《普通高中通用技術課程標準（2017年版2020年修訂）解讀》是2020年高等教育出版社出版的圖書，作者是教育部基礎教育課程教材專家工作委員會、普通高中通用技術課程標準修訂組、顧建軍、吳鐵軍。
基本介紹
- 中文名：普通高中通用技術課程標準（2017年版2020年修訂）解讀
- 作者：教育部基礎教育課程教材專家工作委員會、普通高中通用技術課程標準修訂組、顧建軍、吳鐵軍
- 出版社：高等教育出版社
- ISBN：9787040552522
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《普通高中通用技術課程標準（2017年版2020年修訂）解讀》是對《普通高中通用技術課程標準（2017年版2020年修訂）》的解讀，由教育部基礎教育課程教材專家工作委員會組織編寫，普通高中通用技術課程標準修訂組核心成員參加編寫。全書共十章，對普通高中通用技術課程改革的實驗，通用技術課程發展的機遇與挑戰，課程標準修訂的思路與突破，學科核心素養與課程目標，課程結構，必修、選擇性必修和選修課程的課程內容，教學實施與學習方式變革，學習質量要求與評價，通用技術課程實施條件保障等進行了詳細解讀。
《普通高中通用技術課程標準（2017年版2020年修訂）解讀》是學習《普通高中通用技術課程標準（2017年版2020年修訂）》的讀本，可作為高中通用技術教師的培訓教材，也可作為高等教育相關專業和基礎教育管理人員、研究人員的參考書。
圖書目錄
第一章 普通高中通用技術課程實驗概覽
一、普通高中通用技術課程實驗的基本情況
二、普通高中技術課程實驗的成就分析
三、普通高中通用技術課程實驗的問題反思
第二章 通用技術課程發展的機遇與挑戰
一、科學技術與社會發展帶來的機遇與挑戰
二、技術教育學科發展的機遇與挑戰
第三章 通用技術課程標準修訂的思路與突破
一、通用技術課程標準修訂的總體思路
二、通用技術課程標準修訂的主要過程
三、通用技術課程標準修訂的主要內容
四、通用技術課程標準修訂的主要突破
五、課程標準修訂中的幾個關鍵問題
第四章 通用技術學科核心素養與課程目標
一、立德樹人與通用技術學科核心素養的提出
二、指向通用技術學科核心素養的課程目標體系構建
三、技術素養內容框架的國際分析
四、通用技術學科核心素養構成模型
第五章 通用技術課程結構與必修課程內容解讀
一、課程結構與內容設定的依據
二、通用技術課程結構與內容體系的建構
三、必修模組“技術與設計1”解讀
四、必修模組“技術與設計2”解讀
第六章 通用技術選擇性必修課程內容解讀
一、技術與生活系列現代家政技術模組解讀
二、技術與生活系列服裝及其設計模組解讀
三、技術與生活系列智慧型家居套用設計模組解讀
四、技術與工程系列工程設計基礎模組解讀
五、技術與工程系列電子控制技術模組解讀
六、技術與工程系列機器人設計與製作模組解讀
七、技術與職業系列技術與職業探索模組解讀
八、技術與職業系列職業技術基礎模組解讀
九、技術與創造系列創造力開發與技術發明模組解讀
十、技術與創造系列產品三維設計與製造模組解讀
十一、技術與創造系列科技人文融合創新專題模組解讀
第七章 通用技術選修課程內容解讀
一、傳統工藝及其實踐模組解讀
二、新技術體驗與探究模組解讀
三、技術集成套用專題模組解讀
四、現代農業技術專題模組解讀
第八章 通用技術課程教學實施與學習方式變革
一、教學實施概述
二、技術教育的學習理論基礎
三、學習方式變革
四、情境設計的基本原則與策略
第九章 通用技術課程學業質量與評價
一、學業質量水平的等級劃分
二、學業水平考試概述
三、學業水平考試的命題
第十章 通用技術課程實施條件保障
一、制度建設
二、教材編寫
三、師資隊伍建設
四、通用技術教育裝備建設
第十一章 通用技術課程發展的趨勢與展望
一、通用技術課程發展的趨勢
二、我國通用技術課程發展的展望
主要參考文獻
