《教育研究實用方法》是2014年8月27日高等教育出版社出版的教材,作者:李壯成。
基本介紹
- 中文名:教育研究實用方法
- 作者:李壯成
- 出版社:高等教育出版社
- ISBN:9787040405521
- 開本:16 開
《教育研究實用方法》是2014年8月27日高等教育出版社出版的教材,作者:李壯成。
《教育研究實用方法》是2014年8月27日高等教育出版社出版的教材,作者:李壯成。圖書詳情 本書結合教育研究課程的目標、性質和結構,緊密聯繫教育研究實踐,闡述教育研究方法的基本理論、主要過程和具體方法,以提高師範專業學生和中國小教師參與教育研究的意識和能力。全書包括四部分,第一部分介紹教育研究方法的基本...
教育研究方法是按照某種途徑,有組織、有計畫、系統地進行教育研究和構建教育理論的方式,是以教育現象為對象,以科學方法為手段,遵循一定的研究程式,以獲得教育規律性知識為目標的一整套系統研究過程。教育研究的含義 教育研究是以發現或發展科學知識體系為導向,通過對教育現象的解釋、預測和控制,以促進一般化原理、...
5.行動研究具有教育性 這種方法所取得的研究成果,可即時直接用於改進現實工作,指導教育教學改革,有較大的實用價值。同時,教育實際工作者在運用這種方法的過程中,一邊實踐一邊研究,從行動中尋找問題、發現問題,更從行動中解決問題,尋求工作的有效改進,從而提高了自身的教育素質。種類 1.教師個人研究、教師小組...
教育心理學研究方法,遵循心理學的基本理論原則,理論基礎是辯證唯物主義和歷史唯物主義。內容簡介 教育心理學是心理學的一個分支,它的研究方法也遵循心理學的基本理論原則。科學心理學的理論基礎是辯證唯物主義和歷史唯物主義,所以它的研究方法必須符合唯物辯證法的要求。首先,教育心理學的研究必須遵循客觀性原則,通過...
教育理論研究方法具體包括歸納、演繹、類比;分類、比較、分析、綜合、概括等等。教育理論研究方法是在已有的客觀現實材料及思想理論材料的基礎上,運用各種邏輯的和非邏輯方式進行加工整理,以理論思維水平的知識形式反映教育的客觀規律方法的總稱。具體包括歸納、演繹、類比;分類、比較、分析、綜合、概括等等。
《中國小幼兒教師實用教育科研方法 》是2007年由作者常錫光主編的一本書。本書介紹了針對中國小幼兒教師的實用專業發展分析,科學地概括分析教育方法和教育研究方法。章節目錄 第一章 教育科研與中國小幼兒教師的專業發展 一、教育科研的功能 二、中國小幼兒教師教育科研的現狀 三、正確定位,激活教師的科研熱情 第二...
根據不同的標準,教育觀察法可以劃分為不同的類別。教育觀察法在教育科學研究中起著十分重要的作用,具有自身優點,如簡單易行,但也存在局限性。不同類型的教育觀察法所需的設計有不同特點,但下列步驟是共同的:明確觀察目的和內容;大略調查和試探性觀察;選擇觀察方法;編制觀察記錄表。含義 教育觀察法是研究者在...
二、研究方法 145 三、行動研究的方案 146 四、反思與教育建議 147 五、結語 148 參考文獻 148 思考與練習 149 單元九 評價研究法 150 主題1 認識評價研究法 150 主題2 評價研究的類型 152 主題3 評價研究的一般步驟 154 主題4 構建評價指標體系 155 主題5 評價...
其特色有切合實際講述zui基本的方法;融合學科構建zui清晰的線索;糅合方法介紹zui實用的統計;結合實例運用zui通俗的語言;表達成果介紹zui詳實的要領。圖書目錄 第一章國小教育科研方法概述 第一節國小教育科研方法的涵義 第二節國小教育科研方法的類別 第三節國小教育科學研究的步驟 第四節國小教育科學研究的規則 第...
《教育科學研究方法與實踐》涉及教育科學研究概述、教育文獻研究法、教育觀察法、教育調查法、教育實驗法、教育行動研究法、教育經驗總結法、教育個案研究法、教育研究材料的整理與分析、教育課題研究、教育研究成果的表述與評價等11個方面。編寫過程中,作者遵循教育科學研究的基本規律和要求,以教育科學研究方法為主線,...
《教育科研實用指南》是2015年9月1日華東師範大學出版社出版的圖書,作者是Ian、Menter。內容簡介 《教育科研實用指南》作者為教育工作者量身定做了一套實用的研究方法。就如何進行研究設計、如何收集和分析數據、如何撰寫論文的研究過程,作者提供了大量來自於教育研究前沿理論和自己的實踐經驗。全書語言簡明易懂,輔以...
該書較為全面地介紹了數學課題研究的前期準備、課題申報立項工作、課題實施的詳細過程、具體工作、具體研究方法及其課題研究成果的表述等問題。同時,詳細介紹了數學教育研究方法,還介紹了論文寫作規範,各種論文寫作的方法、選題的途徑,並配備了案例加以說明。該書立意新穎,取材精煉,通俗實用,有較強的科學性、理論性...
《教育研究方法(第2版)》結構完整、內容新穎,各章配套有數位化學習資源,同時配備了豐富的圖表、圖片、案例以及拓展閱讀資料,使得《教育研究方法(第2版)》具體實用、操作性強。《教育研究方法(第2版)》可作為高等院校教育研究方法課程的教學用書,也可作為在職教師繼續教育的教材。圖書目錄 第一章 教育研究...
《教育研究方法》是2016年8月1日北京大學出版社出版的圖書,作者是劉淑傑。內容簡介 本教材突出鮮明的時代性。教材以新頒發的《全日制義務教育課程標準》為依據。本教材通過大量的典型案例的討論和實際的操作練習,突出教育研究方法和技術的實用性和操作性,收錄了國際化與本土化的案例,以真實的案例研究來闡釋研究方法...
《教育研究方法》是2021年華東師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 “教育研究方法”是《教師教育課程標準(試行)》“課程設定”的重要模組。本教材依據《教師教育課程標準(試行)》,精選對培養優秀教師有重要價值的課程內容,尤其是優秀中國小教學案例,並吸收學科前沿知識、教育改革和教育研究成果。 本書把教育實證...
3、新行為主義教育方法觀 這種方法觀源於新行為主義心理學的思想,是本世紀60年代後興起的一種教育理論,其最傑出的代表人物是美國著名的心理學家斯金納。斯金納認為,教育的根本目的是改變學生個體的行為以達到改變社會中所有的人的行為。他相信科學,主張嚴格的科學套用於人的行為研究,由此被稱為行為主義者。他的...
最早提出在教學中使用探究方法的是杜威。他認為,科學教育不僅僅是要讓學生學習大量的知識,更重要的是要學習科學研究的過程或方法。從1950年到1960年,探究作為一種教學方法的合理性變得越來越明確。教學過程 (一)創設情境,激發自主探究欲望 探究式教學的載體與核心是問題,學習活動是圍繞問題展開的。探究式教學的...