《本原地理--地理實踐力的培養與評價》是2020年廈門大學出版社出版的圖書。
《本原地理--地理實踐力的培養與評價》是2020年廈門大學出版社出版的圖書。內容簡介地理實踐力是《普通高中地理課程標準》（2017年版）中提出的地理學科四大核心素養之一，主要由“開展地理實踐活動”、“運用地理工具”、“地...
第一講：物質是世界的本原 世界的物質統一性 （一）世界是統一的，物質是世界的本原 （二）世界是統一性與多樣性的統一 （三）、世界物質統一性原理的意義 二、 辯證唯物主義物質觀 （一）物質觀的發展過程 （二）物質的科學定義 （三）辯證唯物主義物質觀的現代意義 （四）哲學物質觀和自然科學物質學說的區別...
”神明與六經的結合也說明了這一觀點：“更願兄完養神明 ，以探其本原 ；浸涵六經之言 ，以博其旨趣。”此說是在文道合一的前提下論述如何提高“道”，實際上是經心合一、以心為主的另一種表述。另一方面 ，唐順之曾明確反對盡棄典籍：“若使盡捐書冊 ，盡棄技能 ，兀然槁形灰心 ，此亦非大難事 ，而...
（5）改革現有的評價系統，形成評價標準和評價手段的多元化，以利於具有各種素質的人才的成長與發展。作為一種活動的創新教育 作為一種活動的創新教育指學校和其他社會機構為培養學生的創新能力在管理和教學方面的具體安排和策略。創新教育活動不僅滲透在課堂教學活動中，還包括培養學生創新能力的專門活動以及社會教育機構為...
江藩評其開創者江永說：“考其學行，乃一代通儒，戴君為作行狀，稱其學自漢經師康成後罕其儔匹，非溢美之辭。”其代表人物戴震，更是精研經學、史學、國小、音韻、訓詁，博通天文、歷算、地理、水利之學，其多聞博學之名飲譽學界。揚州派學者治學惟是為求，不守門戶，其學術範圍更為廣博。江藩稱其代表人物...
中國古代哲學家對這個問題的答案，大致可分為兩類：一是，認為“心”或“理”為宇宙本原；二是，氣為本原。張載認為，“氣”或“元氣”是人和萬物產生的最高體系和最初始基。這“一氣”或“元氣”，包含了陰陽二氣的對立依存，相反相成，升降互變的關係，在這種關係的互動運動中產生了人和萬物。可以說張載是...
因此，郭沫若高度評價說：“這稷下之學的設定，在中國文化史上實在有劃時代的意義……發展到能夠以學術思想為自由研究的對象，這是社會的進步，不用說也就促進了學術思想的進步。”“周秦諸子的盛況是在這兒形成的一個最高峰的。”總之，稷下學宮的創建與發展，在中國文化發展史上樹起了一座豐碑，開創了百家爭鳴的...
語言建構與運用”素養的培育——以《拿來主義》教學為例 知識視域下高中寫作教學策略探究 指向統計素養培育的中學數學教學策略——以線性回歸模型的建立為例 國中數學教學中本原性問題的設計 基於范希爾幾何思維水平的國中數學探究型實驗教學 生活教育理論視域下高中微德育的開發 雕塑藝術教育與中學生創造力的培養 ...
馬克思人學道路是於存在論的根基處開闢的,是人學史上發生的一次“存在論斷裂”。馬克思開闢了“直面生活”的存在論道路,“人的感性生活”構成了人成其為人的最本原的基礎、最充足的根據、最後的原因。本書從存在論的視角切入,比較系統地闡釋了馬克思人學的存在論思想及其價值論意蘊。全書共分為十二章,分別探討了“...
人物評價 孟建民的建築作品具有城市巨觀研究的獨特視角，始終體現全方位人文關懷的設計理念，這使其成為中國改革開放以來建築創作的代表人物之一，多年來他在本原設計建築創作中的探索和努力得到了業界的認可。（廣東省住房和城鄉建設廳評）孟建民擔任亞熱帶建築科學國家重點實驗室學術委員會委員，為建築學科人才培養、...
然而，究其本原，主要是各種旅遊資源的要素的不同組合形成的、旅遊資源結構要素概言之為山、水、天氣、花木、建築物、人文特色，它們之間可以互相排列成多種組合。其中，有六種組合關係起決定景觀特色的作用，它們是山水組合，山與植被組合、山與人文特色組合、水與植被組合、水與天象組合和建築與植被組合。其他的組合...
[40] 馬力，齊善鴻. 倫理道德優勢是企業競爭優勢的本原. 學術界，2005 (2)。[41] 馬力，陶峻. 以顧客為導向的戰略模式及實踐啟示. 雲南社會科學，2005 (4)。[42] 馬力，柳興國. 公司治理的道德審計現狀與發展趨向. 現代財經，2005 (8)。[43] 馬力，齊善鴻. 道德治理---公司治理的基石. 浙江社會科學，200...
1978年，學校被評為天津市市級重點中學。1981年初，天津市對各學校進行調整，地理位置偏僻的三十五中學被評為河北區重點中學。在近七十年的教育教學歷程中，在幾代教育工作者的不懈努力下，學校積累了豐富的辦學經驗和豐碩的教育教學成果，打造了一支師德高尚、業務精良的師資隊伍，為國家培養了眾多優秀人才。做為重點...
