新課改新理念新實踐

內容簡介

《新課改新理念新實踐》講述了理念是行動的先導。只有教學觀念轉變，才能適應新課改的形勢和要求。在書中，教師以轉變教學理念為主，提出新穎的觀點，獨創的思想。教師對教學中學生資源的開發與利用的研究就符合新課改的理念。教師要樹立課程資源意識，把學生資源的開發放到重要的位置。教師對新課改下學生情感態度價值觀的養成的研究，這也是新課程的一個重要特點，對學生情感態度價值觀的教育是所有學科的重要目標。強化學生的“問題意識”是造就創新人才的關鍵，也是踐行新課改理念的要求。

圖書目錄

第一部新理念篇
第一章課例評析
我的備課淡如水——觀羅強校長高端備課有感
沒有比成功更大的失敗——觀李新武老師課有感
智慧的生活，生活的智慧——淺談哲學的生活化教學
李新武老師《鴻門宴》教學觀感
借我一雙慧眼不再霧裡看花
手間的溫暖，彼此的幸福——案例分析感受職業和家庭倫理
對《種群數量的變化》教學案例的點評
如切如磋，如琢如磨——淺評“種群數量的變化”教學設計
第二章教海探航
改造是為了更好（沒有最好，只有更好）
法乎人生，法乎天地，存乎一心——談積累與運用
五條線索評析教學設計
以《世界文化的多樣性》為例，淺談複習課的五種境界
豁然開朗——不可忽視的水的電離平衡
實驗教學，培養學生科學素養的園地
收拳是為了讓出拳更有力量——針對學生整體音樂水平差，提出教學措施
第三章學有所悟
沒有最喜歡，只有最適合
知識從“實踐”中來，體驗在“試驗”中覓
考慮差異，照顧全體——英語選修六教學目標設計
以獨立的自我面對文本
“朝舞”文學社講稿
魯迅危險
輕輕的，我來了
研修，五個“真”字伴我行
第二部新實踐篇
第一章教材探析
“超油二號”的自述
遺傳的物質基礎概念圖
轉基因生物及其安全性
評析“硫的轉化”探究“鐵及其化合物的氧化性和還原性”
尺水興波，讓史家絕唱千古迴蕩
科學DIY——構建DNA分子的結構模型
概念模型與數據模型淺析
多種教學手段並用，提高教學效率——從複習幾種重要的烴的含氧衍生物談起
第二章教藝切磋
《有機反應類型》歸類複習
碰撞才能出火花——“複製人”大辯論
管中窺豹——淺談正弦定理、餘弦定理的作用和意義
標準量化、三維評價——細菌分離的評價量規
Kids Community Service（KCS）Rules
萬線織錦繡，華章自可成——寫作素材“四分法”梳理
換個角度看自己——我手寫我心
第三章教學設計
新課標：《林黛玉進賈府》教案
我的教學設計——《祝福》
想像，你是那樣美麗——米洛斯的維納斯教學設計
初窺堂奧一分析“鐵及其化合物氧化性和還原性的探究”的教學設計
化學學習體會和《鉛》教學設計
原電池工作原理及化學電源隨堂練習
統籌規劃教之有道學之有方——高中綜合實踐活動課程實施方案
《激素調節》教學設計
《學會做人，道德為先》教學探究設計
“找不同”激起的興趣——《純鹼的生產》教學設計
食品添加劑的教學設計——“包裝食品的選購”
不破不立，不變不動——平衡原理套用之沉澱溶解平衡

新課改新理念新實踐

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