《普通高中歷史課程標準（2017年版2020年修訂）解讀》是2020年高等教育出版社出版的圖書，作者是普通高中歷史課程標準修訂組、徐藍、朱漢國。
基本介紹
- 中文名：普通高中歷史課程標準（2017年版2020年修訂）解讀
- 作者：普通高中歷史課程標準修訂組、徐藍、朱漢國
- 出版社：高等教育出版社
- ISBN：9787040550528
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《普通高中歷史課程標準（2017年版2020年修訂）解讀》在《普通高中歷史課程標準（2017年版）解讀》的基礎上，依據《普通高中歷史課程標準（2017年版2020年修訂）》修訂而成。
《普通高中歷史課程標準（2017年版2020年修訂）解讀》共十八章，詳細闡述了普通高中歷史課程改革的成效和面臨的問題，推進新一輪課程改革的背景，歷史學科核心素養的提出與相應的課程目標、課程內容、學業質量、教學方式、學習評價、實施保障等，並對今後我國高中歷史課程的發展進行了展望。
《普通高中歷史課程標準（2017年版2020年修訂）解讀》是學習《普通高中歷史課程標準（2017年版2020年修訂）》的讀本，可作為高中歷史教師的培訓教材，也可作為基礎教育管理人員、研究人員和高等教育相關專業的參考書。
圖書目錄
第一章 高中歷史課程改革的成效與問題
一、世紀之交基礎教育課程改革的背景與思路
二、《普通高中歷史課程標準（實驗）》的研製
三、高中歷史新課程的實施與成就
四、高中歷史課程改革面臨的問題與挑戰
第二章 高中歷史課程進一步改革的背景
一、21世紀以來國內外政治經濟的發展
二、國內外歷史課程改革的趨勢
三、“十三五”期間普及高中階段教育的目標任務
四、《普通高中課程方案（2017年版2020年修訂）》對高中課程的整體設計
五、考試招生制度改革對高中課程改革的推動
第三章 課程性質與基本理念
一、普通高中歷史課程的性質
二、普通高中歷史課程的基本理念
第四章 歷史學科核心素養與課程目標解讀
一、學生髮展核心素養的提出
二、確定歷史學科核心素養的依據
三、歷史學科核心素養的內涵與價值
四、歷史課程在核心素養五個方面的培養目標
五、歷史學科核心素養之間的關係
第五章 課程結構解讀
一、設計依據
二、課程結構
第六章 必修課程模組《中外歷史綱要》解讀
一、設計思路
二、課程目標
三、內容要求解讀
四、教學建議
五、學業要求
第七章 選擇性必修課程模組《國家制度與社會治理》解讀
一、設計思路
二、課程目標
三、內容要求解讀
四、教學建議
五、學業要求
第八章 選擇性必修課程模組《經濟與社會生活》解讀
一、設計思路
二、課程目標
三、內容要求解讀
四、教學建議
五、學業要求
第九章 選擇性必修課程模組《文化交流與傳播》解讀
一、設計思路
二、課程目標
三、內容要求解讀
四、教學建議
五、學業要求
……
第十章 選修課程模組《史學入門》解讀
第十一章 選修課程模組《史料研讀》解讀
第十二章 學業質量解讀
第十三章 教學與評價建議解讀
第十四章 學業水平考試與命題建議解讀
第十五章 教材編寫建議解讀
第十六章 地方和學校實施本課程的建議解讀
第十七章 關於附錄的說明
第十八章 對高中歷史課程的思考與展望
主要參考文獻
