《服務—學習：從教育創新到社會創新》是2016年7月社會科學文獻出版社出版的圖書，作者是陸德泉。
基本介紹
- 書名：服務—學習：從教育創新到社會創新
- 作者：陸德泉
- ISBN：9787509790120
- 頁數：260頁
- 定價：69
- 出版社：社會科學文獻出版社
- 出版時間：2016年7月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 字數：269千字
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書在對我國高等教育體制、高校的社會服務職能，特別是高校實踐教學路徑進行反思的基礎上，結合雲南大學在雲南地區開展服務—學習的經驗，提出了啟發式、體驗式以及深入式三種服務—學習課程設計的方案，並對服務—學習合作夥伴、服務—學習督導、服務—學習課程評估等議題進行了專題分析。本書能給我國高校人才培養路徑的創新以及高校發揮社會服務功能帶來一定的新思維，尤其對於那些希望推動實踐教學又無從著手的教師有啟發作用。
圖書目錄
第一部分 前沿視角
服務-學習：從教育創新到社會創新【向 榮 陸德泉】／3
服務-學習與高等教育的省思【張英陣】／16
第二部分 理論探索
社會創新背景下服務-學習作為我國社會工作教育方法學的實踐
探索【向 榮 陸德泉】／33
服務-學習的實踐教學過程模式【張馨娜 宋 璞】／49
第三部分 本土實踐
一路征程【張 玲】／63
服務-學習課程設計方案簡述【張 玲】／83
啟發式服務-學習課程設計
——以“第三部門與社會服務”課程為例【張 玲】／85
體驗式服務-學習課程設計
——以“農村社會工作”課程為例【楊 丹】／104
深入式服務-學習課程設計
——以“社會工作高級實務”課程為例【楊 丹】／119
服務-學習運用於社會工作教學中從實踐回到理論的探索
——以“社會工作理論與實踐”課程為例【楊 丹】／132
服務-學習督導體系探析【張 玲】／145
服務-學習實踐教學過程模式的實踐效果【宋 璞 宋 璐】／157
服務-學習評估體系的建立
——以“青少年社會工作”課程為例【楊 娜】／176
與服務-學習合作夥伴建立互惠互利合作關係的探討【張 玲】／199
第四部分 學生成長
“社會工作理論與實踐”課程反思【沈莉鶴】／213
蝶 變【張雙雙】／223
城市化下的社區工作反思
——以H村的社區服務-學習為例【王 莉】／232
在“看”“聽”“說”“動”“思”中成長【王 敏】／243
後 記【向 榮】249
