評課是指對課堂教學的成敗得失及其原因做出切實中肯的分析和評價，並且能從教育教學理論的高度，對課堂里的一些教學現象做出正確的解釋，從而提出改進的建議。然而，在很長的一段時間內，教師的教學是容不得他人說三道四的。在私塾式教學的年代裡，很少有教學交流和研究，因此也無所謂有評課的教學活動。 《新課程國小語文評課的理論與實踐》一書的編寫與出版，正是立足於推動教學研究的深入，旨在使評課成為教師的一種經常的、貫穿始終的、對教學活動中的各種現象進行分析、反饋、調解，從而生成實踐智慧，使整個教學活動、教學行為日趨最佳化，促進專業發展的過程。 《新課程國小語文評課的理論與實踐》一書收入的課堂實錄和評課稿，均來自優秀教師對教學的研究與實踐，是對課程改革的實踐和探索，是對教學經驗的理性認識，相信本書能為廣大一線教師參與評課提供具體的參照和借鑑。
基本介紹
- 書名：新課程國小語文評課的理論與實踐
- 出版社：寧波出版社
- 頁數：248頁
- ISBN：7806029109
- 品牌：寧波出版社
- 作者：勵汾水
- 出版日期：2005年9月1日
- 開本：16開
- 定價：20.00
上篇 評課藝術概論
第一章 評課的功能、類別與原則
第一節 評課的功能和類別
一、評課的功能
二、評課的類別
第二章 評課的主要內容與標準
第一節 評課的主要內容
一、教學設計的評析內容
二、課堂教學過程中的評析內容
三、教學效果評析內容
第二節 評課的標準
一、從科學性、藝術性和教學效果三方面確定評課的權重
二、從科學性、藝術性和教學效果三方面制定具體的評課標準
三、一堂好課的構成要素
第三章 評課的方法
第一節 評課的準備工作
一、熟悉教材內容
二、做好記錄和批註
三、進行整理和歸納
四、不斷學習教育教學理論
五、調整好心態
第二節 評課的具體方法
一、專題研討法
二、綜合比較法
三、行為跟進式
下篇 優秀課例與點評例舉
積累發展語言 享受詩意課堂——《荷葉圓圓》第二教時課堂實錄與評析
以“情”“激”“情”，以讀“悟”“情”——《詹天佑》教學片斷實錄與點評
……
後記
第一章 評課的功能、類別與原則
第一節 評課的功能和類別
一、評課的功能
二、評課的類別
第二章 評課的主要內容與標準
第一節 評課的主要內容
一、教學設計的評析內容
二、課堂教學過程中的評析內容
三、教學效果評析內容
第二節 評課的標準
一、從科學性、藝術性和教學效果三方面確定評課的權重
二、從科學性、藝術性和教學效果三方面制定具體的評課標準
三、一堂好課的構成要素
第三章 評課的方法
第一節 評課的準備工作
一、熟悉教材內容
二、做好記錄和批註
三、進行整理和歸納
四、不斷學習教育教學理論
五、調整好心態
第二節 評課的具體方法
一、專題研討法
二、綜合比較法
三、行為跟進式
下篇 優秀課例與點評例舉
積累發展語言 享受詩意課堂——《荷葉圓圓》第二教時課堂實錄與評析
以“情”“激”“情”，以讀“悟”“情”——《詹天佑》教學片斷實錄與點評
……
後記
