測驗分數(test score),亦稱“測驗數據”、“實得分數”、“原始分數”。被試或受測者在測驗項目上得到的分數。
基本介紹
- 中文名:測驗分數
- 外文名:test score
- 學科:測量心理學
- 又稱:測驗數據、實得分數
- 實質:受測者在測驗項目上得到的分數
測驗分數(test score),亦稱“測驗數據”、“實得分數”、“原始分數”。被試或受測者在測驗項目上得到的分數。
測驗分數(test score),亦稱“測驗數據”、“實得分數”、“原始分數”。被試或受測者在測驗項目上得到的分數。簡介測驗分數亦稱“測驗數據”、“實得分數”、“原始分數”,是指被試或受測者在測驗項目上所得分數。是依據測...
量尺分數(scale score)是指將接受測驗者在該項測驗答對的題數,依據測驗原理訂定數學公式,並依據此數學公式轉換成可以在測驗之間、考生之間相互比較的分數。量尺分數介紹 一般人在一項測驗或考試的每一個部分答對題目所獲得分數的總和,就...
組合分數,是指測驗分數的一種。將多個變數組合在一起的合成分數。組合的蠻量可以是各個題目和各個分測驗,電可以是各個預測源;組合的方法可以是統計的,也可以是推理的或直覺的;組合時可以將各個變數看作同等重要(即等量加權),也...
測驗數據亦稱測驗資料。指被試在測驗中的各項目上得到的分數。同一般觀測數據一樣,測驗數據具有離散性、波動性和規律性三個特點。數據整理 從事心理診斷工作或開展心理測驗研究,通常要對一批測驗數據進行整理、分析,其中最經常碰到的統計...
常模是一種供比較的標準量數,由標準化樣本測試結果計算而來,它是心理測驗時用於比較和解釋測驗結果的參照分數標準。按照樣本的大小和來源,通常有全國參照常模、區域參照常模和特殊參照常模;根據具體套用標準和分數特徵,則有百分位常模和...
《心理測驗分數的統計理論》是1992年福建教育出版社出版的圖書,作者是(美)羅 德(Lord,Frederic M.)、(美)諾維克(Novick,Melvin R.)。內容簡介 本書介紹了心理與教育測量的理論與方法體系,介紹了各種計算公式的來源及使用條件和範圍...
效度指的是測驗對所要測量的智力特徵的正確程度。一個測驗的效度越高,表示它所測結果越能代表所要測的智力的真正特徵,該測驗也就越能成為有效的測量工具。例如,某學院運用一套智力測驗來挑選入學學生,測驗結果即得到一組分數。等到...
《手機測試得分 Benchmark》是一款系統安全類軟體,支持Android 1.5。套用簡介 一款測試Android設備綜合性能並給出分數作為結果的軟體。可以測試Android系統的2D圖形、cpu、記憶體和檔案系統等方面的性能。測試結束後會給出綜合評分,並列出其他...
用以測定被試的辨別能力。(5)常識,包括84道由主試口頭提問的試題。讓被試口頭回答,據此測定其在社會科學、自然科學、體育、藝術等方面的知識水平。測試成績以年齡等量、年級等量、百分等級、標準分數表示。信度和效度均適宜。
智商測試一般包括十一個項目,有常識、理解、算術、類同、記憶、字詞、圖像、積木、排列、拼圖、符號分別測驗等。心理學家運用智商測驗這一工具的目的是為了檢測人的智力水平,用智商的高低表現智力的優劣。智商測試的統計 人群中各個IQ分...
3、共同的IQ計分系統:對所有測驗和所有年齡組,IQ平均分為100,標準差為15。而且每個分測驗的平均分為10,標準差接近3分。這樣就可以比較被試的各項分測驗分數,了解其相對強弱。4、不同年齡組有相同的分測驗:例如,WAIS-R,WISC-...
自比測驗,是指心理或教育測驗解釋測驗分數的一種特殊形式。其施測過程及所用量表與一般教育或心理測驗相同,但結果不與團體中其他人比較,而是與本人多種反應或能力進行比較,或將現在的測試結果與過去的相比,以確定相對自己而言個體各...
常模參照測驗(norm-referenced test)是用常模來解釋個人測驗分數的一種測驗,它是以團體的心理水平來衡量個體心理水平。常模參照測驗的主要目的在於將受測者的表現與該團體中其他受測者相比較,從而區分不同的受測者,確定每個受測者的...
1、韋氏智力量表具有複雜的結構,不但有言語分測驗,還有操作分測驗,可同時提供三個智商分數和多個分測驗分數,能較好地反映一個人智力的全貌和測量各種智力因素。整個韋氏智力量表的三套量表互相銜接,適用的範圍可從幼兒直至成年,是一...
考察個體成績與團體平均成績的差異,反映個體在團體中的相對地位的一種評分方法。與“學績測驗絕對評分”相對。該評分法可反映學生間的水平差異.但不能體現是否達到教學目標。按該方法得到的分數一般稱導出分數。
真分數理論(True Score Theory)是最早實現數學形式化的測量理論。起源 它從十九世紀末開始興起,二十世紀30年代形成比較完整的體系而漸趨成熟。50年代格里克森的著作使其具有完備的數學理論形式,而1968年洛德和諾維克的《心理測驗分數的...
雅思分數的評判標準,指的是雅思考試內容、雅思備考要求與須知、雅思考試注意事項等雅思考試相關內容。雅思考試分為聽、說、讀、寫四個部分,每項成績都以9分為最高分。標準介紹 雅思考試分為聽、說、讀、寫四個部分,每項成績都以9...
《測試你的高考分數》是一款益智類遊戲,遊戲大小為2160K。背景設定 大多數人一生中將面臨一次高考。其實你的成績上帝已經決定了,想知道自己能考幾分嗎?來測一下吧!PS:此遊戲純屬娛樂,真正高考想要得到好成績當然需要玩家不懈的努力...
Test Scores考試分數 ; 考試成績 ; 測驗分數 ; 考試高分 Authority Scores權威值 ABILITY SCORES屬性點數 ; 屬性值 standard scores又稱為標準化得分值 credit scores只要你的信用評級 raw scores由原始分 ; 原始分 ; 原始分數 Music ...
一個測驗分數的百分等級是指在常模樣本中低於這個分數的人數百分比。因此,85的百分等級表示在常模樣本中有85%的人比這個分數要低。換句話說,百分等級指出的是個體在常模團體中所處的位置,百分等級越低,個體所處的位置越低。百分等級...
結構效度(Construct Validity),測量結果與測驗的理論假設之間的一致性程度;效標關聯效度(Criterion-related Validity),又稱實證效度,指測量的結果與某種外在效標之間的一致性程度,一般用測驗分數與效標之間的相關係數表示。
在進行選拔性測驗時(如中考、高考),由於是一種難度測驗,它期望學生的測驗分數呈現常態分配,出現比較極端的分數分布,從而有利於甄別和選拔。因此,分析某次考試的成績分布是否符合選拔性測驗的選拔目的,其中重要參考指標之一就是看成績...
誤差理論認為:一個人的測驗分數X是由真實分數(T)和誤差(E)兩部分構成的,公式是X=T+E。因此信度就被定義為一組測量分數的真實方差與實得方差的比,或者是指真實方差占總方差的百分比,公式為:根據統計學理論,真實方差與實得...
從理論上來說,某個群體在測驗分數上的所有變異可以分為兩部分:由遺傳因素引起的變異和由環境因素(或著說非遺傳因素)引起的變異。可以用數學符號來表示,即:這裡, 表示測驗分數的總變異, 表示由遺傳因素解釋的變異, 表示由環境...
測驗成績與文化水平密切相關,正常界值劃分標準為:文盲>17分,國小>20分,國中及以上>24分。簡易智慧型精神狀態檢查量表(MMSE)定向力分數最高分 是(星期幾)(幾號)(幾月)(什麼季節)(哪一年)?5 我們在哪裡:(省市)(區...
不會受評分者個人主觀因素的影響,兩個或兩個以上受過訓練的評分者對同一份試卷的評分之間具有一致性,分數間的差異完全歸於受測者之間的差異,測驗分數的差異反映受測者各自知識、能力上的差別。為使評分儘可能客觀,應做到:(1)對...
在前面提供了一個對測驗結果的簡單解釋,應該說這個解釋相當粗糙的,主要是給對心理測量知識不太熟悉的被試或學生看的。要進一步了解測驗結果的意義就必須將測驗分數與常模相對照,以發現被試在各分量表的得分與一般水平的差異有多大。這樣...
所謂效標效度,就是考查測驗分數與效標的關係,看測驗對我們感興趣的行為預測得如何。因為效標效度需要有實際證據,所以又叫實證效度。分類 預測效度與同時效度 根據蒐集效標的時間,可以將效標效度分為預測效度和同時效度。1.同時效度 同時...
測驗的影響 影響測驗分數分布的形態 當P=1時,全體被試都得滿分;當P=0時,全體被試都得0分。在這兩種極端情況下,全體被試的分數不能有效地形成分數分布,被試之間在知識、能力水平上實際存在的個體差異都被掩蓋了。如果是一個擇優...