《數的認識》是安丘市實驗國小學校提供的微課課程,主講教師是孫雯。
基本介紹
- 中文名:數的認識
- 提供學校:安丘市實驗國小
- 類別:微課
- 主講教師:孫雯
《數的認識》是安丘市實驗國小學校提供的微課課程,主講教師是孫雯。
數的認識 《數的認識》是安丘市實驗國小學校提供的微課課程,主講教師是孫雯。知識點 國小 數學 1.一.數與代數/1.數的認識/0-10的認識與比大小 教師簡介 孫雯是安丘市實驗國小的一名教師。
在本節課的教學中,憑著對學生的初步了解,學生對數5、認5、寫5已經有了一定的基礎,只是在已有知識的基礎上加以鞏固、練習。利用第一幅圖數跳舞的人的遊戲,知道一共有5個人在跳舞。利用第二幅圖找跳舞的人,引出第五個,從而...
《認識整十數》是張家界市特殊教育學校提供的微課課程,主講教師是覃娟。課程簡介 1、使學生通過動手操作,經歷數數的過程,體會整十數的產生。 2、學會正確地一十一十地數出數量在100以內的物體的個數,會讀、寫整十數和一百;認識...
本課是由PowerPoint 2003製作完成。《認識100以內的數》是一年級下冊珠心算學習內容。通過算珠的演示指導學生正確地撥出100以內的數,並正確使用指法。設計思路 《認識100以內的數》通過算珠的演示指導學生正確地撥出100以內的數,並正確...
知道數級、數位,掌握數位順序表。 2.結合現實情境,利用數位順序表進一步體會“位值”的含義。 3.在結合現實情境認識大數的過程中,體會大數的意義。知識點 國小 數學 一.數與代數/1.數的認識 ...
《古人計數-11-20以內數的認識》是純真國小提供的微課課程,主講教師為江魏魏。課程簡介 本節微課選自北師大國小數學一年級上冊第七單元加與減(二)第一課時《古人計數》。本節微課的教學目標是:學生通過這節微課對本節內容有一個...
《認識千以內的數》是如東縣賓山國小提供的微課課程,主講教師為梅紅。課程簡介 本節課教學的是認識千以內的數的例1,認識幾百、幾百幾十和幾百幾十幾,能說出它的組成並能在計數器上撥出相應的數字。感受個位滿十向十位進一,十...
《萬以上的數的認識》是城關街道東郡國小提供的微課課程,主講教師是孫倪萍。課程簡介 這節課是大數認識的基礎,主要講解大數如何讀的內容。設計思路 情境導入讓學生自覺發問,這么大的數字該如何讀?接著和孩子們一起想辦法,運用計數器...
數概念就是讓孩子從小養成獨立思考的能力,對數要有一個清晰認識,知道數是怎么來的?數位之間的進率是什麼?知道數和我們人類是一樣的,都有自己的家,因此,就會有:個位是4,十位是1這個數是14,個位是7,十位是8,百位是5這個...
國小數學是通過教材,教小朋友們關於數的認識,四則運算,圖形和長度的計算公式,單位轉換一系列的知識,為國中和日常生活的計算打下良好的數學基礎。荷蘭教育家弗賴登諾爾認為:“數學來源於現實,也必須紮根於現實,並且套用於現實。”...
但加法的出現無疑是為了在交換商品或戰俘時進行運算。至於乘法和除法,則必定是在加減法的基礎上搞出來的。而分數應該是出於分割物體的需要。應該說,當某個原始人第一個意識到1+1=2,進而認識到兩個數相加得到另一個確定的數時,這...
《認數與計算(國小數學綜合能力訓練手冊)》是1999年浙江少年兒童出版社出版的圖書,作者是陸昌然。作品目錄 第一部分 數的認識 一 整數和小數 二 數的整除 三 分數和百分數 第二部分 計算 一 整數的四則運算 二 小數的四則運算 ...
數學的萌芽 我們的先民在從野蠻走向文明的漫長曆程中,逐漸認識了數與形的概念。出土的新石器時期的陶器大多為圓形或其他規則形狀,陶器上有各種幾何圖案,通常還有三個著地點,都是幾何知識的萌芽。先秦典籍中有“隸首作數”、“結繩...
,小數的值就分別相應擴大到原數的10倍、100倍、1000倍……。把小數點分別向左移動一位、二位、三位……,小數的值就分別相應縮小到原數的十分之一、 百分之一、 千分之一……。例如,要把7.4擴大到原數的10倍,只需將7....