教育理論的實踐套用原理

內容簡介

探討教育學實踐價值是一個複雜的研究工作。本書是國家社會科學基金教育學一般課題“基於實踐立場的教育理論實踐套用機制研究”的主體成果，在分別分析教育理論與實踐的內涵和發展的基礎上，形成對教育理論的實踐價值的系統理解，並以此為目標探索教育理論的實踐價值與實現途徑、面向實踐套用的教育理論轉化、教育理論套用者的素養基礎、面向實踐套用的教育理論研究創新。本書深刻剖析了教育理論與教育實踐的關係問題，架起了一座連線理論高地與實踐沃土的橋樑，讓抽象的教育理念在現實的土壤中生根發芽。

作者簡介

余清臣，安徽阜陽人。現任北京師範大學教育學部副部長、教授，教育基本理論研究院院長。兼任中國教育學會中青年教育理論工作者分會副理事長、中國教育學會教育哲學研究分會秘書長。主要研究方向為教育基本理論與教育哲學，長期關注新時代教育學科體系建設、教育理論體系的時代發展、教育實踐的哲學解讀、價值觀教育等研究主題。主持國家社科基金項目等多個類別課題，出版《教育實踐的哲學》《權力關係與師生交往》等著作，先後獲第四屆明遠教育獎和第六屆全國教育科學研究優秀成果獎三等獎。

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