《新課程數學名師同步教學設計》是2008年山西教育出版社出版的圖書,作者是楊淑萍。
基本介紹
- 中文名:2020版鼎尖教案高中數學必修冊人教b版新教材第1冊課堂設計與案例教師用書教參課本同步詳解課件課題考
- 作者:楊淑萍
- 出版社:山西教育出版社
- 定價:57 元
- ISBN:9787544036252
《新課程數學名師同步教學設計》是2008年山西教育出版社出版的圖書,作者是楊淑萍。
新課程數學名師同步教學設計 《新課程數學名師同步教學設計》是2008年山西教育出版社出版的圖書,作者是楊淑萍。
《國小四年級數學下冊(適用於人教版新課標數學實驗教材)-名師同步教學設計》是2007年山西教育出版社出版的圖書,作者是楊淑萍。內容介紹 《名師同步教學設計:國小數學(4下)(適用於義教課程標準人教版實驗教科書)》風格多樣,異彩紛呈,集近年來國小數學課堂教學設計研究之大成,其內容之全和...
《名師同步教學設計:國小數學》是2008年山西出版集團,山西教育出版社出版的書籍,作者是華應龍 馬恵平。內容簡介 《名師同步教學設計:國小數學(6上)》濃縮設計精華,詮釋教學真諦!《名師同步教學設計:國小數學(6上)》適用於義教課程標準人教版實驗教科書。《名師同步教學設計:國小數學(6上)》主編、特級教師楊淑萍...
《國小新課程數學優秀教學設計與案例》分為三個部分。第一部分是基本理論,主要介紹數學課程標準與教學理念、教學設計與方法。第二部分為國小數學教學設計案例,收集了具有一定代表性的教學設計,這些內容從不同的角度體現了新課程的教學理念。第三部分為國小數學教學案例與反思,此部分內...
《新課程國小數學優秀課堂教學設計》是2006年人民教育出版社出版的書籍,作者是馬雲鵬。內容簡介 本書由全國教師教育學會組織編寫,主要探討基礎教育新課程改革背景下國小數學課堂教學設計等相關問題。全書收錄了全國各地優秀國小數學教師的31節教學設計的精彩案例。全書緊密聯繫國家數學課程標準,將理論與實踐融會貫通,為...
《高中數學新課程教學設計》是2005年上海科技教育出版社出版的圖書,作者是數學學科組 編 李漢雲 康士凱 。內容介紹 高中數學課程是義務教育後普通高級中學的一門主要課程,它包含了數學中最基本的內容,是培養公民的基礎課程。每一個教學設計示例包括教材分析、教學目標、教學重點與難點、教學過程、教學建議與說明五大...
《國中新課程數學優秀教學設計與案例-廣東省義務教育新課程實驗研修手冊》是2006年5月廣東高等教育出版社出版的圖書。內容介紹 第一部分 國中數學新課程教學概述 第一節 新課程的基本特徵與要求 第二節 新課程教學設計的新框架 第三節 新課程的常規教學 第二部分 國中數學新課程優秀...
新課程高中數學教學設計實例是馮斌所著寧波出版社出版的書籍 內容介紹 本書精選了新課程的主幹內容並按章編寫。全書分三部分,“課堂教學實例”包括教學目標、教學重點難點、教學方法、教學流程、教學設計說明、教後反思等。“說課實例”包括教材分析、學情分析、教學目標、教學重點難點、教學方法、教學過程等。“評課...
《高中數學新教材創新教學設計》是2021年華東師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 《高中數學新教材創新教學設計》依據《普通高中數學課程標準(2017年版)》編寫,在創新教學設計上下功夫研究,為一線教師提供了實踐教學方案,從每一課時對應的課標研讀、教材分析、學情基礎、知識連結、教學目標、重點難點、教學引入、活動...
《高中數學新課程教學設計與評析》是2008年高等教育出版社出版的圖書,作者是陳中峰。內容簡介 本書是《走進課堂——普通高中新課程教學設計與評析叢書》之一。本書以《普通高中數學課程標準(實驗)》為依據,從普通高中課程改革的理念和視角,結合教學實踐的經驗,對高中數學新課程進行了教學實踐的探索。全書收錄了22篇...
對新課標和新課程有深入的研究. 此外,該套書從高中數學新教材的變革特點出發,以具有全局觀的視角審視教學內容,研究教材使用的方法,關注教師在教材使用中可能遇到的困難與問題,以教學內容的單元為章節,從“課程標準解讀”“教材內容分析”“單元教學設計”“課時細化設計”“單元教學評價”這五個角度進行研究。
《國小數學:名師高效教學設計藝術》是2010年3月1日西南師範大學出版社出版的圖書,作者是余文森。內容簡介 本書精選國小數學中的易錯知識點,致力於解決國小數學老師在教學過程中遇到的易錯知識點的講解問題以及如何幫助學生理解與記憶的問題,甄選名師講解以及幫助學生理解與記憶這些知識點的經典案例,並通過教學專家對...
《國小數學常規課和創新課教學設計:2年級上冊》是2010年6月1日寧波出版社出版的圖書,作者是沈百軍。該書適合於大多數教師在常規下可以借鑑使用的教學設計,比較好的體現新課程的教學理念,符合小學生學習數學的基本規律。內容簡介 《國小數學常規課和創新課教學設計:2年級上冊(人教版)》教學設計與一般的教學設計不同...
《國小數學:新課程改革實驗優秀教學設計方案》是2002年北京圖書館出版社出版的圖書,作者是尚燕彬。圖書信息 作者:尚燕彬 ISBN:10位[7501319421]13位[9787501319428]出版社:北京圖書館出版社 出版日期:2002年8月 定價:¥12.00元 內容提要 本書從一言驚夢、直言引路、鼎力之言、人生感言、逆耳忠言、至理名言、...
第七單元數學廣角(3課時)第一課時數字編碼的方法 第二課時數字編碼的套用 第三課時編碼的綜合套用 第八單元總複習(5課時)第一課時複習小數的乘除法 第二課時簡易方程複習 第三課時多邊形的面積複習 第四課時複習觀察物體與可能性 第五課時總複習 第二板塊 創新課教學設計 1.小數乘法的大單元教學法 2.小數乘法...
本書在編寫上注意數學教學理論與數學教學實踐的聯繫,精選案例,力爭做到理論與實踐的較好結合. 本書可作為師範類院校本科生的教材,“課程與教學論(數學)”方向研究生教材或參考資料,也可作為高師院校教師教育方向的教學參考資料或中國小教師繼續教育進修用書.圖書目錄 第1章 緒論//( 1 )第1節 數學教學設計概述/...
兼任中國教育學會國小數學教學專業委員會學術委員、山西省教育學會國小數學教育專業委員會理事長等職。 多年來,一直從事基礎教育教學研究和教師培訓工作。主編和編寫的主要著作有:《名師同步教學設計》、《九年義務教育國小數學教科書》、《學生學業評價與指導》、《新課程國小數學教學案例賞析》、《小學生發展性評價與...
以開闊讀者視野,加深讀者理解。《數學教學設計》可供數學教育類本專科學生、課程與教學論(數學)方向研究生、學科教學(數學)方向研究生、中國小數學教師參考使用。圖書目錄 前言 1數學教學設計概述 2數學教學要素設計 3數學基本課型教學設計 4數學教學模式設計 5五課 ...
《高中數學課堂教學設計透視與導引》以新課程改革為背景,以學科教學為突破口,根據高中數學課堂教學的特點,闡述了教學內容的分析和設計、學習者的分析、教學目標的設計、教學環境的創設、教學方法的設計、教學媒體的設計、教學評價的設計等教學設計要素。本書還附有完整的典型案例分析,不...
《圖形計算器與數學新課程整合教學設計》是2014年9月福建教育出版社出版的圖書,作者是塗榮豹、陶維林、寧連華。內容簡介 本書的編寫是基於江蘇省“手持技術與數學新課程整合的研究”課題研究成果,對手持技術——圖形計算器與數學教學整合的案例進行深入分析和實踐檢驗。全書共呈現給讀者26個教學案例,涵蓋了中學數學的各...
《新課程課堂教學設計透視與導引叢書?國小數學課堂教學設計透視與導引》以新課程改革為背景,以學科教學為突破口,根據國小數學課堂教學的特點,闡述了教學內容的分析和設計、學習者的分析、教學目標的設計、教學環境的創設、教學方法的設計、教學媒體的設計、教學評價的設計等教學設計要素。...
《國小數學常規課和創新課教學設計 1下》是2011-2寧波出版社出版的圖書,作者是邵陳標。內容簡介 《國小數學常規課和創新課教學設計(1年級下)(人教版適用)》特點:第一,本套教學設計分常規課和創新課兩大板塊。常規課教學設計嚴格按照教材的編排順序按課時設計,凸顯基礎性、完整性、實用性和可操作性,創新課教學...
《中學數學教學設計與案例分析/基礎教育改革與發展叢書(第二輯)》在闡述數學教學設計的一般理論、內容、技術的基礎上,分析了數學教學的模式,重點對數學概念教學、命題教學、問題解決教學設計進行了論述,最後對數學課堂教學設計的價值取向、教學藝術進行了探討。全書在闡述理論的過程中緊密結合教學案例分析,貫徹新課程...
《"十二五"普通高等教育本科國家級規劃教材·數學教學技能系列叢書:中學數學教學設計(第2版)》以現代數學教學設計導論為設計指導思想和技術,以數學教學的概念、原理、習題這三大內容的設計以及常見的數學教學模式為基礎,以舊課程中少見的問題解決教學、數學活動教學為重點,以指導師範生專業成長、提高面試成功率的數學...
一 課堂教學的真實性 叢書將開發學生潛能的“同步學案”融化在“同步教案”之中,像VCD一樣再現黃岡重點中學一代名師每一節課的精彩講解,師生雙向交流、合作探究的思路貫穿教師授課的全部過程。二 教材講解的細緻性 叢書的語文、英語學科對教材逐字詞、逐句講解,細緻入微;數學、物理、化學學科對教材重點內容...
多年來,一直從事基礎教育教學研究和教師培訓工作。主編和編寫的主要著作有:《名師同步教學設計》、《九年義務教育國小數學教科書》、《學生學業評價與指導》、《新課程國小數學教學案例賞析》、《小學生發展性評價與檢測實驗研究》等。在《中國小教材教學》、《教育理論與實踐》等刊物上發表文章30餘篇。近年來,致力...
“雙案”的不同定位滿足不同需求的用戶,同樣的課程提供不同的教學過程設計,啟發教師創新教學。3.“情境+活動+知識”三合一。考點問題化,問題情境化,情境真實化,教學過程結合實際生活情境,貼近真實生活,將“情境+活動”的形式貫穿整個教學設計過程。4.教案學案一體化。提供系統完整的配套同步導學案,傳播導學案...
課程教學設計與案例數學三/下 《課程教學設計與案例數學三/下》是2005年12月1日由東朝民教出版的一本圖書。內容介紹
在中國教育學會中學數學教學專業委員會主辦的刊物《中國數學教育》(國中版)上發表論文6篇:《賞析好玩型活動式中考題》(2011年第4期),《活動式中考試題賞析》(2011年第10期),《人教版18.1.2平行四邊形的判定教學設計》 (2015年第4期),《探究中考數學試題的學科背景》 (2015年第7-8期),《藉助數學...