基本介紹
- 書名：創新教育與教育的創新
- 作者：張慶英
- ISBN：978-7-5047-6088-3
- 頁數：221
- 出版社：中國財富出版社
- 出版時間：2016年05月17日
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 版次：1-1
- 字數： 283000
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書分五章探討了創新人才培養及教育方面的問題。
第一章圍繞“創新”這一主題，分析了知識社會的創新需求以及創新的基本概念；討論了創新性與國家發展、硬實力及軟實力、技術創新與管理創新等內容；總結了諾貝爾的發源地——瑞典的科技創新經驗，為中國的創新教育提供一些借鑑。
二章的主題是創新型人才與創新思維，闡述了創新人才及其素質特徵、創新人格與創新能力，分析了知識與智慧、創造與模仿以及幾種典型的思維形式，探討了創新思維與創新方法方面的問題。
在第三章“教育創新面面觀”中，對“教育”的含義與功能、教育的價值及體系組成、創新教育的特點與內涵進行了分析，而後論述了創新人才培養與親職教育、創新人才成長的社會環境，從多個角度對錢學森之問這一中國教育的重要命題以及大學的建設進行了討論。
第四章關於創新教育的體系建設的討論採用了比較分析的方法，對比了中西方教育模式的差異，在此基礎上論述了創新教育的模式與改進，探討了創新教育生態環境及人才培養體系的建設問題。
最後一章是“創新教育的實踐與反思”。這一章結合作者多年的教學經歷，探討了教學理念、教學體系、教學方法及考試方法的改革與創新，總結了開展創新實踐活動的經驗，包括創新實踐平台的構建與活動組織、平台的質量管理、創新基地的建設與合作研究以及創新實踐中的人文素質培養，提出實現科技創新由精英活動向普及活動轉化的思想，對於創新教育進行了反思。
本書是作者三十四年教學工作的一個總結，也是對多年來創新教育與人才培養方面的反思。
圖書目錄
第一章創新是知識社會的需求1
第一節創新理論及其發展1
第二節創新的分類6
第三節知識社會的創新需求11
第四節創新性與國家發展15
第五節論文與專利21
第六節諾貝爾獎成就一個科技強國28
第二章創新型人才與創新思維36
第一節創新人才及其素質特徵36
第二節創新人格與創新能力39
第三節知識與智慧44
第四節創造與模仿48
第五節幾種典型的思維形式56
第六節創新思維與創新方法66
第七節創新與“十商”75
第八節換個新角度看問題79
第三章教育創新面面觀91
第一節“教育”的含義與功能91
第二節教育的價值及體系組成93
第三節創新教育的特點與內涵96
第四節創新人才培養與親職教育98
第五節創新人才成長的社會環境104
第六節錢學森之問——中國教育的重要命題105
第七節大學精神與軟實力建設110
第八節高等學校教育系統模式114
第九節創新教育中的學生觀118
第十節創新教育中的教師觀134
第十一節創新教育中的服務觀145
第四章創新教育的體系建設148
第一節國際視角看創新教育148
第二節創新教育的模式及改進156
第三節創新人才培養體系建設162
第四節創新人才培養中的人文素質教育163
第五章創新教育的實踐與反思168
第一節對中國教育的反思168
第二節創新人才培養的政策與措施170
第三節教育創新的實踐與體會175
第四節關於創新教育的反思211
參考文獻213
作者近年來取得的教學研究成果219
發表教學研究論文219
出版專著與主編教材220
完成教學研究報告220
指導本科創新實踐與學科競賽獲獎220
獲得的獎勵與稱號221
