教育理想是指對未來教育圖景和目標的構想和期望。根據一定事實發展的趨勢、思想傾向或理論,通過推論得出的具有一定合理性的教育預見。公元前 3 世紀,柏拉圖在《理想國》一書中提出其教育理想,並認為理想的教育在現實中並不存在,但在未來是可以實現的;
基本介紹
- 中文名:教育理想
- 出處:《教育大辭典》
- 定義:對未來教育圖景和目標的構想和期望
教育理想是指對未來教育圖景和目標的構想和期望。根據一定事實發展的趨勢、思想傾向或理論,通過推論得出的具有一定合理性的教育預見。公元前 3 世紀,柏拉圖在《理想國》一書中提出其教育理想,並認為理想的教育在現實中並不存在,但在未來是可以實現的;
教育理想是指對未來教育圖景和目標的構想和期望。根據一定事實發展的趨勢、思想傾向或理論,通過推論得出的具有一定合理性的教育預見。公元前 3 世紀,柏拉圖在《理想國》一書中提出其教育理想,並認為理想的教育在現實中並不存在,但...
《我的教育理想》是2009年4月由灕江出版社出版的圖書,作者是朱永新。本書作者從十個方面闡述了自己的理想教育以及教育的偉大使命和責任。內容簡介 《我的教育理想(增補本)》被專家學者及廣大教師舉薦為教師、校長、教育工作者必讀名著。作者從十個方面闡述了自己的理想教育,分別是:理想的學校、理想的教師、理想...
《我的教育理想:讓生命幸福完整》是2023年灕江出版社出版的圖書。內容簡介 一部振奮人心的新世紀教育經典,一幅讓所有人嚮往的教育藍圖,一首洋溢著理想主義情懷和浪漫主義氣息的教育詩。上篇從理想學校、理想教師、理想校長、理想學生、理想父母等十個方面,闡述了作者心中的理想教育,用深遠的理念探尋教育未來的方向...
《我的教育理想(2014年修訂增補本)》是2014年灕江出版社出版的圖書,作者是朱永新。內容簡介 本書是作者從其200篇學術論文中精選出來的,用“教育理想”這個主題來編選。上篇從理想學校、理想教師、理想校長、理想學生、理想父母等十個方面,闡述了作者心中的理想教育,用深遠的理念探尋教育未來的方向,用精闢的...
《幾個教育的理想》是傅斯年所著作品,出自於《傅斯年卷(中國近代思想家文庫)》。作品原文 有關辦學的幾個意思,原想在一個小冊子中寫出。事忙,未能寫成,現在提前說出。一、平淡無奇的教育 說:“善用兵者,無赫赫之功;善治國者,無赫赫之名。”這話的道理,隨著經驗而更加了解,辦學也是一樣的。辦學有...
《必要的烏托邦:教育理想的歷史考察與建構》是2004年福建教育出版社出版的圖書,作者是尹艷秋。內容簡介 在人類邁向21世紀的今天,我們同樣需要建構能體現時代精神的新的教育理想,看看本書關於教育理想的生成、歷史考察及建構。綜觀古今中外,千百年來,一部教育發展史可以說是教育理想建構與實現的歷史。在這一歷史長河...
《強國樹人:一個偉大民族的教育理想》是2011年6月上海交通大學出版社出版的圖書,作者是劉定邦、劉嘉。內容簡介 《強國樹人:一個偉大民族的教育理想》以新的視角,詮釋教育理想的內涵和基本屬性,回眸近代以來中華民族教育理想的構建與實踐的過程,總結實踐教育理想的經驗與教訓。重點分析構建中華民族當代全民共同教育...
《教育理想與學習共同體構建》是一本2022年重慶大學出版社出版的圖書,作者是錢立青。內容簡介 本書作者從追隨陶行知教育思想出發,尋求理想的師範教育,提出建設紮根鄉村的“四有”好教師隊伍;對當前教育進行深度思考,提出構建完整的教育生態;以生為本,突出教學啟智與課堂創新;倡導校長與教師通過“五項修煉”,實現...
理想教育 理想教育(ideal education),幫助人們確立和實現某種理想的教育。定義 幫助人們確立和實現某種理想的教育。按內容,可分社會理想教育、政治理想教育、道德理想教育、職業理想教育和生活理想教育。
《匠心成就教育理想》是2016年廣東高等教育出版社出版的圖書,作者是莫建明。內容簡介 《匠心成就教育理想》是體現作者潛心教育教學工作多年,以身立教、為人師表的精神與品格的論著。《匠心成就教育理想》為作者所發表文章的合輯,包括五個部分,分別是教育理念、治校長方略、課改實踐、立德樹人、教師專業發展。《匠心...
教育理念,即關於教育方法的觀念,是教育主體在教學實踐及教育思維活動中形成的對“教育應然”的理性認識和主觀要求,包括教育宗旨、教育使命、教育目的、教育理想、教育目標、教育要求、教育原則等內容。理念介紹 何謂“教育理念”呢?查國內極具權威性的由董純才主編的《中國大百科全書·教育卷》(1985年版),李冀主編...
《教育理想與教育哲學》是2010年國家圖書館出版社出版的圖書,作者是李靜。作者簡介 程方平,民進中央教育委員會委員,北京市教育委員會副主任。1975年參加工作,1981年進入中央教育科學研究所,1985-1988年在北京師範大學攻讀博士學位,並在教育史研究室、教育情報室、高等教育中心、比較教育研究中心工作。1999年任中央教...
《教育的理想和追求》是2019年福建科學技術出版社出版的圖書。內容簡介 本書是邯鄲市荀子中學校長何海江對教學生涯和其教學理念和理想的總結製作。何海江當校長近十年了,每次全體會講話,他都親自調研、親自撰稿、親自演講。為折射他對教育執著追求的真實足跡,反映他教育思想的嬗變與升華,透視一個個學校的點滴進程,他...
《帶著教育理想做理想教育:北京市第一七一中學》是一本2023年中國言實出版社出版的圖書,作者是吳麗軍,羅紅燕,南玲。內容簡介 本書為北京市第一七一中學的一部教育文集。收錄了2012-2022年間北京市第一七一中學領導及教職工撰寫的有關教育理論探索與實踐的50篇文章,分為教學探索、育人實踐、管理創新三部分。本...
主要內容:共產主義理想教育的主要內容是:①進行社會發展史的教育,使學生懂得共產主義是人類社會發展的必然趨勢,是最美好、最合理、最進步、最光明的社會;培養學生對共產主義的嚮往,確立共產主義的目標,樹立共產主義必勝的信念。②引導學生學習老一代無產階級革命家、英雄、模範為共產主義奮鬥終身的榜樣,培養學生為...
《教育的理想與信念》是2002年嶽麓書社出版的圖書,作者是肖川。內容簡介 《教育的理想與信念》是作者歷時10年寫就的一本教育隨筆。書中收錄的60多篇文章,涉及到了教育學眾多的重要領域和主題,包括教育的真義、教育的價值、教育與社會、教育與生活、課程與教學、道德教育、師生關係、教師的學習與成長等等。它力圖...
革命理想教育是引導幹部民眾樹立共產主義遠大理想的宣傳活動,是思想政治工作的重要內容之一。理想,作為人所信仰、所追求的目標,是一個人政治立場和世界觀在人生問題上的集中反映,是人生觀的核心。為實現共產主義偉大理想而奮鬥是革命人生觀最根本的內容和最崇高的目標,是共產主義道德的最高表現。經常對幹部和民眾...
1、 教育思想具有實踐性和多樣性的特徵。2、 教育思想具有歷史性和社會性的特徵。3、 教育思想具有繼承性和可借鑑性的特徵。4、 教育思想具有預見性和前瞻性的特徵。類型 一般而言,教育思想的類型包括教育理論、教育學說、教育思潮、教育經驗、教育信念、教育信條、教育建議、教育主張、教育言論、教育理想等。功能 1...
《立德樹人:教育理想與追求》是2021年中國地質大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書向讀者展示了筆者在每一個工作階段、每一個工作崗位中的收穫和感悟。書中收錄了筆者近20年來撰寫的學術論文和教育小故事,涉及多個研究方向。本書共分為四個篇章:立德樹人、教育小故事、新課程改革、院校發展。圖書目錄 第一篇 ...
他在“百家講壇”上關於《可憐天下孩子心》的講座,曾經引起了千萬家長的共鳴和反恩;他創建的“第三成長空間”和“天堂里的受苦人俱樂部”,為眾多陷於困境的孩子和家長指點解脫之路;新近開設的“中華父母速遞大學”公益項目,則寄託了他的教育理想:直接把大學課程和大師智慧速遞到千家萬戶。目前,他是中國教育學會...
紳士教育的目標是培養身體健康、精神健全的各種社會活動家和企業家,即紳士。洛克提出紳士應當具備德行、智慧、禮儀和學問四種品質。這反映了英國社會近代化過程中的一種對精英人才的需求,是英國資產階級新貴族的教育理想,也成為當時公學教育教學的主導理念。“紳士教育”的主題思想為:紳士要既有貴族的風度,能活躍於...
教育的理想 《教育的理想》是2014年中國商業出版社出版的圖書。
自序 我的教育,我的夢 第一章 和諧教育:教育的永恆理想與追求 一、和諧教育:作為教育學本體意義上的闡釋 二、和諧教育思想的理論淵源與現實背景 三、和諧教育:行走在理想與現實的邊緣 四、和諧教育:作為一種教育思想所應有的觀念 五、和諧教育的實現途徑 第二章 和諧氛圍:校園與班級建設求和諧 一、構建和諧...
《梧葉秋聲——以教育的理想實現理想的教育》是2021年中國現代出版社出版的圖書,作者是霍發虎。該書立足於探索思想政治課教學改革,培養學生核心素養,改進教學方法等三個基本點,並針對如何提高高考複習效率、加強班級管理,進行了經驗總結。內容簡介 本書是甘肅省永登縣第一中學高級老師霍發虎執教24年來的教學經驗...
《大學生理想教育》是2009年07月西南交通大學出版社出版的圖書,作者是朱炎。內容簡介 《大學生理想教育》內容簡介:理想是指從事實踐活動的主體,以客觀為依據,把事物發展的可能性與人們的需要結合起來所構想的關於未來的觀念形態,是主體需要與客觀要求的統一,具有合規律性、合目的性和社會歷史性。理想從性質上分為...
《教育的理想與理想的教育》是2018年1月中國文史出版社出版的圖書,作者是龐學光。內容簡介 “政協委員文庫”叢書是由國家財政支持的我社重點圖書項目,旨在宣傳政協委員,並將其寶貴精神財富保存下來,傳承下去。《教育的理想與理想的教育/政協委員文庫》收錄了龐學光委員在長期從事教育工作及相關工作中積累的研究成果,...
關於教育的綱領性定義是指對教育的認識一般與某種假設的行動原則有關,它或明或暗地包括了“應當怎樣”的成分,它試圖告訴人們理想的教育應該是個什麼樣子。現象學 教育存在於教育之中,正如聲音存在於發聲之中。要真正認識教育,把握它的內涵,就必須身處教育之中,通過與教育各要素打交道來認識它,而不是從外面...
《人文主義的教育理想》是商務印書館出版的圖書,作者是王榮華 內容簡介 本書重在深入研究於漪教育思想及其發展軌跡,從於漪教育思想發展研究、語文教育思想研究、課堂教學藝術研究、閱讀寫作教學研究、教育品格範型研究等五方面進行舉例論述,突出闡釋於漪人文主義教育思想的基本核心與實踐方式。回顧於漪的教育生涯,有助於...
1.教育理念是合乎實際的關於教育發展的理性表達,而教育信念未必是符合實際合理性的。教育理念往往是某個時代背景之下,教育研究者與工作者經過理性的思考總結出來的關於教育目標或是教育功能的理想,它的內容符合時代背景,符合社會要求。教育信念是與主觀實踐經驗緊密相連,其一旦形成就很難轉變,這種堅定的信念有正確與...
1、教育思想具有實踐性和多樣性的特徵。2、教育思想具有歷史性和社會性的特徵。3、教育思想具有繼承性和可借鑑性的特徵。4、教育思想具有預見性和前瞻性的特徵。類型 一般而言,教育思想的類型包括教育理論、教育學說、教育思潮、教育經驗、教育信念、教育信條、教育建議、教育主張、教育言論、教育理想等。功能 1、有...