河南大學教育學部

河南大學教育學部是河南大學下設的二級學部，是河南省教育幹部培訓中心、河南省心理學會、河南省教育學研究會、河南省教育學會教育技術專業委員會等掛靠單位。

學部前身是始建於1923年的中州大學教育系；1954年教育系改為公共教育教研室；1980年，恢復教育系，重新開始招收本科生與研究生；2008年5月更名為教育科學學院（田家炳教育書院）；2021年5月在教育科學學院的基礎上成立了教育學部。

截至2024年4月，學部有教職工154人，在校博士生67人，在站博士後93人，全日制在校碩士生800餘人，在校本科生716人；下設4個教學與管理單位，開設5個本科專業（方向），擁有一級學科博士學位授權點2個、一級學科碩士學位授權點2個、二級學科碩士學位授權點1個、專業碩士學位授權類別2個。

基本介紹

• 中文名：河南大學教育學部
• 外文名：Faculty of Education, Henan University
• 創辦時間：2021年5月
• 辦學性質：二級學部
• 主管部門：河南大學
• 現任領導：部長：劉志軍
• 本科專業：5個（包括專業方向）
• 碩士點：學術學位授權一級學科2個
  學術學位授權二級學科1個
  專業學位授權類別2個
• 博士點：學術學位授權一級學科2個
• 博士後：流動站2個
• 院系設定：教育學院、心理學院、教師教育學院、基礎教育研究院
• 院訓：厚德、博學
• 地址：河南省開封市龍亭區金明大道北段

辦學歷史

1923年，學部前身中州大學教育系創辦。

1924年，開始招生本科生。

1927年，開始招生研究生。

1954年，隨著國家院系調整政策的推進，教育系改為公共教育教研室，為全校師範生開設教育學、心理學公修課程。

1980年，恢復教育系，重新開始招收本科生與研究生。

1999年7月，在教育系的基礎上建立了教育科學學院。

2008年5月，為銘記香港著名愛國實業家田家炳先生對學院發展的慨然襄助，學院更名為教育科學學院（田家炳教育書院）。

2021年5月，在教育科學學院的基礎上成立了教育學部。

河南大學教育學部

辦學條件

院系專業

截至2024年4月，學部設有4個教學與管理單位，開設5個本科專業（方向）。

教學單位：教育學院、心理學院、教師教育學院、基礎教育研究院

本科專業：教育學、教育技術學、學前教育學、套用心理學（心理諮詢方向）、套用心理學（人力資源開發方向）

師資力量

截至2024年4月，學部有教職工154人，其中，教授39人，副教授45人；博士生導師47人，碩士生導師130餘人；在專任教師中，博士學位獲得者114人，占專任教師總人數的83%；有“萬人計畫”領軍人才教學名師1人，享受國務院政府特殊津貼專家1人，教育部教學指導委員會委員4人，全國教育科學規劃項目評審組專家成員3人，中央組織部領導幹部考試與測評中心專家組成員1人，教育部新課程改革專家指導組成員1人，河南省優秀專家5人，河南省高層次人才5人，二級教授9人，河南省特聘教授3人，校級特聘教授4人，河南省學術技術帶頭人5人，河南省教育廳學術技術帶頭人10餘人 。

“萬人計畫”領軍人才——教學名師：楊捷

享受國務院政府特殊津貼專家：趙國祥

教育部教學指導委員會委員：蔡建東、梁林梅等

河南省優秀專家：劉濟良等

河南省特聘教授：李桂榮等

河南省學術技術帶頭人：劉濟良、蔡建東等

河南省教育廳學術技術帶頭人：楊捷、汪基德、蔡建東等

河南省優秀教學團隊：教育學教學團隊、心理學教學團隊

心理健康教育中心

學科建設

截至2024年4月，學部建有博士後科研流動站2個，擁有一級學科博士學位授權點2個、一級學科碩士學位授權點2個、二級學科碩士學位授權點1個、專業碩士學位授權類別2個、河南省重點學科2個、省級特色學科1個。

學位授予

博士後科研流動站：教育學、心理學

一級學科博士學位授權點：教育學、心理學

一級學科碩士學位授權點：教育學、心理學

二級學科碩士學位授權點：教育經濟與管理

碩士專業學位類別：教育、套用心理

重點學科

河南省重點學科：教育學、心理學

河南省特色學科：教育學

學科評估

教育學科在教育部第四輪學科評估中獲得B+成績。

教學建設

質量工程

截至2024年4月，學部國家級綜合改革試點專業2個、國家級一流本科專業建設點4個、國家級精品資源共享課程8門。

國家級綜合改革試點專業：教育學、心理學

國家級一流本科專業建設點：教育學、心理學、學前教育學、教育技術學

國家級精品資源共享課程：管理心理學、德育原理、課程與教學論、教育研究方法、現代教育技術套用、教師專業發展、學校教育發展、學前教育原理

教學成果

截至2024年4月，學部曾獲得國家級、省級教學成果獎13項，學部教授編寫的3部教材被評為國家級規劃教材。

國家級規劃教材：《心理學概論》《管理心理學》《現代教育技術》

校園風景

學術研究

科研平台

截至2024年4月，學部擁有13個省級研究機構、5個校級研究機構、河南省高等學校科研創新團隊2個。

省級研究機構：河南大學教育改革與發展研究中心、河南省弱勢人群身心健康國際科技合作研究基地、河南省教育信息化發展研究中心、河南省教育政策研究院

校級研究機構：河南大學基礎教育課程改革研究中心、教育科學研究所、現代教育研究所、心理與行為研究所、認知·腦與健康研究所、教育行動研究中心、生命教育研究中心、弱勢人群身心健康國際合作研究中心

部級研究機構：教師教育研究所、宋代教育研究所、學前教育信息化研究所、人員素質測評中心、心理諮詢與輔導中心

河南省高等學校科研創新團隊：生命與價值觀教育團隊、教學現代化團隊

科研成果

截至2024年4月，學部承擔國家級、省部級等各類科研項目70餘項（其中，國家重大2項），出版專著200多部，發表學術論文1200餘篇，獲各類科研獎勵240多項。

文化傳統

形象標識

• 部徽

標誌設計以“書本”、學部中英文及學部成立時間等要素構成。“書本”自古是知識的象徵，打開的書本形成英文字母“E”的形象，同時又像一面風帆和一個隸書“人”字。“E”又是“教育”英“EDUCATION”的第一個字母，是學部標誌的核心元素。“風帆”與下部象徵黃河的波紋，寓意河南大學在中華文明的發祥地黃河之濱，象徵教育學部在賡續中華文明的征程中乘風前行、矢志不渝的精神風貌。“人”字，則寓意學部以人為本、厚德博學、求真至善的價值追求。底部的“1923”，表示學部的成立時間。

標準色採用藍色，藍色象徵天空、宇宙和浩瀚的知識海洋。整個標誌簡潔、明快、深邃而富有時代感。

部徽

精神文化

部訓

厚德、博學

釋義：

“厚德”取自《周易·坤》 ：“地勢坤，君子以厚德載物。”“厚”，與“薄”相對，與深、重之意相近。《說文解字·厂部》 ：“厚，山陵之厚也。”《荀子·勸學》 ：“不臨深谿，不知地之厚也”《詩·小雅·正月》 ：“謂天蓋高，不敢不局；謂地蓋厚，不敢不蹐。”“德”，即好的道德、操守和品行。《周易·乾》 ：“君子進德修業。”《荀子·王制》 ：“無德不貴，無能不官。”“厚德”，即涵養、增加好的德行，實現施教者進德修業、示範世人、引領社會明理向善的職責。

“博學”取自《荀子·勸學》 ：“君子博學而日參省乎己，則知名而行無過矣。”“博”，有廣、大、多之意，亦有主動獲取之意。《荀子·修身篇》 ：“多聞曰博。”“學”，通過效仿和練習來求知的過程。《尚書大傳》 ：“學，效也，近而愈明者，學也。”《爾雅》 ：“學，教也。”《廣雅》 ：“學，識也。”清人劉開《問學》：“學，即繼以問也。”成語中有“博學多才”、“博學多識”等。“博學”，即要有廣泛的學習求知之意，也有主動獲取知識之意，包含了學習的方法、過程和目的。

部風

慎思、篤行、務實、進取

釋義：

部風是在部訓的統領下，學部的整體風貌和精神狀態。“慎思、篤行、務實、進取”就是近百年來一代又一代教育學部師生所養成的良好教風和學風，更是當今學部人精神風貌的真實寫照。“慎思”表明學部人對人生、對社會的不斷思考和探索。“篤行”是學部人將所學所得用於實踐，“篤行而不倦”，並造福於人類和社會。“務實”體現出學部人對知識和真理的不懈追求，以及人格上的不斷完善和事業上的與時俱進。

學部領導

現任領導

職務	姓名
教育學部部長	劉志軍
教育學部黨委常務副書記	蔡建東
教育學部黨委副書記	王剛
教育學部黨委副書記、副部長	李永鑫
教育學部副部長	王萍
參考資料：

歷任領導

歷任主任/院長/部長	任職時間	歷任黨總支/黨委書記	任職時間
汪敬熙	1924年—1928年	李丹陽	1980年—1982年
楊亮功	1928年—1929年	張俊民	1982年—1990年
李廉方	1929年—1930年	肖聚銀	1990年—1996年
徐侍峰	1930年	趙秀鳳	1996年—1999年
王鳳崗	1931年，1945年	程秀波	1999年—2008年
鄭若谷	1933年—1934年	杜靜	2008年—2018年
許桂英	1934年9月	宋偉	2018年—2021年
江紹原	1935年2月	孫功奇	2021年—2022年
高維昌	1935年3月
曾作忠	1935年8月
沈子善	1935年9月
羅廷光	1936年8月
余家菊	1936年—1940年
劉海蓬
陳仲凡	1940年，1950年
楊震華
李丹陽	？—1980年
孫應康	1980年—1983年
張綜	1983年—1986年
王漢瀾	1986年—1988年
苗春德	1988年—1996年
扈濤	1996年—2002年
趙國祥	2002年—2006年
劉志軍	2006年—2008年
汪基德	2008年—2018年
李永鑫	2018年—2021年
劉志軍	2021年
參考資料：