《思想政治學科知識與教學能力:中學》是2021年首都師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:思想政治學科知識與教學能力:中學
- 作者:編者:山香教師資格考試命題研究中心|責編:曹亮亮
- 出版社:首都師範大學出版社
- 出版時間:2021年12月1日
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787565654725
《思想政治學科知識與教學能力:中學》是2021年首都師範大學出版社出版的圖書。
《思想政治學科知識與教學能力:中學》是2021年首都師範大學出版社出版的圖書。內容簡介本教材通過對歷年真題的分析,將思想政治學科考試涉及的知識點進行匯總,並依據命題方式、出現頻次,對重難點知識進行精簡,主要包括學科專業知...
《中公版·2013國家教師資格考試專用教材:思想政治學科知識與教學能力高級中學》結合高級中學學段的教學特點,構架起以學科知識、教學設計、教學實施、教學評價四個模組有機結合的龐大知識體系,是一本專門針對國家教師資格考試思想政治學科知識與...
《2013中公版思想品德學科知識與教學能力初級中學》是2012年7月世界圖書出版公司出版的圖書,作者是中公教育教師資格考試研究院。內容簡介 《中公版·2012國家教師資格考試:思想品德學科知識與教學能力初級中學》內容簡介:教師資格考試改革後,...
社會、適應社會、融入社會的實踐活動中,感受經濟、政治、文化各個領域套用知識的價值和理性思考的意義;關注學生的情感、態度和行為表現,倡導開放互動的教學方式與合作探究的學習方式;使學生在充滿教學民主的過程中,提高主動學習和發展的能力...
適應社會、融入社會的實踐活動中,感受經濟、政治、文化各個領域套用知識的價值和理性思考的意義;關注學生的情感、態度和行為表現,倡導開放互動的教學方式與合作探究的學習方式;使學生在充滿教學民主的過程中,提高主動學習和發展的能力。
(專指大學教育課程)思想道德修養課既具有鮮明的政治性和思想性,又具有較強的理論性和知識性,其內容十分豐富,包括政治修養、思想修養、道德修養、心理品質修養、美學修養、敬業修養等。其中政治修養是思想道德修養課的核心內容,思想修養...
《2013中公版思想政治學科知識與教學能力標準預測試卷及專家詳解(高級中學)》是由出版社出版的一部教育作品,作者是中公教育教師資格考試研究院。內容介紹 《中公?教師考試?國家教師資格考試專用教材:思想政治學科知識與教學能力標準預測試卷...
我們的教師如何才能將中學的思想政治(品德)課講得有別於知識課,以突出它的德育學科性質,就成為擺在我們面前的一個十分嚴肅的與緊迫的課題。本書力圖從教學的可操作性上,解決大四學生如何面對社會的重點、熱點、難點、疑點問題,為...
課程根據聾生的認知特點和知識、能力基礎,立足於學生現實的生活體驗,著眼於學生的未來發展需求,構建貼近社會生活和學生實際的課程內容體系。(3)重視學生在實踐活動中學習的體驗 聾人高中思想政治課程的教學必須改革傳統的教學方式,倡導開放...
《思想政治(品德)課程與教學論》是由北京師範大學出版社於2001年出版的書籍,作者是孟慶男。本書共由11章內容構成:思想政治(品德)課程的原理論、思想政治(品德)課程的改革論、思想政治(品德)課程的教學過程論、思想政治(品德)...
【教材解析】和【名師指引】編者根據多年的教學經驗和對教考動態的準確把握,對學習重點、疑點、考試熱點等,通過合理控制知識講解的深度、廣度,以精練的語言透徹講解,突出重點,解析疑點,突破難點。【例題導析】為了使例題突出其典型性...
《學科教學詳解·國中思想品德》是2015年湖南教育出版社出版的圖書。內容簡介 本書主要針對中學思想政治課程,每卷分為三大篇。基本知識篇讓每一位教師能準確把握學科基本知識的豐富內涵及其教學要求。核心能力、核心觀點與基本思想篇引導每...
節 思想政治課程教學過程概述 一、教學過程的基本含義及其實質 二、思想政治課程教學過程的基本含義及其特點 第二節 思想政治課程教學過程的矛盾運動 一、教師與學生關係的矛盾運動 二、掌握知識與發展智力的關係 三、知與行的關係 第三...
3.體現基礎性特色。各科教材均精選教師教育所必備的基礎知識和基本技能為其主幹內容,以課程論、學習論、教學論、教育評價為主線展開,注重教師基本能力(包括多媒體技術的使用)的培養。4.體現實用性特色。明確為中學教學服務、為學生走...
本書從教學實際出發,詳細闡述了思想品德與思想政治課教學的基本流程、常規模式與主要方法;立足教師的自身發展,深刻分析政治課教師的角色定位、基本素質和反思能力。圖書目錄 導言 改善中學思想品德和思想政治教育 第一編 課程論 第1章 ...
1.具備較好的人際溝通、團隊協作、強身健體和心理調控能力;2.掌握思想政治教育的基本原理,具有哲學、法學、歷史學、教育學、管理學等相關學科的基本知識,了解思想政治教育學科的理論前沿與發展動態,掌握科學的思想政治教育教學方法;3...
三、教學中培養整合能力的方法 第二節 思想政治學科認知結構的測量方法 一、認知結構測量的理論依據 二、思想政治學科認知結構的主要測量方法 第四章 思想政治學科認知結構的實證研究——以H區為例 第一節 基於知識結構圖的思想政治學科...
思想政治微格教學》以心理學、教育學和思想政治課程與教學論的理論知識為基礎,緊密結合我國中學思想政治課堂教學的實際情況,在參考了有關微格教學以及思想政治課堂教學技能研究資料的基礎上,根據思想政治學科教學的特點,對微格教學的概念、...
創設了豐富精彩的師生互動教學情境,讓他們在說唱中學、在聽練中學、在實驗與探究中學、在觀察與思考中學,以直觀、形象、生動的教學形式激發學習的學習興趣,讓學習對課堂所學的相關知識進一步加深理解和掌握,提綱挈領,輕鬆方便,可有效...
選擇《中學教材全解》的6大理由:與教學同步:按學習進度劃分節次,和教學步調一致,同步使用更方便。圖匯要點 微課講解 :圖解知識要點,內容精練,易學易記;看精品微課,輕鬆突破學習難點。題組練 方法總結:依據高考大數據提煉高頻...
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這部專著,是胡興松老師的大作《思想政治課教學藝術論》的姊妹篇。作為一名中學教師,幾十年如一日,大膽探索、潛心研究教學藝術與教學方法,且撰寫、出版兩部思想政治學科領域的拓荒之作,確實值得讚賞。創新是教學方法最重要的特徵。每一...
普通高級中學的《學科知識與教學能力》科目分為:語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術等14個學科。幼稚園教師資格考試面試不分科目。國小教師資格考試面試科目分為:國小...
課程思政本身就意味著教育結構的變化,即實現知識傳授、價值塑造和能力培養的多元統一。現實的課程教學中往往由於各種原因而將這三者進行了割裂,課程思政從某種意義上來說正是對這三者重新統一的一種回歸。課程思政要求教師要在教育中積極...
1. 任何學科知識的發展都有一個承前啟後的過程,教育科學的發展更是如此,割裂學科知識歷史的內在與外在聯繫,以孤立靜止的眼光看待雙基教學與三維課程目標之間的關係,肯定不合理,也不現實。雙基教學即教給學生基本知識與基本技能,在...