智力落後兒童教育評定

智力落後兒童教育評定是診斷和安置智力落後兒童的工作。利用教育學和心理學的方法對疑有智力問題的兒童進行客觀檢查，並根據檢查結果和其他有關資料分析判斷該兒童的智力水平、教育及發展的可能性。有不同的評定模式，其中最基本的為心理教育模式。

與此相應的描述式教育評定報告的內容包括：兒童的教育背景，日常課堂表現和認知機能、語言、成績、知覺及社會情緒發展的測定（採用標準化的測驗工具），教育計畫、課程，特別是個別化教育計畫的建議等。在執行教育計畫後需對執行情況作出新的評估，作為下一個教育計畫的基礎。