基本介紹
- 書名：新課程高中教師手冊:歷史
- 出版社：南京大學出版社
- 頁數：508頁
- 開本：16
- 作者：盧新建
- 出版日期：2012年4月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7305090549, 9787305090547
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《新課程高中教師手冊:歷史》由南京大學出版社出版，共80萬字，其內容包括學科歷史、學科核心知識闡釋、教學與評價方法等，它將是一本影響國內高中歷史教師教學和專業發展的重要工具書。《新課程高中教師手冊:歷史》力圖從中國近百年教育中吸取營養，以推動高中教育為教育強國、人力資源強國做出貢獻，具有較強的工具性、資料性。
作者簡介
盧新建，教授級中學高級教師。長期從事中學歷史教學和教學研究，開發“英美歷史”、“國際關係—戰爭與和平”、“口語表達與溝通”等多門選修課；撰寫論文多篇，主編或參編論著、教材多種。現為南京師範大學附屬中學教育研究處主任。
圖書目錄
第一編課程史話
第一章高中歷史課程
1.歷史課程發展的國際趨勢
2.中國歷史教育觀念的演變
3.現代教學理論和歷史教學
4.歷使教師的專業發展
5.中學的歷史課程標準
6.中學的歷史課程設定
7.歷史課程內容選擇的基本原則
8.課程標準對歷史教科書的要求
9.模組和專題史體例的歷史教科書
10.中外合編的歷史教科書
11.各種版本的歷史教科書
12.新課程體現出的唯物史觀
13.新課程體現出的現代化史觀
14.新課程體現出的全球史觀
15.新課程體現出的文明史觀
第二章歷史學科發展
1.歷史學
2.史料
3.蘭克學派
4.年鑑學派
5.西方馬克思主義史學派
6.社會科學新史學派
7.新文化史
8.歐洲中心論
9.世界體系論
10.環境史
11.全球史
12.文明史觀
13.口述史學
14.影視史學
第二編課程體系
第一章中國古代史
1.三星堆和二里頭文明
2.先秦的分封制與宗法制
3.春秋戰國時期的百家爭鳴局面
4.先秦儒學的形成與發展
5.商鞅變法
6.秦始皇及其功過
7.秦兵馬俑與萬里長城
8.漢代儒學成為正統思想
9.從漢到元地方政治制度的演變
10.從漢到元中央機構的演變
11.北魏孝文帝改革
12.唐太宗與貞觀之治
13.古代中國小農經濟的特點
14.古代中國手工業的經營形態
15.古代中國重要手工業成就
16.古代中國“市”的發展
17.重農抑商政策
18.古代中國的商人和商幫
19.四大發明及其對世界文明發展的貢獻
20.王安石變法
21.宋明理學的發展
22.中國古代的漢字與書法藝術
23.中國古代的文人畫
24.中國古代的詩歌
25.明清君主專制的加強
26.康熙帝
27.明清北京城
28.明清小說
29.古代中國資本主義萌芽問題
30.明末清初的思想活躍局面
31.京劇藝術的形成與發展
第二章中國近代史
1.19世紀中國主要反侵略鬥爭
2.近代中國經濟結構的演變
3.19世紀農民的反清與反帝鬥爭
4.19世紀中期的西學東漸
5.晚清民族經濟的初步發展
6.維新思想與戊戌變法
7.孫中山的三民主義
8.辛亥革命
9.民國時期民族工業的發展
10.新文化運動與五四運動
11.馬克思主義傳播與中國共產黨成立
12.國民大革命
13.工農武裝割據
14.紅軍長征和遵義會議
15.20世紀三四十年代日本侵華戰爭
16.中華民族的抗日戰爭
17.人民解放戰爭
18.毛澤東思想與新民主主義革命的勝利
19.近代社會生活的變遷
20.近代媒體與教育的發展
第三章中國現代史
1.七屆二中全會《論人民民主專政》
2.第一屆政治協商會議和開國大典
3.新中國成立初期的外交
4.土地改革
5.第一屆全國人民代表大會
6.社會主義制度的建立
7.中國共產黨第八次全國代表大會
8.“大躍進”運動與人民公社化運動
9.反右派與反右傾
10.“文化大革命”
11.20世紀70年代我國外交成就與新突破
12.20世紀五六十年代主要的建設成就
13.十一屆三中全會開啟改革開放
14.小崗村與農村經濟體制改革
15.城市經濟體制改革
16.對外開放局面的形成
17.1982年憲法及其修正案
18.鄧小平理論
19.“一國兩制”政策及其實踐
20.新時期的外交政策及其成就
第四章世界古代史
1.古代埃及的金字塔和阿布辛拜勒神廟
2.米諾斯宮殿遺址與克里特文明
3.希臘的公民與雅典的民主政治
4.梭倫改革
5.古希臘哲學家柏拉圖和亞里士多德
6.羅馬人的法律
7.西方人文精神的內涵
8.雅典衛城的帕特農神廟和奧林匹克遺址群
9.羅馬城的古建築遺址群
第五章世界近代史
1.文藝復興時期的米開朗基羅、拉斐爾和貝爾尼尼
2.薄伽丘和馬丁路德的人文主義思想
3.天主教與歐洲宗教改革
4.世界不同文明的連結
5.荷蘭、英國的早期殖民擴張
6.奴隸交易和戈雷島
7.瑪雅文明的成就及其消失
8.歐洲民主思想對專制理論的批判
9.英國議會制君主立憲制的確立
10.美國聯邦制的確立及其權力結構
11.《獨立宣言》和《人權宣言》
12.克倫威爾和華盛頓在資產階級革命時代的歷史貢獻
13.拿破崙時代的民主與專制
14.牛頓及其經典力學
15.啟蒙運動中的理性主義
16.蒸汽機的發明與工業革命
17.科學社會主義的誕生及其中國化
18.歐洲無產階級爭取民主權利的鬥爭
19.法國的共和之路與19世紀晚期的法國共和制
20.德國的統一與帝國的政治體制
21.俄國“二一九法令”與俄國的近代化
22.明治維新與日本近代化歷程
23.進化論及其人類起源的爭議
24.浪漫主義和現實主義文學
25.電氣技術的套用和第二次工業革命
26.世界市場的形成和發展
27.愛因斯坦和他的相對論
第六章世界現代史
1.第一次世界大戰的爆發
2.俄國二月革命與十月革命的歷史轉向
3.凡爾賽一華盛頓體系下的和平
4.列寧在社會主義建設方面的探索
5.史達林模式及其影響
6.羅斯福新政與國家干預經濟
7.甘地領導印度國民大會党進行“非暴力不合作運動”
8.國際反法西斯同盟的建立和第二次世界大戰的勝利
9.奧斯威辛集中營
10.“布雷頓森林體系”建立
11.國際聯盟和聯合國的創立
12.冷戰的緣起
13.雅爾達體制與美蘇兩極對峙格局
14.韓戰和越南戰爭
15.《羅素—愛因斯坦宣言》
16.中東戰爭和中東問題
17.赫魯雪夫的統治
18.不結盟運動的興起和開發中國家的崛起
19.西方的福利國家制度
20.從歐洲共同體到歐洲聯盟
21.日本的崛起
22.北美自由貿易區及亞太經濟合作組織
23.從關貿總協定到世界貿易組織
24.網路技術的出現與知識經濟的興起
25.“八一九事件”與蘇聯解體
26.世界政治格局的多極化趨勢
27.從兩伊戰爭到海灣戰爭
28.經濟全球化的發展趨勢
29.現代主義繪畫
30.從貝多芬到普萊斯利
第三編課程教學
第一章基於教師主體的講授課
1.歷史教學中的講解法
2.歷史教學中的講述法
3.歷史教學中的圖示法
……
第四編專業發展
第五編課程特色
第六編附錄
第一章高中歷史課程
1.歷史課程發展的國際趨勢
2.中國歷史教育觀念的演變
3.現代教學理論和歷史教學
4.歷使教師的專業發展
5.中學的歷史課程標準
6.中學的歷史課程設定
7.歷史課程內容選擇的基本原則
8.課程標準對歷史教科書的要求
9.模組和專題史體例的歷史教科書
10.中外合編的歷史教科書
11.各種版本的歷史教科書
12.新課程體現出的唯物史觀
13.新課程體現出的現代化史觀
14.新課程體現出的全球史觀
15.新課程體現出的文明史觀
第二章歷史學科發展
1.歷史學
2.史料
3.蘭克學派
4.年鑑學派
5.西方馬克思主義史學派
6.社會科學新史學派
7.新文化史
8.歐洲中心論
9.世界體系論
10.環境史
11.全球史
12.文明史觀
13.口述史學
14.影視史學
第二編課程體系
第一章中國古代史
1.三星堆和二里頭文明
2.先秦的分封制與宗法制
3.春秋戰國時期的百家爭鳴局面
4.先秦儒學的形成與發展
5.商鞅變法
6.秦始皇及其功過
7.秦兵馬俑與萬里長城
8.漢代儒學成為正統思想
9.從漢到元地方政治制度的演變
10.從漢到元中央機構的演變
11.北魏孝文帝改革
12.唐太宗與貞觀之治
13.古代中國小農經濟的特點
14.古代中國手工業的經營形態
15.古代中國重要手工業成就
16.古代中國“市”的發展
17.重農抑商政策
18.古代中國的商人和商幫
19.四大發明及其對世界文明發展的貢獻
20.王安石變法
21.宋明理學的發展
22.中國古代的漢字與書法藝術
23.中國古代的文人畫
24.中國古代的詩歌
25.明清君主專制的加強
26.康熙帝
27.明清北京城
28.明清小說
29.古代中國資本主義萌芽問題
30.明末清初的思想活躍局面
31.京劇藝術的形成與發展
第二章中國近代史
1.19世紀中國主要反侵略鬥爭
2.近代中國經濟結構的演變
3.19世紀農民的反清與反帝鬥爭
4.19世紀中期的西學東漸
5.晚清民族經濟的初步發展
6.維新思想與戊戌變法
7.孫中山的三民主義
8.辛亥革命
9.民國時期民族工業的發展
10.新文化運動與五四運動
11.馬克思主義傳播與中國共產黨成立
12.國民大革命
13.工農武裝割據
14.紅軍長征和遵義會議
15.20世紀三四十年代日本侵華戰爭
16.中華民族的抗日戰爭
17.人民解放戰爭
18.毛澤東思想與新民主主義革命的勝利
19.近代社會生活的變遷
20.近代媒體與教育的發展
第三章中國現代史
1.七屆二中全會《論人民民主專政》
2.第一屆政治協商會議和開國大典
3.新中國成立初期的外交
4.土地改革
5.第一屆全國人民代表大會
6.社會主義制度的建立
7.中國共產黨第八次全國代表大會
8.“大躍進”運動與人民公社化運動
9.反右派與反右傾
10.“文化大革命”
11.20世紀70年代我國外交成就與新突破
12.20世紀五六十年代主要的建設成就
13.十一屆三中全會開啟改革開放
14.小崗村與農村經濟體制改革
15.城市經濟體制改革
16.對外開放局面的形成
17.1982年憲法及其修正案
18.鄧小平理論
19.“一國兩制”政策及其實踐
20.新時期的外交政策及其成就
第四章世界古代史
1.古代埃及的金字塔和阿布辛拜勒神廟
2.米諾斯宮殿遺址與克里特文明
3.希臘的公民與雅典的民主政治
4.梭倫改革
5.古希臘哲學家柏拉圖和亞里士多德
6.羅馬人的法律
7.西方人文精神的內涵
8.雅典衛城的帕特農神廟和奧林匹克遺址群
9.羅馬城的古建築遺址群
第五章世界近代史
1.文藝復興時期的米開朗基羅、拉斐爾和貝爾尼尼
2.薄伽丘和馬丁路德的人文主義思想
3.天主教與歐洲宗教改革
4.世界不同文明的連結
5.荷蘭、英國的早期殖民擴張
6.奴隸交易和戈雷島
7.瑪雅文明的成就及其消失
8.歐洲民主思想對專制理論的批判
9.英國議會制君主立憲制的確立
10.美國聯邦制的確立及其權力結構
11.《獨立宣言》和《人權宣言》
12.克倫威爾和華盛頓在資產階級革命時代的歷史貢獻
13.拿破崙時代的民主與專制
14.牛頓及其經典力學
15.啟蒙運動中的理性主義
16.蒸汽機的發明與工業革命
17.科學社會主義的誕生及其中國化
18.歐洲無產階級爭取民主權利的鬥爭
19.法國的共和之路與19世紀晚期的法國共和制
20.德國的統一與帝國的政治體制
21.俄國“二一九法令”與俄國的近代化
22.明治維新與日本近代化歷程
23.進化論及其人類起源的爭議
24.浪漫主義和現實主義文學
25.電氣技術的套用和第二次工業革命
26.世界市場的形成和發展
27.愛因斯坦和他的相對論
第六章世界現代史
1.第一次世界大戰的爆發
2.俄國二月革命與十月革命的歷史轉向
3.凡爾賽一華盛頓體系下的和平
4.列寧在社會主義建設方面的探索
5.史達林模式及其影響
6.羅斯福新政與國家干預經濟
7.甘地領導印度國民大會党進行“非暴力不合作運動”
8.國際反法西斯同盟的建立和第二次世界大戰的勝利
9.奧斯威辛集中營
10.“布雷頓森林體系”建立
11.國際聯盟和聯合國的創立
12.冷戰的緣起
13.雅爾達體制與美蘇兩極對峙格局
14.韓戰和越南戰爭
15.《羅素—愛因斯坦宣言》
16.中東戰爭和中東問題
17.赫魯雪夫的統治
18.不結盟運動的興起和開發中國家的崛起
19.西方的福利國家制度
20.從歐洲共同體到歐洲聯盟
21.日本的崛起
22.北美自由貿易區及亞太經濟合作組織
23.從關貿總協定到世界貿易組織
24.網路技術的出現與知識經濟的興起
25.“八一九事件”與蘇聯解體
26.世界政治格局的多極化趨勢
27.從兩伊戰爭到海灣戰爭
28.經濟全球化的發展趨勢
29.現代主義繪畫
30.從貝多芬到普萊斯利
第三編課程教學
第一章基於教師主體的講授課
1.歷史教學中的講解法
2.歷史教學中的講述法
3.歷史教學中的圖示法
……
第四編專業發展
第五編課程特色
第六編附錄
