《教育科學研究原理》是2013年高等教育出版社出版的圖書，作者是許紅梅、朱莉、劉學敏參孫崴。
基本介紹
書籍簡介,書籍目錄,作者簡介,
書籍簡介
主審：宋遠航
印張：19.25
字數：470千字
書籍目錄
第一章 教育科學研究概述--- 1
第一節 教育科學研究概念、對象及意義- 1
第二節 教育科學研究的特點- 3
第三節 教育科學研究的基本原則- 4
第四節 教育科學研究的分類- 5
第五節 教育科學研究的歷史發展- 7
第二章 教育科學研究的構思與設計--- 11
第一節 確定研究課題- 11
第二節 提出研究假設- 15
第三節 決定研究變數- 18
第四節 下操作定義- 20
第五節 選擇研究對象- 22
第三章 文獻研究法--- 25
第一節 文獻研究概述- 25
第二節 文獻研究的基本過程- 29
第三節 文獻綜述的寫作- 41
第四節 文獻研究綜述典型案例- 46
第四章 教育觀察法--- 52
第一節 教育觀察法概述- 52
第二節 教育觀察的具體方法- 55
第三節 教育觀察法的實施- 63
第四節 教育觀察法的典型案例- 68
第五章 教育調查法--- 77
第一節 教育調查法概述- 77
第二節 問卷法- 81
第三節 訪談法- 88
第四節 教育調查法的典型案例- 97
第六章 教育實驗法--- 104
第一節 教育實驗法的概述- 104
第二節 教育實驗的控制- 109
第三節 教育實驗設計- 113
第四節 教育實驗的構成- 118
第五節 教育實驗研究典型案例- 119
第七章 比較研究法--- 124
第一節 比較研究法的概念與作用- 124
第二節 比較研究法的種類- 125
第三節 比較研究法的運用- 127
第四節 教育比較研究法的典型案例- 129
第八章 內容分析法--- 139
第一節 內容分析法概述- 139
第二節 內容分析法的實施- 144
第三節 內容分析的套用模式- 151
第四節 內容分析軟體工具- 153
第五節 內容分析法典型案例- 159
第九章 評價研究--- 164
第一節 評價研究概述- 164
第二節 評價指標體系的建立- 169
第三節 評價研究典型案例- 182
第十章 個案研究--- 187
第一節 質的研究概述- 187
第二節 質的研究的典型案例- 191
第三節 個案研究- 196
第四節 個案研究的典型案例- 200
第十一章 教育敘事研究--- 204
第一節 教育敘事研究概述- 204
第二節 教育敘事研究的典型案例- 211
第十二章 教育人種志研究--- 219
第一節 教育人種志研究概述- 219
第二節 教育人種志研究的典型案例- 224
第十三章 教育行動研究法--- 232
第一節 教育行動研究概述- 232
第二節 教育行動研究的操作程式- 236
第三節 行動研究典型案例- 242
第十四章 教育科研成果的表述與評價--- 246
第一節 教育科研成果的表述- 246
第二節 教育科研成果的評價- 259
作者簡介
許紅梅：女，副教授，佳木斯大學教育科學學院院長，黑龍江省課程與教學論專業委員會常務理事，黑龍江省學前教育研究會常務理事。先後承擔教師專業發展和課堂教學質量方向的省廳級項目五項，發表論文20餘篇，編寫教材5部，其中，《教育科學研究方法原理與套用》獲黑龍江省高校人文社會科學優秀成果二等獎（2010年）；教學管理評價模式研究獲得佳木斯市社會科學優秀科研成果一等獎（2007年）。
朱莉：女，漢族，1977年12月出生，講師，在讀博士。2000年哈爾濱師範大學教育系學校教育專業畢業，獲教育學學士學位；2005年東北師範大學教育科學學院學前教育學專業畢業，獲教育學碩士學位；現於北京師範大學教育學部攻讀學前教育學專業博士研究生。主講課程：學前教育學、學前兒童藝術教育、幼兒教育科研方法等。
劉學敏：女，1982年10月出生，黑龍江省延壽縣人。2011年7月畢業於首都師範大學教育技術學專業，獲教育學碩士學位，智慧型學習支持環境方向。現任教育科學學院教育技術學教研室主任，主要從事教師專業發展、e-learning等領域的研究工作。參與國家級課題一項，省廳級課題2項，地市及校級課題多項，在國家級學術雜誌發表論文多篇，獲得佳木斯市科技進步獎二等獎一項，省論文成果獎一等獎一項、三等獎一項，中央電教館優秀論文成果一等獎一項。現擔任“國家中國小骨幹教師培訓計畫”首席助學者。主講課程：教育技術學研究方法、教育統計學、網路教育套用等。研究方向及領域：智慧型學習支持環境、數位化學習、教師專業發展。
