《新課程高中教師手冊:物理》為“新課程高中老師手冊”之一，是一套教師教學的工具書，邀請各學科全國著名特級教師，教授及高級教師主編，專家學者傾情打造。手冊總結了各個學科新課程改革以來的最新，最豐富的現代教學理念與經驗，提供大量可操作性教學案例與方法，幫助教師解決查閱資料、備課、上課、說課、寫論文等方方面面的問題，能有助於青年教師迅速成長。共有語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理共9冊。
基本介紹
- 書名：新課程高中教師手冊:物理
- 出版社：南京大學出版社
- 頁數：598頁
- 開本：16
- 作者：朱建廉
- 出版日期：2012年4月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787305090578, 7305090573
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
朱建廉主編的《新課程高中教師手冊：化學》由南京大學出版社出版，其內容包括學科歷史、學科核心知識闡釋、教學與評價方法等，它將是一本影響國內高中化學教師教學和專業發展的重要工具書。
本書力圖從中國近百年教育中吸取營養，以推動高中教育為教育強國、人力資源強國做出貢獻，具有較強的工具性、資料性
本書力圖從中國近百年教育中吸取營養，以推動高中教育為教育強國、人力資源強國做出貢獻，具有較強的工具性、資料性
作者簡介
朱建廉，江蘇省特級教師，教授級中學高級教師，南京市有突出貢獻的中青年專家。入職以來，始終守望著杏壇、堅守著講台，並始終對相應的職業行為保持著濃郁的興趣和高漲的熱情。從業過程中始終堅持對職業行為悉心研究，並把相應的研究心得以論文和論著的形式呈現，同時通過開設講座的方式在較大的範圍內與全國各地的同行們交流。
圖書目錄
第一篇 課程史話
第一章 學科史話
第一節 學科發展概述
第二節 傑出物理學家
第三節 重大物理事件
第四節 重要物理實驗
第二章 課程改革
第一節 物理課程概述
第二節 物理課程改革
第二篇 課程體系
第三章 力學知識體系
第一節 直線運動
第二節 相互作用
第三節 運動定律
第四節 曲線運動
第五節 萬有引力
第六節 機械能
第七節 動量
第八節 機械振動與機械波
第四章 電磁知識體系
第一節 靜電場
第二節 恆定電流
第三節 磁場
第四節 電磁感應
第五節 交變電流
第六節 電磁振盪和電磁波
第七節 感測器
第五章 熱學知識體系
第一節 分子動理論
第二節 氣體
第三節 物態和物態變化
第四節 熱力學定律
第六章 光學知識體系
第一節 光
第二節 波粒二象性
第七章 近代物理體系
第一節 原子與原子核
第二節 相對論初步知識
第三篇 課程教學
第八章 課程教學內容
第一節 概念教學
第二節 規律教學
第三節 實驗教學
第四節 複習教學
第九章 課程教學模式
第一節 基於文本閱讀的教學模式
第二節 基於教師講解的教學模式
第三節 基於問題驅動的教學模式
第四節 基於自主探究的教學模式
第十章 課程教學案例
第一節 教學日誌
第二節 教學敘事
第三節 教學案例
第四節 教學反思
第五節 教學設計
第四篇 專業發展
第十一章 教學研究
第一節 教學研究概述
第二節 教學行為研究
第三節 教學內容研究
第四節 學習方法研究
第五節 研究成果呈現
第十二章 習題研究
第一節 習題研究概述
第二節 習題命制研究
第三節 習題教學研究
第四節 習題解答研究
第十三章 課題研究
第一節 課題研究概述
第二節 課題開發研究
第三節 課題運作研究
第四節 課題管理研究
第五篇 課程特色
第十四章 誤差理論
第一節 測量與誤差
第二節 有效數字及簡算方法
第三節 數據處理方法
第十五章 常用儀器
第一節 力學量測量儀器
第二節 電學量測量儀器
第十六章 分組實驗
第一節 瞬時速度的測定
第二節 探究小車速度隨時間變化的規律
第三節 探究求合力的方法
第四節 探究小車加速度與力、質量的關係
第五節 測定平拋運動的初速度
第六節 驗證機械能守恆
第七節 導體電阻率的測定
第八節 描繪小燈泡的伏安特性曲線
第九節 測定電源的電動勢與內阻
第十七章 實驗活動
第一節 研究落體的運動
第二節 超失重現象的演示
第三節 力的合成與分解
第四節 力的作用與反作用
第五節 曲線運動
第六節 探究平拋運動規律
第七節 圓周運動
第八節 機械振動
第九節 機械波
第十節 熱現象
第十一節 靜電現象
第十二節 電磁現象
第十八章 實驗開發
第一節 利用光電門探究初速度為O的勻加速直線運動位移與時間的關係
第二節 探究摩擦力與正壓力的關係
第三節 利用光電門探究物體的加速度與力的關係
第四節 研究電容器的充電與放電曲線
第五節 研究交流電的有效值與最大值的關係
第六節 研究電源的輸出功率
第六篇 附錄
第十九章 典型習題集萃
第一節 力學習題集萃
第二節 電磁學習題集萃
第三節 其他習題集萃
第二十章 百年諾貝爾獎
第一節 諾貝爾生平與諾貝爾獎項
第二節 百年諾貝爾物理學獎
參考文獻
第一章 學科史話
第一節 學科發展概述
第二節 傑出物理學家
第三節 重大物理事件
第四節 重要物理實驗
第二章 課程改革
第一節 物理課程概述
第二節 物理課程改革
第二篇 課程體系
第三章 力學知識體系
第一節 直線運動
第二節 相互作用
第三節 運動定律
第四節 曲線運動
第五節 萬有引力
第六節 機械能
第七節 動量
第八節 機械振動與機械波
第四章 電磁知識體系
第一節 靜電場
第二節 恆定電流
第三節 磁場
第四節 電磁感應
第五節 交變電流
第六節 電磁振盪和電磁波
第七節 感測器
第五章 熱學知識體系
第一節 分子動理論
第二節 氣體
第三節 物態和物態變化
第四節 熱力學定律
第六章 光學知識體系
第一節 光
第二節 波粒二象性
第七章 近代物理體系
第一節 原子與原子核
第二節 相對論初步知識
第三篇 課程教學
第八章 課程教學內容
第一節 概念教學
第二節 規律教學
第三節 實驗教學
第四節 複習教學
第九章 課程教學模式
第一節 基於文本閱讀的教學模式
第二節 基於教師講解的教學模式
第三節 基於問題驅動的教學模式
第四節 基於自主探究的教學模式
第十章 課程教學案例
第一節 教學日誌
第二節 教學敘事
第三節 教學案例
第四節 教學反思
第五節 教學設計
第四篇 專業發展
第十一章 教學研究
第一節 教學研究概述
第二節 教學行為研究
第三節 教學內容研究
第四節 學習方法研究
第五節 研究成果呈現
第十二章 習題研究
第一節 習題研究概述
第二節 習題命制研究
第三節 習題教學研究
第四節 習題解答研究
第十三章 課題研究
第一節 課題研究概述
第二節 課題開發研究
第三節 課題運作研究
第四節 課題管理研究
第五篇 課程特色
第十四章 誤差理論
第一節 測量與誤差
第二節 有效數字及簡算方法
第三節 數據處理方法
第十五章 常用儀器
第一節 力學量測量儀器
第二節 電學量測量儀器
第十六章 分組實驗
第一節 瞬時速度的測定
第二節 探究小車速度隨時間變化的規律
第三節 探究求合力的方法
第四節 探究小車加速度與力、質量的關係
第五節 測定平拋運動的初速度
第六節 驗證機械能守恆
第七節 導體電阻率的測定
第八節 描繪小燈泡的伏安特性曲線
第九節 測定電源的電動勢與內阻
第十七章 實驗活動
第一節 研究落體的運動
第二節 超失重現象的演示
第三節 力的合成與分解
第四節 力的作用與反作用
第五節 曲線運動
第六節 探究平拋運動規律
第七節 圓周運動
第八節 機械振動
第九節 機械波
第十節 熱現象
第十一節 靜電現象
第十二節 電磁現象
第十八章 實驗開發
第一節 利用光電門探究初速度為O的勻加速直線運動位移與時間的關係
第二節 探究摩擦力與正壓力的關係
第三節 利用光電門探究物體的加速度與力的關係
第四節 研究電容器的充電與放電曲線
第五節 研究交流電的有效值與最大值的關係
第六節 研究電源的輸出功率
第六篇 附錄
第十九章 典型習題集萃
第一節 力學習題集萃
第二節 電磁學習題集萃
第三節 其他習題集萃
第二十章 百年諾貝爾獎
第一節 諾貝爾生平與諾貝爾獎項
第二節 百年諾貝爾物理學獎
參考文獻
