《智力落後兒童早期教育手冊》是2003年人民教育出版社出版的圖書，作者是茅於燕。
基本介紹
- 書名：智力落後兒童早期教育手冊
- 作者：茅於燕
- ISBN：9787107154140
- 頁數：554頁
- 出版社：人民教育出版社
- 出版時間：2003年8月1日
- 裝幀：平裝
- 開本：16
編輯推薦,內容簡介,作者簡介,目錄,
編輯推薦
茅於燕在兒童心理學的理論和實踐方面均有一定貢獻，被收入《中國科學院科學家人名錄》、《華夏婦女名人詞典》、《中國當代婦女兒童事業成就大典》等。她還被收入美國自傳研究中心的《國際知名人士錄》、馬奎斯公司的《世界名人錄》和英國劍橋自傳中心的《國際知識界名人錄》等。2000年她獲得一項國際大獎：“中國內藤國際育兒獎”。
內容簡介
《智力落後兒童早期教育手冊》是一部介紹智力落後兒童及其早期教育的指導書。它專供從事這方面工作的教師、訓練人員和家長使用。《智力落後兒童早期教育手冊》的宗旨是，貫徹理論和實踐相統一的原則，闡明在當代關於智力落後兒童教育的理論指導下，如何通過早期干預和早期教育對智力落後兒童進行全面的養護、教育和教學，以達到預期的教育目的。
作者簡介
茅於燕，1926年生於北京，1950年畢業於金陵大學哲學心理系。現為中國科學院心理研究所研究員，研究領域為兒童心理學，是我國為數不多的從事嬰幼兒智慧型追蹤研究的心理學家之一。她在國內開創了智力落後幼兒早期教育訓練工作，將其智慧型追蹤研究成果與幼兒教育課程有機結合，編寫出我國第一本《智力落後兒童早期教育手冊》，創立了集體教學、個別訓練和集體活動三結合的教育訓練方法，並於1986年創辦了我國第一所智力落後兒童早期教育訓練幼稚園，以此手冊為教材進行教學，取得了良好效果。
目錄
上 論述篇
第一章 智力落後問題
第一節 智力落後的含義
第二節 與智力落後理論有關的幾個問題
第三節 發生率
第四節 智力落後產生的原因
第五節 智力落後的診斷
第六節 智力落後的分類
第七節 智力落後的等級(程度)
第八節 智力落後兒童的心理特點
第九節 智力落後的預防和治療
第十節 智力落後兒童受教育權利等的法律保護
第二章 智力落後兒童的早期干預
第一節 早期干預的概念及其目的
第二節 早期干預的歷史回顧
第三節 早期干預的理論
第四節 早期干預的關鍵年齡
第五節 早期干預的對象和方式
第六節 早期干預的行為領域
第七節 早期干預的方法
第八節 早期干預的效果
第九節 智力落後兒童的早期干預與正常兒童的早期教育的異同
第十節 兒童是怎樣學習的
第十一節 家長的參與
第十二節 教師對家長的工作
第十三節 如何指導智力落後兒童學習
第十四節 智力落後兒童在學習中的主要障礙和對教育者的一般建議
第三章 正常兒童智慧型的發展規律
下 教育訓練篇
第四章 集體教學教材
第一節 大運動
第二節 精細動作
第三節 語言
第四節 認知能力
第五節 數算能力
第六節 音樂
第七節 生活知識
第五章 個別訓練教材
第一節 個別訓練的步驟和內容
第二節 個別訓練的項目和訓練方法
第三節 個別訓練定位檢查和訓練項目表
一大運動
二精細動作
三語言
四認知能力
五個人一社會行為
第六章 集體活動教材
第七章 中偏重和重度智力落後兒童的訓練
第一節 訓練的理論基礎
第二節 訓練的具體方法
第八章 不良行為的糾正
第九章 教學效果評價並附入學準備
附錄特殊教育幼稚園的開辦與課程安排
