新時期高水平本科教育理念與實踐探索

內容簡介

本科教育的內涵究竟是什麼，本科教育之於該場域中人的意義、邏輯起點和核心旨歸是什麼？大學本科教育應為拔尖創新人才奠定什麼基礎？新時期背景下，世界一流大學本科教育的發展趨勢如何？我國高校本科教育近些年來針對數理基礎學科和工程學科等領域的人才培養，有哪些創新探索和成效？圍繞這幾個主題，本書對研究型大學高水平本科教育的理念與實踐探索進行分析和探討，既有橫向國際比較，又有事實陳述，更有理解領悟，以期對新時期我國高水平本科教育建設進行展望。

作者簡介

李曼麗，博士，清華大學教育研究院教授，博士生導師，副院長。先後獲陝西師範大學教育學學士、碩士學位和北京大學教育學博士學位。主要研究領域為通識教育、高等工程教育、教育與人力資源開發。近年來，在國內、國外主要學術刊物上發表學術論文40篇，出版學術專著3部（含英文1部）、譯著2部。曾獲國際學術合作項目研究卓越獎、北京市社科優秀成果獎、清華大學優秀研究論文等獎項。

吳凡，清華大學教育研究院博士後。先後獲上海師範大學理學學士、華南理工大學教育學碩士學位和上海交通大學管理學博士學位。主要研究領域為工程教育、工程職業。發表《社會網路對企業就職博士工作滿意度的影響》、《為多元化職業做準備: 英國博士生訓練中心的探索》等研究論文。參與有關工科人才培養的多項研究課題。

蘇芃，清華大學教務處副處長、副研究員。長期在清華本科教學管理一線工作，負責培養方案的執行和課程建設工作，關注通識教育、拔尖人才培養、線上教育等高等教育管理領域。發表《技術深化還是教育革命？——MOOCs對高等教育的衝擊》、《國外大學本科榮譽學位發展、現狀和借鑑》、《學習科學視野下高校推動混合式學習實踐的探索》、《基於OBE理念，構建通識教育課程教學與評估體系——以清華大學為例》、《“基礎學科拔尖學生培養計畫”的培養與成效研究》等研究論文。

詹逸思，女，教育學博士。清華大學學生學習與發展中心副主任，副教授。曾參與教.部、國家社科基金、北京市等十餘個教育學研究課題，出版著作《工科生學習動機》、《中國高校學業指導手冊》，發表20餘篇研究論文。

圖書目錄

第一章新時期我國高水平本科教育發展的背景、問題與挑戰

一新時期重構高水平本科教育理念與實踐體系的戰略背景

二新時期我國本科教育的現狀、問題與挑戰

第二章我國數理基礎學科本科拔尖創新人才培養的探索

一“拔尖計畫”回溯性研究的背景

二“拔尖計畫”基本原則、實施保障與目標展望

三“拔尖計畫1.0”的實施過程

四“拔尖計畫1.0”的培養成效

第三章我國工科本科拔尖創新人才培養的探索

一新時期工科領域拔尖創新人才培養的挑戰

二以通專融合教育作為工科人才培養之基

新時期高水平本科教育理念與實踐探索

基本介紹

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