《測驗》1932年5月在南京創刊,1937年1月第3卷第1期停刊。中國測驗學會編輯、發行。季刊,屬於中國測驗學會會刊。
主要撰稿人有龔啟昌、蕭孝嶸、史美煊、左任俠、沈有乾、吳南軒、顧克彬、王書林、曹仞千、艾偉等。主要欄目有書報介紹。于右任題寫刊名。著名教育家蔡元培為該刊題詞:聰明密徽。
基本介紹
- 中文名:測驗
- 主辦單位:中國測驗學會
- 創刊時間:1932年5月
- 出版周期:季刊
《測驗》1932年5月在南京創刊,1937年1月第3卷第1期停刊。中國測驗學會編輯、發行。季刊,屬於中國測驗學會會刊。
主要撰稿人有龔啟昌、蕭孝嶸、史美煊、左任俠、沈有乾、吳南軒、顧克彬、王書林、曹仞千、艾偉等。主要欄目有書報介紹。于右任題寫刊名。著名教育家蔡元培為該刊題詞:聰明密徽。
智力測驗(Intelligence Test)是有關人的普通心智功能的各種測驗的總稱,又稱普通能力測驗。編制這類測驗的目的是為了綜合評定人的智力水平。早期編制的智力測驗多採取個人測驗的形式,這是單獨評估心智功能的最好方法。國際上常用的個人智力...
心理測驗(mental test)是根據一定的法則和心理學原理,使用一定的操作程式給人的認知、行為、情感的心理活動予以量化。心理測驗是心理測量的工具,心理測量在心理諮詢中能幫助當事人了解自己的情緒、行為模式和人格特點。定義 心理測驗是...
能力傾向測驗(aptitude test),又稱特殊能力測驗。它不同於成就測驗(或教育測驗)其目的在於測量未來的成就。它又和智力測驗不同,後者主要是提出個人認知發展總水平的綜合衡量。事實上一種傳統的智力測驗總是包括一些分得清的特殊能力,...
人格測驗(personality test)也稱個性測驗。測量個體行為獨特性和傾向性等特徵。最常用的方法有問卷和投射技術。問卷法由許多涉及個人心理特徵的問題組成,進一步分出多個維度或分量表,反映不同人格特徵。常用人格問卷有艾森克人格問卷(EPQ...
能力測驗又稱認知測驗,是指對一個人或某一團體的某種能力作出評價。這種能力可以是當前所具有的實際能力,或者是將來可能有的潛在能力;可以是一般的普通能力,或者是某種特殊的能力,如音樂、美術、體育等方面的特殊能力。 招聘中能力...
團體測驗通常是指可以在同一時間點上使用大規模的樣本同時進行測試的紙筆測驗,即在同一時間內由一位主試對多人施測的測驗方法。團體測驗(group test)與個別測驗(individual tests)相反,它能夠在同一時間內由一位主試者對多名受測者...
韋氏成人智力測驗(Wechsler Adult Intelligence Scale),英文簡稱WAIS,是韋氏智力量表中的一部分。龔耀先於1981年主持修訂WAIS(1955年版),為中國修訂韋氏成人智力量表(WAIS—RC)。WAIS—RC分城市式和農村式。兩式項目數相同,記分標準...
韋氏智力測驗(Wechsler Intelligence Scale)是一個普遍用於全世界而廣受重視的評估。不少研究結果均支持韋氏全面智商之概念,量表的個別分部測驗亦可測試某些獨特能力。它是由美國醫學心理學家大衛.韋克斯勒(David Wechsler)於1949年開始...
Y-G性格測驗是由日本京都大學教授矢田部達郎於1957年根據美國的吉爾福特J·P·Guilford)的個性量表修訂而成的,Y—G是“矢田部一吉爾福德”的英文縮寫。Y—G性格測驗曾被用於日本的公務員考試。由130個測題,13個分量表(每個分量表10...
性格測驗是對不同情境中個人典型行為表現的測量,也就是測量一個人在一定條件下經常表現出來的慣性行為、反應與情感,即他已形成的相對穩定的個性特徵、興趣、態度、價值觀、意見等。基本信息 1700多年前,中國三國時代,諸葛亮的《心書...
遊戲王卡組系列之一 卡組使用者為動畫《遊戲王ARC-V》中的九庵堂栄太。此卡組未實卡化。外觀設計 外觀 「測驗」怪物都用他們的智力競賽節目中元素代表的生物後設計的。 例如,「測驗猴」被設計為自己打扮成一個競猜節目播音員猴子。...
《測驗》1932年5月在南京創刊,1937年1月第3卷第1期停刊。中國測驗學會編輯、發行。季刊,屬於中國測驗學會會刊。主要撰稿人有龔啟昌、蕭孝嶸、史美煊、左任俠、沈有乾、吳南軒、顧克彬、王書林、曹仞千、艾偉等。主要欄目有書報介紹。
標準化的教育測驗 (又稱標準化成就測驗)不同於教師自編的課堂測驗,它的編制是以詳細的內容綱要為根據的。它使用了標準化的施測程式與計分標準,並提供了常模資料來解釋分數。它有多種類型。有些是調查測驗,旨在提出說明一個學生對學科...
智商測驗是按照編制者所信奉的智力結構的理論而編制的,對個體的認知功能水平的測驗。可反映解決問題的能力、或學習的能力、或適應環境的能力、或綜合地反映包括上述各種能力在內的認知能力。1905 年,法國的比納與 T.西蒙合作,用語言、...
心理測驗是衡量某一心理品質的標尺。方法多樣,主要分為:言語測驗和非言語測驗,團體測驗和個體測驗,有結構性測驗和無結構性測驗,醫學上常用的有能力測驗、人格測驗、神經心理測驗以及適應行為評定量表和症狀評定量表等。基本概括 心理測驗...
情緒是人對於客觀事物是否符合人的需要而產生的一種反映。臨床上常見的消極情緒狀態有焦慮與抑鬱。病理介紹 情緒是人對於客觀事物是否符合人的需要而產生的一種反映。臨床上常見的消極情緒狀態有焦慮與抑鬱。適應證 情緒測驗適應證如下:1....
詞語測驗(verbal test),亦稱文字測驗,文字測驗的題目以文字材料組成並呈現,要求受測者用文字或語言的方式作答。文字測驗的實施比較簡便,而且較易與測量人類高層次的心理功能。但是,這類測驗容易受社會文化背景的影響,在跨文化比較...
一般能力測驗 一般能力測驗(general ability test)是2014年全國科學技術名詞審定委員會公布的心理學名詞。定義 測量個體一般能力水平的標準化測驗。出處 《心理學名詞》第二版
學習能力測驗是指美國大學入學考試。目的在於預測被試進大學後的學習能力。美國大學入學考試委員會1926年編制,1948年後由美國教育測驗中心主持。測驗不分科目,只分語言和數學兩大部分。語言部分有反義詞、句子填充、類比推理、閱讀理解、標準...
差別能力傾向測驗(Differential Aptitude Test,DAT)一譯“區分能力傾向測驗”。是多重能力傾向測驗的一種。用多種性質不同的測驗測量能力的不同方面,以考察被試能力結構的輪廓。旨在為教育和職業指導提供依據。整套測驗的各分測驗之間...
羅夏墨跡測驗是由瑞士精神科醫生、精神病學家羅夏(Hermann Rorschach)創立,國外有時稱羅夏墨跡(Inkblot)測驗,或羅夏技術,或簡稱羅夏,國內也有多種譯名,如羅夏測驗、羅夏測試和羅沙克測驗等。羅夏測驗因利用墨漬圖版而又被稱為墨漬圖測驗...
辨認測驗(identification test),職業技術教育中用以判斷學生運用各種感官辨認或區分事物能力的測驗。如辨認物件的大小、顏色,或通過顏色、比重辨認物件的物質成分;區分動作的正誤;分辨產品的優劣等。不同的職業對不同的感官有各種不同的...
工作樣本測驗(work sample test) 按工作樣本編製成的測驗。工作樣本是指某種工作技能中具有代表性的動作。把它作為職業能力傾向測驗實施時的標準。測驗通常分為智力測驗、能力測驗、人格測驗、成就測驗、態度測驗、價值測驗,等等。各種不...
職業測驗是為甄選適合於從事某種職業的人員所進行的測驗。根據某種職業所需要的知識、技能、態度及興趣編制測驗題。一般在就業招聘時或職業學校招生時進行。目的是保證職業所要求的人員素質與個人素質相匹配。測驗包括智力測驗、技能測驗、興趣...
智力測試就是對智力的科學測試,它主要測驗一個人的思維能力、學習能力和適應環境的能力。現代心理學界對智力有不同的看法。所謂智力就是指人類學習和適應環境的能力。智力包括觀察能力、記憶能力、想像能力、思維能力等等。起源 智力的高低...
簡稱MMPI,是現今國外最流行的人格測驗之一,此量表是由美國明尼蘇達大學教授S.R.Hathaway和J.C.Mckinley所合作編制。該量表的內容包括健康狀態、情緒反應、社會態度、心身性症狀、家庭婚姻問題等26類題目,可鑑彆強迫症、偏執狂、精神分裂...
心理測驗的一種。把被試放在現實生活中可能出現並具有較強情境壓力(如時間緊迫、測驗題目困難等)的環境中,評估他對心理和生理壓力的反應。定義 情境壓力測試(situational stress test)即主體向被觀察者布置一定任務和作業,藉以觀察個體...