帶一路”背景下的“網際網路+”漢語國際教育模式探究 “一帶一路”倡議背景下的漢語人才培養的思考 試論“一帶一路”視域下的漢語教育體系 “一帶一路”倡議下漢語國際教育專業發展探究 ...
2、《漢語國際教育用音節和漢字辭彙等級劃分》(國家標準),北京語言大學出版社,2010。*3、《現代漢語焦點重音的韻律實現》,北京語言大學出版社,2010。4、《現代漢語語音答問》,北京大學出版社,2010。
總之,我們願以微薄之為推動漢語國際教育學科的不斷自覺和健康發展。《漢語國際教育研究(第2輯)》得到北京市教委科研共建項目“漢語國際教育人才培養模式研究”(2010-2011)、“漢語國際教育體系研究”(2011-2012)以及北京語言大學特色...
四川師範大學漢語國際教育中心是四川省高校對外交流中心之一。已同二十多個國家和地區建立了固定的學術交流和人才培養關係。近年來,由於四川師範大學在國際上的影響不斷擴大,來學習交流的外國留學生逐年增加。到目前為止,已培養了來自五...
中西比較文化以及自然科學和藝術素養方面的基本訓練,熟悉語言學和第二語言教育的基本理論,具備獨立進行漢語國際教育工作的能力,能在外事部門、各類學校和企事業單位從事漢語教學、文化傳播與交流等工作的套用型漢語國際教育人才。