《思想政治做中學2政治生活》是全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題《構建面向新課程的校本發展模式的行動研究》，其子課題《新課程背景下校本課程模式的行動研究》的研究成果。旨在讓學生樹立新型的學習觀，科學地使用新教材，使學生從“聽中學”轉化為“做中學”。全書結構合理、內容新穎、講練結合，能有效地提高思想政治課教與學的成效。
基本介紹
- 書名：思想政治做中學2政治生活
- 作者： 譚影荷
- 出版社：華南理工大學出版社
- 出版時間：2010年8月1日
- 頁數：156 頁
- 開本：16 開
- ISBN：9787562331063
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,後記,序言,
內容簡介
《思想政治做中學2政治生活》：高級中學校本課程系列讀本
圖書目錄
第一單元 公民的政治生活
第一課 生活在人民當家做主的國家
第一框 人民民主專政：本質是人民當家做主
第二框 政治權利與義務：參與政治生活的準則
第三框 政治生活：積極參與重在實踐
第二課 我國公民的政治參與
第一框 民主選舉：投出理性一票
第二框 民主決策：作出最佳選擇
第三框 民主管理：共創幸福生活
第四框 民主監督：守望公共家園
第二單元．為人民服務的政府
第三課 我國政府是人民的政府
第一框 政府的職能：管理與服務
第二框 政府的責任：對人民負責
第四課 我國政府受人民監督
第一框 政府的權力：依法行使
第二框 權力的行使：需要監督
第二單元為人民服務的政府
第三單元 發展社會主義民主政治
第五課 我國人民代表大會制度
第一框 人民代表大會：國家權力機關
第二框 人民代表大會制度：我國的根本政治制度
第六課 我國的政黨制度
第一框 中國共產黨執政：歷史和人民的選擇
第二框 中國共產黨：以人為本，執政為民
第三框 共產黨領導的多黨合作和政治協商制度：中國特色的政黨制度
第七課 我國的民族區域自治制度及宗教政策
第一框 處理民族關係的原則：平等、團結、共同繁榮
第二框 民族區域自治制度：適合國情的基本政治制度
第三框 我國的宗教政策
第四單元 當代國際社會
第八課 走近國際社會
第一框 國際社會的主要成員：主權國家和國際組織
第二框 國際關係的決定因素：國家利益
第九課 維護世界和平促進共同發展
第一框 和平與發展：時代的主題
第二框 世界多極化：不可逆轉
第三框 我國外交政策的宗旨：維護世界和平促進共同發展
參考答案
後記
後記
輕鬆高效的學習，必須有科學高效的學習方法，《政治“做中學”》是一套以高效學習為基本目標，以“精析”、“精練”為基本指導思想，由廣州市第二中學長期在教學一線的教師精英編寫而成的與教材同步的析練結合類叢書。
本叢書各分冊均由以下各部分組成。
【教材解析】和【名師指引】編者根據多年的教學經驗和對教考動態的準確把握，對學習重點、疑點、考試熱點等，通過合理控制知識講解的深度、廣度，以精練的語言透徹講解，突出重點，解析疑點，突破難點。
【例題導析】為了使例題突出其典型性、遷移性和針對性，編者精準選編近三年全國各地高考試題以及廣東省內各地優秀一模和二模等模擬試題作為例題，並歸納總結解題思路，點撥解題技巧和方法，使學習者能夠舉一反三，觸類旁通。
【一框一練】、【能力提升】與【單元導練】分別以教材的每一個框題、每一課和每一單元的學習內容為測試範圍，併合理設定梯度。【一框一練】以基礎題為主，力求鞏固和強化基礎知識。【能力提升】與【單元導練】強調對於知識的綜合運用，提升能力，從而能夠與前面的例題導析一起形成一個完整的習題講評和訓練的過程。
【熱點追蹤】通過在每一單元的後面安排學生閱讀材料，選用最新的時政熱點材料並根據熱點材料對該課的知識點進行適當闡述來體現思想政治課的時政性，真正學以致用。
【知識結構】把每個單元的主幹知識進行系統歸納、整理，溝通知識之間的內在邏輯聯繫，建構基本的學科知識結構，引領學習者從整體上把握所學單元的主幹內容。
序言
“做中學”最早源自杜威“從做中學”的教育理論。人非生而知之，生而能之，皆是學而知之，學而能之，但沒有人引導則不會去學習或不知道應該怎樣學習。而只是告知是不夠的，一定要引導其去體驗，才是真正的學習。學習是成長，而不僅僅是接受。體驗、成長是人與環境相互作用時的一種特有的狀態。因此，只有從做中學，人才能夠學習，也才能夠成長。我國自20世紀80年代開始在兒童教育中開展“做中學”的科學實驗研究並取得良好效果。新課程改革的推行，既借鑑了杜威“從做中學”的教育理論，大力提倡“從活動中學”、“從經驗中學”，又不斷對其進行了改良。通過這種學習方式，使學生的“經驗”不斷改組和改造，並使學生的“經驗”不斷豐富，最終促進學生終身學習能力的構建，使其“學會學習”。
本書《思想政治“做中學”》是全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題《構建面向新課程的校本發展模式的行動研究》，其子課題《新課程背景下校本課程模式的行動研究》的研究成果是廣州市第二中學政治科長期在教學一線的教師精英們在多年的新課程改革實踐和實驗中不斷探索的思想結晶和實踐產物。它平實自然、簡易可行、操作性強、效果明顯。
