劉黎明，女，漢，河南西平縣人，博士，河南大學教育學部教授。
基本介紹
- 中文名：劉黎明
- 民族：漢
- 學位/學歷：博士
- 性別：女
研究方向,教授課程,學習經歷,工作經歷,科研項目,發表論文,出版著作,榮譽獎勵,培訓交流,
研究方向
教育基本理論，高等教育學
教授課程
教育原理，高等教育理論與問題研究
學習經歷
1984年畢業於北京師範大學，獲教育學學士學位；
1993年畢業於華中師範大學，獲教育學碩士學位；
2007年畢業於華東師範大學，獲教育學博士學位；
工作經歷
1984年至今，在河南大學工作
科研項目
國家社科基金“十二五”規劃2014年度教育學一般課題：“國民性培育的學校教育內在機理及實踐路徑研究”（BAA140014），2014-2017年，主持，18萬。
美國蘋果公司（史丹福大學委託河南大學）國際合作項目：“中職學校質量評估研究”，2013-2014年，主持，13萬。
河南省教育廳人文社會科學研究項目（基地項目）：“當代大學生的就業價值取向及教育干預研究”（2011-JD-023），2011-2014年，主持，5萬。
發表論文
“我國高校學術委員會學術權力行使的制度分析”，《教育研究與實驗》2015年第3期。
“‘國民性’探究的教育學訴求”，《中國教育學刊》2014年第7期。
“價值論視域中的大眾化高等教育質量探析”，《國家教育行政學院學報》2012年第4期。
“重喚馬克思主義教育思想研究”，《華東師範大學學報》（教科版），2010年第10期。
“論教育學者的理論素養”，《教育研究與實驗》，2007年第1期。
“尋求教育的‘確定性’”，《河南大學學報》（社會科學版）2007年第4期。（《新華文摘》轉載）
“教育中具體個人的特殊性分析”，《教育科學》，2006年第6期。
“學生學習積極性缺失的邏輯分析”，《教育科學研究》，2006年第12期。
“生命之於教育的啟示”，《當代教育論壇》，2006年第17期。
“人的全面發展——成人教育的理念與現實”，《繼續教育研究》，2003年第1期。（人大複印資料《成人教育學刊》2003年第7期全文轉載）
“創新教育及其人文環境構建”，《河南社會科學》，2003年第3期。
“課程理念與教師教學”，《現代教育論叢》，2003年第4期。
“大學教育定位與大學生成長的價值取向”，《中國高教研究》，2002年第10期。
“在交往中建構個體——教育交往審思”，《華東師範大學學報》（教科版），2002年第2期。（人大複印資料《教育學》2002年第10期全文轉載）
“論教學中真實主體的確立”，《教育評論》，2002年第3期。
出版著作
《教育學視閾的人——基於馬克思主義人學的思考》，科學出版社2010年版。獨著
《當代教育基本理論論綱》，人民教育出版社2012年版。參編
榮譽獎勵
《教育學視閾的人——基於馬克思主義人學的思考》，獲2010年度河南省社會科學成果二等獎。
《當代教育基本理論論綱》，獲2012年度河南省社會科學成果二等獎，本人排第3名。
培訓交流
2002-2003年，在華東師範大學做訪問學者。
每年定期參加全國教育基本理論專業委員會的學術會議。
