《教育的哲學方法與問題》是2018年7月江蘇大學出版社出版的圖書,作者是薛曉陽。
基本介紹
- 中文名:教育的哲學方法與問題
- 作者:薛曉陽
- ISBN:9787568407007
- 定價:68元
- 出版社:江蘇大學出版社
- 出版時間:2018年7月
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
《教育的哲學方法與問題》是2018年7月江蘇大學出版社出版的圖書,作者是薛曉陽。
《教育的哲學方法與問題》是2018年7月江蘇大學出版社出版的圖書,作者是薛曉陽。內容簡介本書主要包括“取向選擇”“文本與方法”“知識傳統”“研究的立場”“‘科學’博弈”“學科賦性”“ 兩種方法形態”“倫理問題”等8章內容...
教育是人類社會發展的動力和基礎。人類社會的每一次跨越式發展都伴隨著相應的教育大革命。定義 教育的定義方式決定著教育的定義內容。從哲學 認識論角度分析,教育的定義方式可以分為實在論定義方式和現象學定義方式。教育的實在論定義方式把...
教育哲學是教育科學分支學科。具有方法論性質的基礎學科。對教育理論和教育實踐中的一些根本問題進行哲學探討,以為教育理論和教育實踐的指導。具有概括性、規範性和批判性等特點。19 世紀末成為獨立學科。1848 年德國哲學家羅遜克蘭茲著《...
二是解決先決問題。在分析教育名詞和概念時必須首先解決先決問題,然後才能進行分析。產生及發展 分析教育哲學是將分析哲學的原則和方法套用於教育領域而形成的一種學術性教育哲學思潮。它是在分析哲學的直接影響下形成的,萌發於二十世紀四十...
《教育哲學》以馬克思主義尤其是馬克思主義中國化的新成果為指導,體現習近平新時代中國特色社會主義在教育及其相關問題上的新思想、新觀點與新主張。吸收和借鑑國內外教育哲學研究的新知識,反映改革開放以來中國特色社會主義教育理論和實踐創新...
一、哲學 二、教育哲學 第二節 教育哲學的問題與方法 一、教育哲學的問題 二、教育哲學的特徵、態度與方法 第三節 教育哲學與國小教師 第一章 國小教育的目的 第一節 什麼是教育目的 一、教育目的的概念 二、教育目的的價值取向 三...
教育學是一門研究人類的教育活動及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。19世紀中葉以後,馬克思主義的產生,近代心理學、生理學的發展,為科學化教育奠定了辯證唯物主義哲學和...
兒童哲學並不應該只在專門的哲學課堂中套用,而是應該彌散在教育的整個過程中,去實現對兒童思考力的培養。意義 每個學生小時候都在問“十萬個為什麼”,但隨著年齡的增長,很多學生的問題越來越少,某種程度上這或許與學校教育對學生提問...
教育中的哲學分析 對教學的分析 當前對教學的分析 問題小結 第四章 歐洲大陸哲學 存在主義 現象學 批判理論 解釋學 後現代主義 問題小結 第五章 邏輯與批判思維 形式邏輯 非形式邏輯 邁克派克的批判思維觀點 一種替代的方法 問題小結...
具體而言,《教育的哲學原理》討論的話題包括:教育的本真和問題在哪裡?知識、能力、技術、態度和價值……究竟哪些是教育的目標?真善美與教育是何種關係?學生、學術、知識和教師,究竟誰是教育的主體?教育過程與教育結果,到底誰才是...
溫故知新。教師既要了解掌握過去的政治歷史知識,又要借鑑有益的歷史經驗認識當代的 社會問題,知道解決的辦法。誨人不倦。孔子30歲左右開始辦學,40多年不間斷地從事教育活動,就在從政的5年間,也仍 然從事傳授,周遊列國時,也隨處...
這是一本用哲學方法探討教育問題的小書。作者簡介 袁征,華南師範大學教育科學學院教授,博士生導師。研究領域:教育史、中國現代教育、教育哲學。主要著作 袁征《中國教育問題的哲學思考》,深圳:海天出版社,2009年。陳國欽、袁征《瞬逝的...
分析哲學的教育哲學(educational philosophy ofanalytical philosophy)把分析哲學的分析方法運用於研究教育問題的教育哲學理論。主要代表有英國賴爾和奧康納等。注重於教育理論和實踐的各種中心概念的分析,一方面使這些概念涵義清楚,以有利於制訂...
課程:哲學的視角(Curriculum:Philosophical Perspectives)杜威、實用主義和教育(Dewey,Pragmatism,and Education)教育管理:倫理和哲學問題(Educational Administration:Ethical and Philosophical Issues)教育哲學:歷史的回顧(Philosophy of Eduction:...
第九章 道德哲學與教育 第一節 道德哲學的基本觀點 第二節 道德哲學與教育 第三節 當代道德教育問題的哲學審視 第十章 美學與教育 第一節 美學的邊界與多元 第二節 歷史本體論的美學與教育 第三節 教育的美學境遇 ...
問題的原因當然涉及到很多方面,諸如課程設定、講授內容、教材的編寫與選用、考試考核形式、社會大環境因素、學校領導重視程度、教師的能力、水平以及講授形式和方法等因素。於是北京高校一些講授馬克思主義哲學課程的教師在北京高校哲學教育學會...
一、研究大學教育哲學的指導思想 二、大學教育哲學的研究方法 第二章 大學教育本質 第一節 大學教育本質論的歷史演進 一、教育本質問題的爭論 二、對大學教育本質的認識 第二節 以人為本的大學教育本質論 一、大學教育的任務與特點 ...
課程:哲學的視角(Curriculum:Philosophical Perspectives)杜威、實用主義和教育(Dewey,Pragmatism,and Education)教育管理:倫理和哲學問題(Educational Administration:Ethical and Philosophical Issues)教育哲學:歷史的回顧(Philosophy of Eduction:...
《傳統教育哲學問題新釋》是2000年湖北教育出版社出版的圖書,作者是劉復興、劉長城。內容簡介 本書選擇了歷史上幾個反覆出現、在現代教育中又有其重要意義的理論問題,如“天道於人道”、“政與教”“學問與人格”等,有重點地進行分析...
1、 中外對教學方法的不同界定 由於時代的不同、社會背景、文化氛圍的不同、研究者研究問題的角度和側面的差異,使得中外不同時期的教學理論研究者對“教學方法”概念的界說自然不盡相同。2、 教學方法不同界定之間的共性 ⑴教學方法要...
教育科學就是所有這些學科的總稱。孕育形成 古代中國許多思想家和教育家,如孔丘、墨翟、孟軻、荀況,以及董仲舒、王充、韓愈、朱熹、王守仁、顏元、王夫之等,都曾在自己的著述中論述過教育問題;在歐洲,如古希臘的哲學家德謨克里特、...
(1)維果斯基(Lev Semenovich Vygotsky,1896-1934),白俄羅斯人(Belorussia),前蘇聯(俄國)的心理學家,社會文化歷史學派的創始人。他主要研究兒童心理和教育心理,著重探討思維與言語、教學與發展的關係問題。他畢生從事心理發展問題...