河南省基礎教育課程與教學發展中心是河南省教育廳直屬事業單位。
2022年5月，河南省基礎教育課程與教學發展中心揭牌成立。
基本介紹
- 中文名：河南省基礎教育課程與教學發展中心
- 性質：事業單位
- 隸屬：河南省教育廳
歷史沿革
2022年5月，河南省基礎教育課程與教學發展中心揭牌成立。
河南省基礎教育課程與教學發展中心是河南省教育廳直屬事業單位。
2022年5月，河南省基礎教育課程與教學發展中心揭牌成立。
河南省基礎教育課程與教學發展中心是河南省教育廳直屬事業單位。2022年5月，河南省基礎教育課程與教學發展中心揭牌成立。歷史沿革2022年5月，河南省基礎教育課程與教學發展中心揭牌成立。1...
河南省基礎教育課程與教學發展中心 河南省學生資助中心 河南省教育考試命題與評價中心 河南教育報刊社 河南省教育考試院 地理位置 鄭東新區正光路11號 直屬學校 直屬高校 中共河南省委高校工委、河南省教育廳直屬高校 河南工學院 河南經貿...
教育部基礎教育課程教材發展中心是具有獨立法人資格的教育部直屬事業單位，主要承擔組織基礎教育課程教材的研究、開發、評估工作及其他相關業務工作。2022年2月16日，經中央編委批准，課程教材研究所和教育部基礎教育課程教材發展中心整合，組建...
1.具有紮實的本專業知識和較完備的教育理論基礎,了解本學科國內外發展動態。具有從事教育教學、科學研究工作的能力。 2.擔任1門課程部分或全部內容的講授工作,完成學校規定的教學、科研等工作任務。教學基本功紮實,教學態度端正,教學效果良...
《課程與教學論》和《心理學》省級重點學科各1個，河南省基礎教育研究中心和信陽師範學院課程與教學改革研究所（省人文社科重點研究基地）省級研究機構2個。另外，河南省教育心理專業委員會掛靠我院。近年來主持召開了全國“會學=學會”...
語言綜合運用能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素養綜合發展的基礎之上。課程定位 綜合英語課程是對課堂教學內容的提煉和補充，是一門以培養學習者的語言基本技能、跨文化交際能力與批判性思維能力為總...
文學院是河南省中國小語文教師教育的主要陣地，為河南省中國小語文教師隊伍的培養和培訓，以及基礎教育語文課程的改革與發展做出了巨大的貢獻。2004年漢語言文學教育專業被河南省教育廳確定為中國小語文教師教育（成人）專業改革試點；2006年...
先鋒教育是國內首家將國學教育引進基礎教育並與9年義務教育課程進行完美融合的學校；是國內首家頗具規模、系統且全面探索中西方經典教育現代化的學校；是國內首家系統編寫全學科經典教育教材的學校。足跡遍布河南省重要的文化地標，在炎黃文化...
以推進幼小科學銜接攻堅行動為抓手，開展面向全省“幼小銜接”教師專項培訓，提高教師幼小雙向科學銜接教育教學能力。依託河南省學前教育發展中心，省級每年對1000名幼稚園教師開展食育教育能力提升專項培訓，提升教師食育與教育融合育人能力。（...
發展前景 經過連續幾年的設備投入和兩次評估，實驗室的管理及實驗條件已得到了相當程度的改善，各項規章制度健全，實驗室的硬體設施在河南省各高校已屬較先進水平。力學實驗室基礎條件良好，在中央、省財政部門的支持下，完全有能力辦好“...
2008年5月，為銘記香港著名愛國實業家田家炳先生對學院發展的慨然襄助，學院更名為教育科學學院（田家炳教育書院）。2021年5月，在教育科學學院的基礎上成立了教育學部。辦學條件 院系專業 截至2024年4月，學部設有4個教學與管理單位，...
同時，《思想道德修養與法律基礎》被評為河南省精品課程，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》和《經濟法》被評為院級精品課程，充分發揮社科部在我校大學生思想政治教育中的主渠道、主陣地作用。伴隨學校跨越式發展，我部引進了...
強化對學生實踐能力、科研能力、創新能力和交流能力的培養，密切聯繫社會實踐，為培養實用型、複合型人才打下了堅實的基礎，為科研和學科建設打造了良好的平台，為全省新聞與傳播高等教育培養了高質量的師資，為河南的經濟發展、文化發展提供...
省級基礎教育課程教學研究機構圍繞地方課程的功能定位，充分挖掘我省自然、科技、文化等特色資源的育人價值，切實關注學生身心健康成長需求，科學制定地方課程綱要，組織開發多樣化地方課程。各級教育行政部門要加強地方課程的實施過程與教學效果...
主要從事基礎教育課程教學、考試評價領域的研究和課程改革組織推進工作。參與我國普通高中教育事業發展規劃、政策研究和推進實施工作；全面參與1996年“兩省一市”高中課程的研製與推進，新世紀基礎教育課程改革特別是高中新課程的研製、實驗與...
發展歷程 鄭州大學教育學院成立於2000年。原教育學院除有教育學科外，還承擔有全校的思想政治理論課教學。2001年，成立心理學系。2002年，套用心理學本科專業招生。2003年，成立教育學系。2004年，教育學本科專業招生。2006年，獲批基礎心理...
1996年，為加快學校實驗室建設，特別是專業實驗室的建設，學校開始整合經濟管理類專業實驗室的資源，於1996年10月成立了經濟管理實驗教學中心。初步形成了以計算機為基礎，與信息網路相聯通的實驗與教學協調發展的格局,實現實驗室資源統一管理...
我校先後榮獲“河南省成人高等教育學生工作先進集體”和“全國煤炭成人教育先進集體”榮譽稱號。教學條例 第一章 總 則 ● 為適應高等教育改革發展的需要 , 穩定教學秧序 , 提高教學質量 , 促進教師隊伍的建設，加強教學工作管理的科學...
1999年7月，河南大學在原教育系的基礎上建立了河南大學教育科學學院。2002年4月原開封師範高等專科學校公共教育心理教研室併入，成立了新的教育科學學院。截至2016年5月，學院下設4個教學單位，有15箇中心（所），4個實驗室；開設5個...
強化對學生實踐能力、科研能力、創新能力和交流能力的培養，密切聯繫社會實踐，為培養實用型、複合型人才打下了堅實的基礎，為科研和學科建設打造了良好的平台，為全省新聞與傳播高等教育培養了高質量的師資，為河南的經濟發展、文化發展提供...
中央教科所科技教育中心幼兒項目組指導專家，河南省幼兒教育研究會理事，開封市教育局基礎教育教學研究室教研員。主要研究方向為：幼稚園教育活動的設計、組織和評價；幼兒科技實踐與創新能力培養；幼稚園發展策劃；幼兒教師團隊建設；幼兒教師...