張炳林，男，漢族，駐馬店上蔡人，中共黨員，博士、教授、碩士生導師，畢業於西北師範大學教育技術與傳播學院。
現任河南大學教育學部教師教育學院師範生培養中心主任，教師教育支部書記。
基本介紹
- 中文名：張炳林
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 出生地：河南省上蔡縣
- 畢業院校：西北師範大學
- 學位/學歷：博士
- 職業：教師
- 專業方向：教育技術
- 職務：教師
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人物經歷
教育經歷
2001.9—2005.6 西北師範大學教育技術與傳播學院攻讀學士學位；
2005.9—2008.6 西北師範大學教育技術與傳播學院攻讀碩士學位；
2011.9—2014.6 西北師範大學教育技術學院攻讀博士學位。
工作經歷
2008年8月至今 河南大學教育科學學院教育技術系專任教師。
研究方向
數字教育資源開發與套用、技術支持的教育教學變革
主要成就
先後主持完成國家課題1項、省部級課題5項，參與國家級課題7項、省部級課題10項；在CSSCI核心期刊發表學術論文10餘篇，其中2篇被人大複印資料全文轉載；出版專著1部、規劃教材1部（副主編），參編著作4部；獲河南省教育廳教育研究、信息化教學成果獎近20項。
獲獎記錄
1.2020年8月，開封市優秀教師；
2.2019年9月，河南大學教學優秀獎；
3.2019年5月，河南大學優秀實習指導教師；
4.2017年9月，獲河南大學教學質量工程競賽一等獎；
5.2017年8月，獲河南大學科研“優青培育”支持基金；
6.2017年5月，河南大學優秀實習指導教師；
7.2016年5月，獲河南大學教育科學學院“最受學生歡迎的任課老師”稱號；
8.2016年3月，獲河南大學教學質量工程競賽二等獎；
9.2015年8月，獲“河南省教育廳信息技術教育教學優秀成果獎”一等獎；
10.2015年3月，獲“2014年度河南省教育廳人文社會科學研究優秀成果獎”一等獎；
11.2013年6月，獲“第九屆全國教育技術學博士論壇論文”論文一等獎。
教學情況
本科生課程：信息技術與課程整合、現代教育技術套用、電視教材編導與製作、視音頻編輯技術
研究生課程：現代信息技術與教育教學變革、信息技術與課程整合、數字教育資源開發與套用
科研項目
1.河南省線上課程套用的阻抗因素及推進策略研究，河南省教師教育課程改革項目，2018年1月立項，2020年9月結項，主持；
2.基於國家精品線上開放課程的線上線下混合式學習活動設計與套用研究，河南大學教育教學改革項目，2019年11月立項，2021年11月結項，主持；
3.基於發展適宜性視角下的信息技術幼兒教育套用研究，全國教育科學規劃，2016年7月立項，2018年7月結項，主持；
4.發展適宜性視角下學前教育信息化發展策略研究——以河南省為例，省人社廳博士後項目，2016年1月立項，2018年1月結項，主持；
5.“教育信息化在學前教育、特殊教育、民族教育中的作用及發展方向研究”課題，承擔學前教育信息化研究模組，教育部科技司“十三五”戰略預研課題，2015年9月結項；
6.學前教育信息化程度及推進策略研究，河南大學人文社科，2015年7月結項；
7.幼稚園教師信息技術套用能力提升路徑及實施策略研究，全國教育科學規劃，2014年12月立項，在研，第三；
8.幼兒教育軟體發展適宜性評價研究，教育部人文社科，2014年7月已結項，第二；
9.中國教育技術發展的歷史分期與基本軌跡研究，教育部人文社科，2014年7月已結項，第二；
10.基於共生理論的教育信息資源城鄉一體化配置研究，省科技廳，2015年9月已結項，第二；
11.普通高校網路教學平台套用阻抗因素推進策略研究，2014河南省高等教育教學改革研究項目，已結項，第二；
12.《（中學）教師專業發展》，2014年國家精品資源共享課，完成驗收上線，第三。
論文著作
後疫情時期網路直播教學的理性審視，2020年第6期《課程教材教法》（CSSCI），第一作者；
最佳化縣域數字教育資源供給推進農村基礎教育現代化，河南日報理論專刊，2020年5月12日第08版，第一；
加快信息化時代的教育變革，河南省委省政府《河南教育現代化2035》，2019年12月29日；
推進許昌市新時代教育信息化，許昌市委市政府《許昌教育現代化2035》，2019年12月12日；
學生問題解決能力綜合測評法研究，2017年第8期《電化教育研究》（CSSCI），第二；
教育現代化內涵解讀及推進策略研究，2017年第6期《數字教育》，第一；
國外學前教育信息化發展與啟示，2014年第10期《電化教育研究》（CSSCI）第一；
幼兒教育軟體設計與開發策略研究，2014年第9期《學前教育研究》（CSSCI）獨著；
教育傳播學視域下的課堂教學信息不對稱研究，2013年第10期《中國電化教育》（CSSCI）第一；
少數民族雙語教學信息化資源建設現狀與發展研究，2013年第8期《中國電化教育》，（CSSCI），第二；
信息不對稱理論之教學思考——成因、表征、模型、啟示，2013年第11期《課程教材教法》（CSSCI），第一；人大複印報刊材料《教育學》（2014年第2期）全文轉載；
高等學校電教機構的發展變化與應對策略研究，2012年第11期《現代教育技術》（CSSCI）第二；
民國時期電影教育的起源與發展——兼論我國早期電化教育歷史階段劃分，2012年第11期《電化教育研究》（CSSCI）獨著；
淺析播客(Podcast)及其在教育中套用的思考，2007年第12期《現代教育技術》（CSSCI），第一；
多媒體視頻會議系統及其現代遠程教學模式初探，2007年4期《遠程教育雜誌》（CSSCI），第一；
支架式教學法及其高中化學教學中的套用，2007年第4期《中學化學教學參考》（中文核心），第一；被人大複印報刊材料“《中學化學教與學》”全文轉載；
對高等師範院校《現代教育技術》公共課的思考——基於CETS的公共課內容規範探究，2007年第6期《現代遠距離教育》（CSSCI），第一。
學術兼職
兼任河南省教育學會教育技術專業委員會秘書長、中國教育技術協會影視傳媒專業委員會常務理事、全球華人探究學習學會常務理事及多所中國小教育教學專家。《河南教育現代化2035》《許昌教育現代化2035》《平頂山教育體育事業“十四五”發展規劃》等政策編制專家；河南省教育信息化能力提升工程培訓專家；河南省教師資格證面試專家。
